6．在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體，其中基因型為AA的有4個(gè)，基因型為Aa有78個(gè)，基因型為aa的有18個(gè)，則基因A和a的頻率分別是（　�。�
A．18%、82%B．64%、36%C．43%、57%D．8%、92%

分析 1、種群的基因頻率是在種群基因庫(kù)中某基因占該種群中所有的基因的比例．
2、基因頻率及基因型頻率：
（1）在種群中一對(duì)等位基因的頻率之和等于1，基因型頻率之和也等于1；
（2）一個(gè)等位基因的頻率=該等位基因純合子的頻率+$\frac{1}{2}$雜合子的頻率．

解答 解：由題意知，該種群中AA=4個(gè)，Aa=78個(gè)，aa=18個(gè)，植物該種群中A=78+4×2=86，a=18×2+78=114；根據(jù)基因頻率的概念可知，A的基因頻率是86÷（114+6）×100%=43%，a的基因頻率是114÷（114+6）×100%=57%．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查基因頻率的變化，要求考生識(shí)記基因頻率和基因型頻率的概念，掌握相關(guān)計(jì)算方法，能根據(jù)基因型頻率計(jì)算相關(guān)基因頻率，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖甲為橫放在地面上的植物的生長(zhǎng)狀況，圖乙為植物生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響曲線．下列分析正確的是（　�。�
A．圖甲中a、b、c、d四點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度大小為a＞c，d＞b
B．若圖甲中a點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度為10-10mol/L，則c點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度介于10-10～10-8mol/L之間
C．生長(zhǎng)素在F～A對(duì)應(yīng)濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長(zhǎng)，在A～D對(duì)應(yīng)濃度范圍內(nèi)抑制生長(zhǎng)
D．若圖甲中b點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度與圖乙中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度相同，則d點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度在E～B對(duì)應(yīng)的濃度區(qū)間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．人的紅細(xì)胞和心肌細(xì)胞的主要成分都是蛋白質(zhì)，但這兩種細(xì)胞的功能卻完全不同．原因是（　　）
A．所含氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)都不同
B．所含氨基酸的數(shù)目不同，而種類(lèi)、排列順序都相同
C．所含氨基酸的排列順序不同，而種類(lèi)、數(shù)目都相同
D．所含氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目排列順序和多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有所不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．由于種種原因，某生物體內(nèi)某條染色體上少了幾個(gè)基因，這種變異屬于（　�。�
A．基因突變B．基因重組C．染色體數(shù)目變異D．染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．生產(chǎn)上培育三倍體無(wú)籽西瓜、青霉素高產(chǎn)菌株、利用雜交手段培育既抗倒伏又抗銹病小麥的原理依次是（　�。�
①基因突變       ②染色體變異       ③基因重組．
A．①②③B．②①③C．②③①D．③②①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．扦插時(shí)，保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活，這主要是因?yàn)檠亢陀兹~能（　　）
A．產(chǎn)生脫落酸B．進(jìn)行光合作用
C．產(chǎn)生生長(zhǎng)素D．儲(chǔ)存較多的有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇南京市高三年級(jí)下期第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

油菜的株高由等位基因G和g決定，GG為高桿，Gg為中桿，gg為矮桿。B基因是另一種植物的高桿基因，它與G基因在油菜的株高時(shí)有相同的效果，株高與這兩個(gè)基因的數(shù)量正相關(guān)，將B基因?qū)胗筒丝膳嘤鲛D(zhuǎn)基因油菜。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖一表示含有目的基因的B的DNA片段和部分堿基序列，圖二表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列�，F(xiàn)有MspI、BamHI、MboI、SmaI 4種限制性核酸內(nèi)切酶，它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGC、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。若需將目的基因B導(dǎo)入圖二中的質(zhì)粒，應(yīng)選擇的限制酶是 ；為了篩選出含重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞，培養(yǎng)基上需要分別添加 。

（2）所用的質(zhì)粒是雙鏈閉合環(huán)狀的DNA分子，若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶M和N切割，通過(guò)凝膠電泳分離分析得下表。限制酶M和N的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖三所示。

①該質(zhì)粒的長(zhǎng)度為 kb。在該質(zhì)粒中，M酶與N酶的切割位點(diǎn)分別有 個(gè)。

②M酶與N酶切出的能相互粘連的末端在酶的作用下相互連接，連接后的序列 （填“可以”或“不可以”）用M酶、N酶進(jìn)行切割。

（3）若將一個(gè)B基因轉(zhuǎn)移到矮桿油菜的染色體上，且B基因與g基因位于非同源染色體上，并在植株中得到成功表達(dá)，可觀察到轉(zhuǎn)基因油菜植株表現(xiàn)型為 。從基因工程的操作步驟上看，這屬于在

水平上來(lái)鑒定檢測(cè)重組性狀的表達(dá)。

（4）若將一個(gè)B基因轉(zhuǎn)移到中桿油菜的染色體上并在植株中得到成功表達(dá)，培育了甲～丁四種轉(zhuǎn)基因油菜（如圖四），其中與甲的株高相同的是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇南京市高三年級(jí)下期第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

血糖濃度是調(diào)節(jié)胰島素分泌的重要因素。已知葡萄糖刺激胰島素分泌與細(xì)胞中ATP/ADP的比率有關(guān)，在正常情況下，胰島B細(xì)胞膜上的載體蛋白（GLUT2）轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的量與血糖濃度成正比。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）進(jìn)入胰島B細(xì)胞的葡萄糖經(jīng)氧化反應(yīng)使細(xì)胞內(nèi)的ATP/ADP比率 ，導(dǎo)致細(xì)胞膜中的ATP敏感型鉀離子通道 （填“開(kāi)放”或“關(guān)閉”）使細(xì)胞膜內(nèi)的電位升高，激活電壓依賴(lài)性的鈣離子通道，導(dǎo)致鈣離子內(nèi)流增加，觸發(fā)胰島素分子釋放到細(xì)胞外。

（2）在上述過(guò)程中，如果GULT2存在缺陷，可導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)血糖的敏感性下降，刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素的最低血糖濃度將 。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，高濃度葡萄糖可引起胰島A細(xì)胞合成并分泌谷氨酸，為研究谷氨酸的作用機(jī)理，科研人員將三組數(shù)目相等且生理狀況相同的小鼠離體胰島進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)條件及結(jié)果如圖一所示（CQNX為谷氨酸受體阻斷劑）。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在高濃度葡萄糖條件下，谷氨酸能 ，且CNQX可 這一過(guò)程。由此推測(cè)，谷氨酸與胰島B細(xì)胞表面的 結(jié)合發(fā)揮作用。

（4）科研人員進(jìn)一步用谷氨酸溶液處理正常小鼠和通道基因敲除小鼠的胰島B細(xì)胞，檢測(cè)細(xì)胞內(nèi)熒光強(qiáng)度，結(jié)果如圖二所示。

①通道基因敲除小鼠與正常小鼠相比，細(xì)胞內(nèi)的基礎(chǔ)濃度顯著高于正常小鼠，從胰島素釋放通路分析，是由于通道基因敲除小鼠的通道不能正常發(fā)揮作用，導(dǎo)致通道 。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明谷氨酸對(duì)胰島B細(xì)胞的作用是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省白山市高三第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)化合物水解的敘述正確的是

A．蔗糖、淀粉和糖原徹底水解的產(chǎn)物相同

B．蛋白質(zhì)分子徹底水解的產(chǎn)物含有20種氨基酸

C．細(xì)菌中的核酸初步水解和徹底水解都能獲得8種產(chǎn)物

D．植物細(xì)胞中的ATP水解釋放的能量能用于各種生命活動(dòng)

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