6．對(duì)如圖所示 DNA 片段的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲、乙、丙的黏性末端一定是由兩種限制酶催化產(chǎn)生的
B．甲、乙之間可形成重組DNA分子，但甲、丙之間不能
C．DNA連接酶催化磷酸基團(tuán)和脫氧核糖之間形成化學(xué)鍵
D．切割甲的限制酶很可能不能識(shí)別由甲、乙片段形成的重組DNA分子

分析 分析題圖：切割產(chǎn)生甲的限制酶的識(shí)別序列為：GAATTC∥CTTAAG，切割產(chǎn)生乙的限制酶的識(shí)別序列為：CAATTG∥GTTAAC，切割產(chǎn)生丙的限制酶的識(shí)別序列為：CTTAAG∥GAATTC，其中甲和乙形成的黏性末端相同，但甲和丙、乙和丙形成的黏性末端不同．據(jù)此答題．

解答 解：A、切割產(chǎn)生甲的限制酶的識(shí)別序列為：GAATTC∥CTTAAG，切割產(chǎn)生乙的限制酶的識(shí)別序列為：CAATTG∥GTTAAC，切割產(chǎn)生丙的限制酶的識(shí)別序列為：CTTAAG∥GAATTC，由此可見，甲、乙、丙的黏性末端是由三種限制酶催化產(chǎn)生的，A錯(cuò)誤；
B、甲、乙的黏性末端相同，因此可在DNA連接酶的作用下形成重組DNA分子，但甲、丙的黏性末端不同，它們之間不能形成重組DNA分子，B正確；
C、DNA連接酶催化磷酸基團(tuán)和脫氧核糖之間形成磷酸二酯鍵，C正確；
D、切割甲的限制酶的識(shí)別序列為：GAATTC∥CTTAAG，而甲、乙片段形成的重組DNA分子序列為：GAATTG∥CTTAAC，因此切割甲的限制酶不能識(shí)別由甲、乙片段形成的重組DNA分子，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合三種DNA片段，考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查限制酶和DNA連接酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記限制酶的特點(diǎn)，能根據(jù)圖中信息判斷三種限制酶的識(shí)別序列；識(shí)記DNA連接酶的作用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖通過(guò)．漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖酶．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象最可能是（　�。�
A．在玻璃槽中會(huì)測(cè)出蔗糖和蔗糖酶
B．在玻璃槽中會(huì)測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
C．漏斗中液面開始時(shí)先上升，加酶后繼續(xù)上升至停止
D．漏斗中液面開始時(shí)先上升，加酶后上升再下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)據(jù)如圖回答下列問題：

（1）圖中屬于真核細(xì)胞的是AB，屬于原核細(xì)胞的是C，判斷的依據(jù)是AB有成形的細(xì)胞核，C沒有成形的細(xì)胞核．
（2）A、B、C共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體等．
（3）在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次的是圖C所示的生物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位，關(guān)于它的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該物質(zhì)是核糖核苷酸B．該物質(zhì)含有C、H、O、N、P元素
C．該物質(zhì)形成的大分子物質(zhì)是RNAD．該物質(zhì)的堿基可以為胸腺嘧啶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于下丘腦、垂體、甲狀腺所分泌的激素之間相互關(guān)系的敘述，不正確的是（　�。�
A．下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素
B．垂體分泌的促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素
C．下丘腦可以直接作用于甲狀腺使之分泌甲狀腺激素
D．甲狀腺激素可以抑制垂體和下丘腦的活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．根據(jù)如圖的概念圖可知，敘述正確的是（　�。�
A．A表示的堿基有5種B．D表示脫氧核苷酸
C．D表示的結(jié)構(gòu)有8種D．B表示的是核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述中不正確的是（　�。�
A．圖中A點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
B．圖中B點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等
C．當(dāng)植物缺鎂時(shí)，B點(diǎn)將向右移
D．已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中，則將溫度提高到30℃時(shí)，A點(diǎn)上移，B點(diǎn)左移，C點(diǎn)下移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位，其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．神經(jīng)元的突觸小體內(nèi)含有較多的線粒體，有利于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
B．卵細(xì)胞體積較大，有利于提高與周圍環(huán)境物質(zhì)交換的效率
C．根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞內(nèi)有大液泡，有利于水分的吸收
D．哺乳動(dòng)物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少，有利于精子運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)能量．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題

（1）流經(jīng)圖甲生態(tài)系統(tǒng)的總能量為A（填字母），圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量．
（2）蠶同化的能量D=A1+B1+C1+D1（填字母）．
（3）蠶糞是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產(chǎn)量．蠶糞中的碳元素只能以有機(jī)物形式流向魚．向魚塘中少量投入蠶糞對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性．

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