A. | 物質(zhì)A代表CO2、H2O等小分子 | |
B. | 葡萄糖一定通過物質(zhì)B代表的運輸方式 | |
C. | 物質(zhì)A和B出細胞都消耗細胞中的ATP | |
D. | 物質(zhì)B出細胞可能不需要載體蛋白 |
分析 分析題圖可知,物質(zhì)A順濃度梯度運輸?shù)郊毎麅?nèi),屬于協(xié)助擴散或自由擴散;物質(zhì)B逆濃度梯度運輸?shù)郊毎麅?nèi),因此該過程是主動運輸過程.
解答 解:A、H2O小分子屬于自由擴散進入細胞,可用A表示,CO2屬于自由擴散出細胞,A錯誤;
B、葡萄糖進入紅細胞是協(xié)助擴散,即A表示,葡萄糖進入小腸上皮細胞是主動運輸,即B表示,B錯誤;
C、物質(zhì)A出細胞屬于主動運輸,需要消耗ATP,物質(zhì)B出細胞屬于協(xié)助擴散或自由擴散,不需要消耗ATP,C錯誤;
D、物質(zhì)B出細胞屬于協(xié)助擴散或自由擴散,前者需要載體蛋白,后者不需要載體蛋白,D正確.
故選:D.
點評 本題的知識點是物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶蜅l件,旨在考查學生應用相關(guān)知識結(jié)合題圖信息進行推理、判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞②為B細胞 | |
B. | 細胞⑤產(chǎn)生的物質(zhì)為一種蛋白質(zhì) | |
C. | 細胞⑤為靶細胞 | |
D. | 注射抗原的主要目的是為了產(chǎn)生抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是合成性激素的場所 | |
B. | 線粒體是所有細胞有氧呼吸的主要場所 | |
C. | 核糖體是流感病毒、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器 | |
D. | 葉綠體是所有生物進行光合作用的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 7的濃度一定等于外界KNO3溶液濃度 | |
B. | 7的濃度一定高于外界KNO3溶液濃度 | |
C. | 7的濃度一定低于外界KNO3溶液濃度 | |
D. | 不能確定7與外界KNO3溶液濃度的高低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
同化量 | 儲存量 | 呼吸量 | |
甲 | 62.8 | 25.6 | 37.2 |
乙 | 12.5 | 5.7 | 6.8 |
丙 | 464.6 | 186.3 | 278.3 |
丁 | 41.6 | 16.5 | 25.1 |
A. | 可以推測丙為生產(chǎn)者,乙為分解者 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為4.646×108kJ | |
C. | 丁和甲同化的能量全部來自于丙 | |
D. | 呼吸散失的熱量可以被丙重新利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 冰川泥上進行的演替是初生演替,沙丘上進行的演替是次生演替 | |
B. | 在初生演替和次生演替過程中生物的種類數(shù)變化分別為增加和減少 | |
C. | 相同自然環(huán)境下,達到相同階段,初生演替所需時間較次生演替所需時間長 | |
D. | 初生演替能形成森林,次生演替很難形成森林 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長時間大量出汗后若只補充水分,易轉(zhuǎn)變?yōu)榈蜐B性脫水 | |
B. | 低滲性脫水時,細胞內(nèi)液和細胞外液的水分均丟失 | |
C. | 滴注高滲鹽水是為了減少細胞外液液體總量 | |
D. | 治療時輸入的溶液可從血漿直接進入淋巴 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是細胞壁的伸縮性比原生質(zhì)層的低 | |
B. | a中的細胞液濃度在此時不可能大于b中液體的濃度 | |
C. | 若b所示的體積進一步增大,則b中液體的濃度將減小 | |
D. | 該實驗的結(jié)論是植物細胞的原生質(zhì)層相當于半透膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1<2<3 | B. | 1>2>3 | C. | 1>2,2<3 | D. | 1<2,2>3 |
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