5．下列關(guān)于葉綠體的敘述，正確的是（　�。�
A．葉綠體的外膜、內(nèi)膜極大地擴(kuò)展了受光面積
B．類囊體膜上的光合色素都可以吸收藍(lán)紫光
C．葉綠體基質(zhì)中的NADP+能形成NADPH
D．基粒中的酶可催化CO2分子的固定和還原

分析 葉綠體是具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，葉綠體膜包括葉綠體外膜、內(nèi)膜和類囊體膜，葉綠體的類囊體垛疊形成基粒，增大了光合作用的膜面積，在類囊體膜上含有與光合作用有關(guān)的色素和酶，包括葉綠素和類胡蘿卜素，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，；胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，類囊體是光反應(yīng)的場所，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供NADPH和ATP，暗反應(yīng)的場所在葉綠體基質(zhì)中，包括二氧化碳固定和三碳化合物還原兩個過程．

解答 解：A、葉綠體通過類囊體擴(kuò)大受光面積，A錯誤；
B、類囊體膜上含有葉綠素和類胡蘿卜素，二者都能吸收藍(lán)紫光，B正確；
C、葉綠體中NADP+形成NADPH的階段是光反應(yīng)階段，發(fā)生在類囊體膜上，C錯誤；
D、CO2分子的固定和還原是暗反應(yīng)階段，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，因此相關(guān)酶分布在葉綠體基質(zhì)中，D錯誤．
故選：B．

點評 本題的知識點是葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，光合作用過程中物質(zhì)變化和能量變化及場所，光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，促使R菌轉(zhuǎn)化為S菌的“轉(zhuǎn)化因子”是（　�。�
A．S菌蛋白質(zhì)B．R菌蛋白質(zhì)C．R菌的DNAD．S菌的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．果蠅是遺傳學(xué)常用的實驗材料，回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問題．

（1）摩爾根利用果蠅做實驗材料，運用現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的科學(xué)方法之一假說演繹法證明了基因在染色體上．
（2）圖1表示對雌果蠅眼形的遺傳研究結(jié)果，由圖分析，果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變?yōu)榘粞凼怯扇旧w結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致的．
（3）研究人員構(gòu)建了一個棒眼雌果蠅品系XdBXb，其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因d，在純合（XdBXdB、XdBY）時能使胚胎致死．且該基因與棒眼基因B始終連在一起，如圖2所示．若棒眼雌果蠅（XdBXb）與野生正常眼雄果蠅（XbY）進(jìn)行雜交，則F1表現(xiàn)型有3種，其中雌果蠅占$\frac{2}{3}$．若F1雌雄果蠅隨機(jī)交配，則產(chǎn)生的F2中XB的基因頻率為$\frac{1}{11}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖為某同學(xué)用水綿進(jìn)行光合作用實驗的裝置（圖1）和實驗結(jié)果（圖2）．整個實驗在20℃恒溫環(huán)境中進(jìn)行，實驗過程水綿呼吸作用強(qiáng)度不變．據(jù)圖分析回答：

（1）液滴的移動是由于圖1裝置中O2（填“CO2”或“O2”）的含量變化所致．
（2）圖1實驗在120W的臺燈照射1h后改用160W臺燈照射，液滴的移動速率將不變．
（3）為測定圖2中A點數(shù)據(jù)，應(yīng)將圖1裝置進(jìn)行遮光（暗）處理，則液滴將向左移動．
（4）圖2在C點之后，限制水綿光合速率的只要環(huán)境因素是CO2濃度和（環(huán)境）溫度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．水稻葉片寬窄受細(xì)胞數(shù)目和細(xì)胞寬度的影響，為探究水稻窄葉突變體的遺傳機(jī)理，科研人員進(jìn)行了實驗．
（1）科研人員利用化學(xué)誘變劑處理野生型寬葉水稻，可誘發(fā)野生型水稻的DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失、替換，導(dǎo)致基因突變，獲得水稻窄葉突變體．
（2）測定窄葉突變體和野生型寬葉水稻的葉片細(xì)胞數(shù)目和單個細(xì)胞寬度，結(jié)果如右圖所示．該結(jié)果說明窄葉是由于細(xì)胞數(shù)目減少而不是單個細(xì)胞寬度變窄所致．
（3）將窄葉突變體與野生型水稻雜交，F(xiàn)1均為野生型，F(xiàn)1自交，測定F2水稻的葉片寬窄，統(tǒng)計得到野生型122株，窄葉突變體39株．據(jù)此推測窄葉性狀是由一對隱性基因控制．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，窄葉突變基因位于2號染色體上．科研人員推測2號染色體上已知的三個突變基因可能與窄葉性狀出現(xiàn)有關(guān)．這三個突變基因中堿基發(fā)生的變化如表所示．
突變基因ⅠⅡⅢ
堿基變化C→CGC→TCTT→C
蛋白質(zhì)與野生型分子結(jié)構(gòu)無差異與野生型有一個氨基酸不同長度比野生型明顯變短
由上表推測，基因Ⅰ的突變沒有發(fā)生在編碼序列，該基因突變不會（填“會”或“不會”）導(dǎo)致窄葉性狀．基因Ⅲ突變使蛋白質(zhì)長度明顯變短，這是由于基因Ⅲ的突變導(dǎo)致翻譯提前終止．
（5）隨機(jī)選擇若干株F2窄葉突變體進(jìn)行測序，發(fā)現(xiàn)基因Ⅱ的36次測序結(jié)果中該位點的堿基35次為T，基因Ⅲ的21次測序結(jié)果中該位點均為堿基TT缺失．綜合上述實驗結(jié)果判斷，窄葉突變體是由于基因Ⅱ、Ⅲ同時發(fā)生了突變．
（6）F2群體野生型122株，窄葉突變體39株，仍符合3：1的性狀分離比，其原因可能是基因Ⅱ、Ⅲ中的一個突變對性狀無影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)果蠅精子形成過程的敘述，正確的是（　�。�
A．精原細(xì)胞增殖時發(fā)生基因重組B．初級精母細(xì)胞中存在X染色體
C．次級精母細(xì)胞不會發(fā)生染色體變異D．精子細(xì)胞含有兩個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．一個雜合體雌豚鼠，基因型為FfEe，兩對基因獨立遺傳，其排出的一粒卵細(xì)胞的基因型為Fe，則可以推知隨之產(chǎn)生的極體的基因型是（　�。�
A．Fe、fE、FeB．Fe、Fe、fEC．Fe、fe、feD．Fe、fE、fE

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

14．如圖為魚池生態(tài)系統(tǒng)示意圖，根據(jù)生態(tài)學(xué)原理回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分除圖中所示成分外還包括分解者，太陽魚和捕食者雙翅目幼蟲的關(guān)系為捕食和競爭．
（2）請寫出圖中最長的一條食物鏈類→甲殼類→雙翅目幼蟲→太陽魚→歐洲鱸魚→人．
（3）為調(diào)查太陽魚的種群密度，首先捕撈了a條太陽魚，進(jìn)行標(biāo)記后放回池塘中，一段時間后從新捕撈了b條太陽魚，其中有標(biāo)記物的有c條，那么池塘中的太陽魚約為$\frac{ab}{c}$．后來發(fā)現(xiàn)，池塘邊經(jīng)常出現(xiàn)一種捕食太陽魚的鳥類，由于有標(biāo)記物的魚容易被捕食，那么所測得的數(shù)據(jù)比實際數(shù)據(jù)要大．
（4）羽化后該池塘中紅蟲（搖蚊）的種群密度將變小，直接影響動物種群密度的因素還有出生率、死亡率、遷入、遷出．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某研究性學(xué)習(xí)小組對草原湖生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查研究，請回答相關(guān)問題．
（1）由于地形高低的差異，草原湖不同地段生物的種類和密度不同，體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．草原狐每到新的領(lǐng)地，會通過察看是否有其他狐貍的糞便、氣味確定該地有沒有主人，這屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 功能．
（2）如圖為草原湖局部能量流動示意圖，圖中字母代表相應(yīng)能量，數(shù)字表示生理過程．

圖中 ①、②、③表示的生理過程是呼吸作用，該系統(tǒng)能量從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為$\frac{e}$×100%（用圖中字母表示）．
（3 ）調(diào)查草原土壤小動物類群豐富度，可采用取樣器取樣法進(jìn)行采集和調(diào)查．當(dāng)?shù)乜v橫交錯的公路將某種群分隔開，會產(chǎn)生地理隔離 導(dǎo)致種群間不能進(jìn)行基因交流．

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