2.洋蔥肥大的鱗莖中含約糖類8.5%,其所含有的糖類是淀粉還是可溶性還原糖?以此作為研究課題,請你完成下面的實驗研究報告.
(1)實驗?zāi)康模禾骄垦笫[肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖.
(2)實驗原理:淀粉可用碘液來檢測,可溶性還原糖可用斐林試劑來檢測.
(3)實驗器材:洋蔥、所需試劑和儀器等(略).
(4)實驗步驟:
Ⅰ.鑒定可溶性還原糖:
①制備洋蔥組織樣液,取樣液2mL注入試管;
②加入新制的斐林試劑1 mL,混勻,將試管置于50℃~65℃的水浴鍋中加熱2min;
③觀察顏色變化.
Ⅱ.鑒定淀粉:
①制備洋蔥組織樣液,取樣液2mL注入試管;
②加入2滴碘液;
③觀察顏色變化.
(5)預(yù)期實驗結(jié)果與結(jié)論:
現(xiàn)象結(jié)論
①若步驟Ⅰ出現(xiàn)磚紅色沉淀,
步驟Ⅱ出現(xiàn)藍色
說明洋蔥鱗莖中所含的糖類既有還原糖又有淀粉
②若步驟Ⅰ出現(xiàn)磚紅色沉淀,
步驟Ⅱ不出現(xiàn)藍色
說明洋蔥鱗莖中所含的糖類只有還原糖而沒有淀粉
③若步驟Ⅰ不出現(xiàn)磚紅色沉淀,步驟Ⅱ出現(xiàn)藍色說明洋蔥鱗莖中所含糖類沒有還原糖只有淀粉

分析 1、實驗過程中可以變化的因素稱為變量.其中人為改變的變量稱做自變量,隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量.除自變量外,實驗過程中可能還會存在一些可變因素,對實驗結(jié)果造成影響,這些變量稱為無關(guān)變量.實驗設(shè)計時要遵循對照原則和單一變量原則.要注意無關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜.
2、斐林試劑鑒定還原糖時,溶液的顏色變化為:磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖存在與否,而不能鑒定非還原性糖.葡萄糖、麥芽糖、果糖是還原糖.斐林試劑使用時需要現(xiàn)配現(xiàn)用,與還原性糖發(fā)生顏色反應(yīng)時需要沸水浴,才可以發(fā)生磚紅色沉淀現(xiàn)象.

解答 解:(2)實驗原理:淀粉遇碘液變藍色,可用碘液來檢測淀粉.斐林試劑鑒定還原糖時,溶液的顏色變化為:磚紅色(沉淀).
(4)Ⅰ.②斐林試劑使用時需要現(xiàn)配現(xiàn)用,與還原性糖發(fā)生顏色反應(yīng)時需要沸水浴,才可以發(fā)生磚紅色沉淀現(xiàn)象.所以加入新制的斐林試劑1 mL,混勻,將試管置于50℃~65℃的水浴鍋中加熱2 min.
Ⅱ.②淀粉遇碘液變藍色,可用碘液來檢測淀粉.所以加入2滴碘液.
(5)①若步驟Ⅰ出現(xiàn)磚紅色沉淀,步驟Ⅱ出現(xiàn)藍色,說明洋蔥鱗莖中所含的糖類既有還原糖又有淀粉.
②步驟Ⅰ出現(xiàn)磚紅色沉淀,步驟Ⅱ不出現(xiàn)藍色,說明洋蔥鱗莖中所含的糖類只有還原糖而沒有淀粉.
③步驟Ⅰ不出現(xiàn)磚紅色沉淀,步驟Ⅱ出現(xiàn)藍色,說明洋蔥鱗莖中所含的糖類沒有還原糖只有淀粉.
故答案為:
(2)碘液 斐林
(4)Ⅰ.②加入新制的斐林試劑1 mL,混勻,將試管置于50℃~65℃的水浴鍋中加熱2min
Ⅱ.②加入2滴碘液
(5)①磚紅色沉淀    藍色
②出現(xiàn)磚紅色沉淀  不出現(xiàn)藍色
③步驟Ⅰ不出現(xiàn)磚紅色沉淀,步驟Ⅱ出現(xiàn)藍色  沒有還原糖只有淀粉

點評 本題考查了生物實驗中有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的顯色反應(yīng),意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器,乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜.
(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).興奮不能由B傳到A的原因是只能由突觸前膜釋放遞質(zhì),然后作用于突觸后膜.
(3)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應(yīng)是B神經(jīng)元持續(xù)興奮.
(4)某同學(xué)參加體檢過程中,當(dāng)采血針刺向手指時,縮手反射并未發(fā)生,這說明了腦控制脊髓的反射.
(5)興奮通過突觸的速度比在神經(jīng)纖維上的速度要慢得多,分析興奮通過突觸速度變慢的原因是遞質(zhì)釋放并作用于突觸后膜的過程需要相當(dāng)?shù)臅r間.
(6)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處.分別用足夠強的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉不收縮;刺激b處,肌肉收縮.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示為M基因控制物質(zhì)C的合成以及物質(zhì)C形成特定空間結(jié)構(gòu)的物質(zhì)D的流程圖解.下列相關(guān)敘述,正確的是(  )
A.圖中①④過程參與堿基配對的堿基種類較多的是①過程
B.基因轉(zhuǎn)錄得到的產(chǎn)物均可直接作為蛋白質(zhì)合成的控制模板
C.組成物質(zhì)C的氨基酸數(shù)與組成M基因的核苷酸數(shù)的比值大于$\frac{1}{6}$
D.圖中經(jīng)⑤過程形成物質(zhì)D時需依次經(jīng)過高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工與修飾

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖表示某鼠遷入新的環(huán)境后增長率隨時間的變化曲線,請分析回答:

(1)如圖中能反映鼠種群數(shù)量變化的曲線是B

(2)該鼠在t2時期后,種群數(shù)量不再增長的主要原因可能有種內(nèi)斗爭加劇、捕食者數(shù)量增加,
(3)在t1時該種群的年齡組成最可能為增長型,判斷的根據(jù)是種群增長速率最大.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列細胞膜相關(guān)敘述正確的是( 。
A.載體蛋白是鑲在細胞膜外表面的蛋白質(zhì)
B.細胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異
C.細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的
D.磷脂分子排成兩層,親水極向內(nèi),疏水極向外

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.乙肝病毒簡稱HBV,是一種DNA病毒顆粒.禽流感病毒為單鏈RNA病毒,有多種亞型.回答下列問題.
(1)乙肝病毒寄生于人體的肝細胞中后,人體免疫系統(tǒng)可通過細胞免疫消滅之,即通過效應(yīng)T細胞使宿主(或靶)細胞裂解死亡而使病毒失去寄生的基礎(chǔ).
(2)人接種乙肝疫苗后,一旦HBV侵入機體,記憶(B)細胞會迅速增殖分化,并產(chǎn)生大量抗體,此稱為二次免疫應(yīng)答,特點是速度快,反應(yīng)強烈.
(3)當(dāng)人體感染H7N9流感病毒時,病毒產(chǎn)生的毒素可以改變下丘腦中體溫調(diào)節(jié)中樞的功能,最終使機體體溫升高.
(4)人可通過接種乙肝疫苗有效預(yù)防乙肝,禽流感能否通過接種疫苗來長期有效預(yù)防?不能.理由是疫苗具有專一性,只對特定的病原體有效,而禽流感病毒是RNA病毒,RNA為單鏈結(jié)構(gòu),不穩(wěn)定,容易發(fā)生變異.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列說法錯誤的是( 。
A.池塘中不同魚類在群落垂直方向上的分層現(xiàn)現(xiàn)象主要與魚類食性不同有關(guān)
B.植物的垂直結(jié)構(gòu)取決于動物的垂直分層
C.生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分除了生產(chǎn)者和分解者之外,還有非生物的物質(zhì)和能量及消費者
D.如果為保護草原而大力消滅兔和鼠,則草的多樣性會降低

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.下表是某小組為“探究過氧化氫酶的活性是否受pH影響”而設(shè)計的實驗操作步驟,據(jù)表回答下列問題.
操作步驟操作方法試管甲試管乙
1加體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液2mL2mL
2加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸1mL/
3加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液/1mL
4加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液2滴2滴
5觀察11
(1)本實驗的自變量是pH,因變量是過氧化氫分解速率,可觀測的指標(biāo)是相同時間內(nèi)氣泡的產(chǎn)生量.
(2)上述操作步驟中存在明顯的缺陷,請寫出改進方案:增設(shè)丙組,加2mLH2O2液和1mL蒸餾水后加入2滴豬肝研磨液與甲、乙組對照,其他步驟不變.
在完成改進方案后,預(yù)期實驗結(jié)果及得出結(jié)論:
①甲、乙、丙三支試管中產(chǎn)生的氣泡量不同,則過氧化氫酶的活性受pH影響;
②甲、乙、丙三支試管中產(chǎn)生氣泡的情況基本一樣,則過氧化氫酶的活性不受pH影響.
(3)為了將此多余的豬肝研磨液保留到下次使用,應(yīng)對它進行冷藏(填“高溫”或“冷藏”)處理.
(4)如果用出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時間來表示酶的活性,那么所需的時間越長,酶的活性越低(或弱).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)遺傳規(guī)律的敘述中,正確的是(  )
A.遺傳規(guī)律適用于一切生物B.遺傳規(guī)律只適用于高等植物
C.遺傳規(guī)律在配子形成過程中起作用D.遺傳規(guī)律在受精作用過程中起作用

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