10.閱讀下列材料,回答相關(guān)問題:
(一)、自從世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病性禽流感病毒,我國(guó)就參與了抗擊禽流感的國(guó)際性合作,并已經(jīng)研制出禽流感的疫苗.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室中獲得大量禽流感病毒,是用含活的宿主細(xì)胞(活細(xì)胞)的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),其原因是病毒只能在活的宿主細(xì)胞中繁殖.
若未知禽流感病毒的遺傳物質(zhì)種類,則利用特定顏色反應(yīng)鑒定其核衣殼(核酸和衣殼蛋白的統(tǒng)稱)化學(xué)組分的原理是:如①RNA在濃鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色;②;DNA與二苯胺水浴煮沸呈藍(lán)色③蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑呈紫色.
(2)在分析出禽流感病毒的核衣殼物質(zhì)組成后,證明禽流感病毒遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是設(shè)法將核酸(RNA)、蛋白質(zhì)等分開,單獨(dú)、直接地觀察它們的作用.
(二)、對(duì)于禽流感患者,可以采用干擾素治療.干擾素也是治療癌癥的重要藥物,它必須從血液中提取,每升人血液只能提取0.5μg,所以價(jià)格昂貴.現(xiàn)在美國(guó)加利福尼亞州的基因公司用如圖的方式生產(chǎn)干擾素.試分析原理.

(1)從人的淋巴細(xì)胞中獲取干擾素基因,此基因在基因工程中稱為.此基因與細(xì)菌的質(zhì)粒相結(jié)合要依靠目的基因,其作用部位是磷酸二酯鍵,然后將目的DNA連接酶(或DNA連接酶和限制酶)基因移植到酵母菌體內(nèi),酵母菌在基因工程中叫受體細(xì)胞.
(2)假如要利用乳房生物反應(yīng)器來生產(chǎn)干擾素,則要將干擾素基因?qū)肽膛5氖芫阎,培養(yǎng)成早期胚胎,再通過胚胎移植技術(shù)將其植入受體母牛中發(fā)育,生出轉(zhuǎn)基因小牛.從該小牛體細(xì)胞中提取DNA(或RNA、mRNA)與干擾素基因探針雜交就可確定轉(zhuǎn)基因是否成功.

分析 1、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和核酸組成.
2、艾弗里實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):設(shè)法將S型細(xì)菌中的各種物質(zhì)分開,單獨(dú)直接地去觀察它們各自的作用.
3、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(一)(1)禽流感病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生存,只能在宿主的活細(xì)胞中進(jìn)行繁殖,因此培養(yǎng)禽流感病毒時(shí),不是將病毒直接接種到無(wú)細(xì)胞的培養(yǎng)基上,而是以活的宿主細(xì)胞為培養(yǎng)基.禽流感病毒有蛋白質(zhì)外殼和核酸組成,其中蛋白質(zhì)的檢測(cè)原理是:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用顯紫色;DNA的檢測(cè)原理:DNA與二苯胺水浴煮沸呈藍(lán)色.
(2)證明禽流感病毒的遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是:設(shè)法將禽流感病毒的蛋白質(zhì)和核酸分開,單獨(dú)直接地去觀察它們各自的作用.
(二)(1)干擾素基因在此基因在基因工程中稱為目的基因.將目的基因與運(yùn)載體連接起來需要DNA連接酶.將目的基因移植到酵母菌體內(nèi),酵母菌在基因工程中叫受體細(xì)胞.
(2)由于受精卵的全能性最高,因此要利用乳房生物反應(yīng)器來生產(chǎn)干擾素,則要將干擾素基因?qū)肽膛5氖芫阎,培養(yǎng)成早期胚胎,再通過胚胎移植技術(shù)將其植入受體母牛中發(fā)育,生出轉(zhuǎn)基因小牛.從分子水平上檢測(cè)轉(zhuǎn)基因是否成功:①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).因此,從該小牛體細(xì)胞中提取DNA(或RNA、mRNA)與干擾素基因探針雜交就可確定轉(zhuǎn)基因是否成功.
故答案為:
(一).(1)活的宿主細(xì)胞(活細(xì)胞)    病毒只能在活的宿主細(xì)胞中繁殖      ②DNA與二苯胺水浴煮沸呈藍(lán)色    ③蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑呈紫色
(2)設(shè)法將核酸(RNA)、蛋白質(zhì)等分開,單獨(dú)、直接地觀察它們的作用
(二).(1)目的基因     DNA連接酶(或DNA連接酶和限制酶)    受體細(xì)胞
(2)受精卵   胚胎移植    DNA(或RNA、mRNA)

點(diǎn)評(píng) 本題考查人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程、基因工程和胚胎工程等知識(shí),要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);識(shí)記肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路,并能進(jìn)行遷移應(yīng)用;識(shí)記基因工程的原理,掌握基因工程的操作步驟,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2008秋•如東縣期末)糖類不含有,脂類不一定有,蛋白質(zhì)也不一定有,而核酸一定有的元素是( )

A.N B.P C.S D.P、S

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某醫(yī)學(xué)遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶人白蛋白基因的轉(zhuǎn)基因牛.他們還研究出一種可大大提高基因表達(dá)水平的新方法,使轉(zhuǎn)基因動(dòng)物乳汁中的藥物蛋白含量提高了30多倍,標(biāo)志著我國(guó)轉(zhuǎn)基因研究向產(chǎn)業(yè)化的目標(biāo)又邁進(jìn)了一大步.以下與此有關(guān)的敘述中,正確的是(  )
A.根據(jù)人白蛋白的氨基酸序列推測(cè)出人白蛋白基因的堿基序列后通過化學(xué)方法合成的人白蛋白基因的堿基序列和人細(xì)胞中的白蛋白基因的堿基序列不一定相同
B.所謂“提高基因表達(dá)水平”是指設(shè)法使牛的乳腺細(xì)胞中含有更多的人白蛋白基因
C.人們只在轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中才能獲取人白蛋白,是因?yàn)槿税椎鞍谆蛑辉谵D(zhuǎn)基因牛的乳腺細(xì)胞中是純合的,在其他細(xì)胞中則是雜合的
D.人白蛋白基因表達(dá)時(shí),首先在DNA聚合酶和RNA聚合酶作用下以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.動(dòng)物多為二倍體,缺失一條染色體的個(gè)體叫單體(2N-1).大多數(shù)動(dòng)物的單體不能存活,但在黑腹果蠅中,點(diǎn)狀染色體 (4號(hào)染色體)缺失一條也可以存活,而且能夠繁殖后代,可以用來進(jìn)行遺傳學(xué)研究.
短肢正常肢
F1085
F279245
(1)某果蠅體細(xì)胞染色體組成如圖,該果蠅的性別是雄性,對(duì)其進(jìn)行基因組測(cè)序時(shí),需測(cè)定的染色體是aa'bcd(填圖中字母).4號(hào)染色體單體果蠅所產(chǎn)生的配子中有3或4條染色體.
(2)果蠅群體中存在無(wú)眼個(gè)體,無(wú)眼基因位于常染色體上,將無(wú)眼果蠅個(gè)體與純合野生型個(gè)體交配,子代的表現(xiàn)型及比例如上表.據(jù)表判斷,顯性性狀為野生型.
(3)根據(jù)(2)中判斷結(jié)果,請(qǐng)利用正常無(wú)眼果蠅,探究無(wú)眼基因是否位于4號(hào)染色體上.按要求完成以下實(shí)驗(yàn)沒計(jì):
實(shí)驗(yàn)步驟:
①讓正常無(wú)眼果蠅與野生型(純合)4號(hào)染色體單體果蠅交配,獲得子代;
②統(tǒng)計(jì)子代的性狀表現(xiàn),并記錄.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
①若子代中出現(xiàn)野生型果蠅和無(wú)眼果蠅且比例為1:1,則說明無(wú)眼基因位于4號(hào)染色體上;
②若子代全為野生型果蠅,則說明無(wú)眼基因不位于4號(hào)染色體上.
(4)若確定無(wú)眼基因位于4號(hào)染色體上,則將正常野生型(純合)果蠅與無(wú)眼單體果蠅交配,后代出現(xiàn)正常眼4號(hào)染色體單體果蠅的概率為$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是( 。
A.①屬于生物膜系統(tǒng),能讓各種分子隨意進(jìn)出
B.②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C.③與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D.①②③在有絲分裂前期都會(huì)發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.某二倍體植物的花色由位于三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因(Aa、Bb、Dd)控制,研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí),D基因不能表達(dá),且A基因?qū)基因表達(dá)有抑制作用如圖1.某突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖2所示(其他染色體與基因均正常,A、B基因不在圖示染色體上,且產(chǎn)生的各種配子正常存活).

(1)根據(jù)圖甲,正常情況下,黃花性狀的可能基因型有:aaBBdd和aaBbdd.
(2)基因型為AAbbdd的白花植株和正常純合黃花植株雜交,F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型及比例為白花:黃花=13:3,F(xiàn)2白花中純合子所占的比例為$\frac{3}{13}$.
(3)圖乙中,丙的變異類型屬于染色體畸變中的染色體結(jié)構(gòu)變異(重復(fù));基因型為aaBbDdd的突變體花色為黃色.
(4)為了確定aaBbDdd植株屬于圖2中的哪一種突變體,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟:讓該突變體與基因型為aaBBDD的植株雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例.
結(jié)果預(yù)測(cè):
①若子代中黃色:橙紅色=1:3,則其為突變體甲;
②若子代中黃色:橙紅色=1:5,則其為突變體乙;
③若子代中黃色:橙紅色=1:1,則其為突變體丙.
請(qǐng)寫出③的遺傳圖解.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖所示為培育農(nóng)作物新品種的過程示意圖.請(qǐng)回答問題:

(1)圖示育種過程涉及的生物工程技術(shù)有基因工程、植物體細(xì)胞雜交.圖中①、②分別表示一個(gè)已插入外源DNA片段的重組Ti質(zhì)粒載體的T-DNA、標(biāo)記基因.③、⑤過程分別稱為將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、脫分化.
(2)圖中從愈傷組織到形成完整的新品種植株的途徑有兩條,具體通過哪條途徑主要取決于培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素(寫激素名稱)的濃度配比.用植物組織培養(yǎng)的方法制作的人工種子,其形成要用到圖中的X胚狀體(寫結(jié)構(gòu)名稱),⑩的主要作用是提供胚狀體發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng).
(3)若僅用二倍體植物甲的未成熟花粉培育完整植株,該植株被稱為單倍體植株,說明未成熟花粉具有細(xì)胞全能性.這些植株只有進(jìn)行染色體加倍(秋水仙素處理)才能結(jié)實(shí),否則植株甲只有通過無(wú)性繁殖(或植物組織培養(yǎng))的方式才能產(chǎn)生后代.
(4)圖示育種方法與傳統(tǒng)雜交育種相比,具有的優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)源雜交不親和障礙.
(5)若要從大量培養(yǎng)的紫草愈傷組織中提取紫草素,則哪項(xiàng)條件是不需要的?B.
A.消毒滅菌  B.充足光照  C.適宜溫度  D.適宜養(yǎng)料和激素.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•長(zhǎng)春校級(jí)期末)含有215個(gè)N原子的200個(gè)氨基酸,形成的5個(gè)四肽、4個(gè)六肽和一個(gè)2條肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子.這些多肽和蛋白質(zhì)分子中,肽鍵與氨基數(shù)目的最大值分別是( )

A.189和11 B.200和215

C.189和26 D.200和26

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)育種的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.利用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)可獲得單倍體植株
B.雜交育種能將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀集中在一起
C.三倍體無(wú)子西瓜的細(xì)胞中無(wú)同源染色體,不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂
D.誘變育種可以提高突變率,在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型

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