下列有關(guān)“菌”的描述中,不正確的是( 。
A、酵母菌為異養(yǎng)型生物,屬于分解者,它有細(xì)胞核,可產(chǎn)生染色體變異
B、硝化細(xì)菌為自養(yǎng)型生物,屬于生產(chǎn)者,因其無染色體,故不能產(chǎn)生可遺傳變異
C、乳酸菌(乳酸桿菌)為異養(yǎng)型生物,屬于分解者,它在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸
D、S型肺炎雙球菌為異養(yǎng)型生物,屬于消費(fèi)者,它有莢膜,菌落光滑,有毒性
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
2、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分:
(1)非生物的物質(zhì)和能量(無機(jī)環(huán)境);
(2)生產(chǎn)者:主要是綠色植物,還有少數(shù)化能合成型生物;
(3)消費(fèi)者:主要是動(dòng)物,還有營(yíng)寄生生活的微生物;
(4)分解者:主要是指營(yíng)腐生生活細(xì)菌和真菌,還有少數(shù)動(dòng)物.
解答: 解:A、酵母菌是一種真菌,屬于真核生物,其代謝類型為異養(yǎng)型,屬于分解者,它有細(xì)胞核,可產(chǎn)生染色體變異,A正確;
B、硝化細(xì)菌為自養(yǎng)型生物,屬于生產(chǎn)者,其無染色體,不能發(fā)生染色體變異,但其仍能產(chǎn)生可遺傳變異--基因突變,B錯(cuò)誤;
C、乳酸菌(乳酸桿菌)為異養(yǎng)型生物,屬于分解者,它是厭氧型生物,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸,C正確;
D、S型肺炎雙球菌是一種寄生細(xì)菌,為異養(yǎng)型生物,屬于消費(fèi)者,它有莢膜,菌落光滑,有毒性,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記一些?忌锏念悇e,掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各成分的代謝類型,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是食物關(guān)系圖,分析并簡(jiǎn)要回答:
(1)該圖是一個(gè)簡(jiǎn)單的
 
,含有
 
條食物鏈.
(2)圖中的蛇是
 
消費(fèi)者,屬
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)圖中的兔和蚱蜢兩者是
 
關(guān)系,而晰蜴和蚱蜢是
 
關(guān)系.
(4)如果蚱蜢突然減少,蚯蚓數(shù)目將會(huì)
 

(5)食物網(wǎng)中不含有生態(tài)統(tǒng)中的成分是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于能量流動(dòng)的敘述,正確的是( 。
A、能量傳遞的效率總是隨著食物鏈的增加而減少
B、消費(fèi)者用于生長(zhǎng)發(fā)育等生命活動(dòng)的能量?jī)?chǔ)存于其體內(nèi)有機(jī)物中
C、生產(chǎn)者同化的能量可以用生產(chǎn)者的干重增加量表示
D、食物鏈中能量流動(dòng)就是不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)ATP的合成與分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)某植物測(cè)得如下數(shù)據(jù):
30℃30℃15℃
一定強(qiáng)度的光照10h黑暗下5h黑暗5h
CO2減少880mgO2減少160mgO2減少80mg
若該植物處于白天均溫30℃,晚上均溫15℃、有效日照15h環(huán)境下,預(yù)測(cè)該植物1天24h中積累的葡萄糖為( 。
A、315mg
B、540mg
C、765mg
D、1485mg

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科目:高中生物 來源: 題型:

I、辣椒是我國(guó)栽培面積最大的蔬菜作物之一.圖l是辣椒植株光合作用示意圖,圖2是將辣椒植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在15℃、25℃和35℃下,改變光照強(qiáng)度,測(cè)定的CO2吸收速率,請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)圖1中乙是
 
,圖2中A點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 

(2)①當(dāng)光照強(qiáng)度大于8時(shí),25℃與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1、M2,結(jié)果應(yīng)為M1
 
M2(填“>”“<”或“=”).②35℃條件下,如果光照強(qiáng)度為2時(shí),白天光照12小時(shí),植物
 
(填“能”或“不能”)正常生長(zhǎng).
II、為了探究菠菜葉片的光合作用和細(xì)胞呼吸,某生物實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn),操作流程和記錄結(jié)果如圖表所示(單位:mg):
葉片質(zhì)量(M)
無光處理1h
葉片質(zhì)量(M-a)
適宜光照強(qiáng)度下1h
葉片質(zhì)量(M+b)
溫度
a,b的值
26℃27℃28℃29℃
a1234
b3321
請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)從上表信息可知,在26~29℃之間,隨著溫度的升高,呼吸作用趨勢(shì)是
 
,實(shí)際光合作用趨勢(shì)是
 

(2)如果恒溫在上述某一溫度,維持10小時(shí)光照,14小時(shí)黑暗,菠菜能最大限度增加的質(zhì)量是
 
mg.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中四種成分(甲、乙和丙、丁、戊所對(duì)應(yīng)方框各代表一種成分)之間的關(guān)系,以下相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、甲、乙和丙、戊所包含的所有種群構(gòu)成群落
B、戊是分解者,但不一定是微生物
C、圖中存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的有乙1和丙1、乙2和丙2
D、丁的含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

1961年首次報(bào)道性染色體為3條的XYY男性,這種病是由(  )
A、患者父親在減數(shù)第一次分裂時(shí),同源染色體分離時(shí)出錯(cuò)導(dǎo)致的
B、患者父親在減數(shù)第二次分裂時(shí),同源染色體分離時(shí)出錯(cuò)導(dǎo)致的
C、患者父親在減數(shù)第一次分裂時(shí),染色單體分離時(shí)出錯(cuò)導(dǎo)致的
D、患者父親在減數(shù)第二次分裂時(shí),染色單體分離時(shí)出錯(cuò)導(dǎo)致的

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人造浮島生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中共有
 
條食物鏈,其中老虎與鬣狗的種間關(guān)系為
 

(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 

(3)假如老虎的食物
1
4
來自鼠,
1
4
來自狐獴,
1
2
來自鬣狗,若老虎想獲得200kJ能量,則綠色植物至少應(yīng)具有的能量為
 
kJ.
(4)為了調(diào)查鼠的種群密度,在0.5公頃的地塊上,捕獲了410只鼠,做標(biāo)記后放掉,第二次又捕到503只,有205只帶標(biāo)記,則鼠的種群密度為
 
只/公頃. 若某些帶標(biāo)記鼠被敵害吃掉,將導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果
 
(偏高、偏低、不變).
(5)若將該地區(qū)所有的植食動(dòng)物X和鬣狗全部清除,則一段時(shí)間內(nèi),老虎的數(shù)量將
 

(6)鬣狗可以根據(jù)鼠的氣味發(fā)現(xiàn)并捕食鼠,這屬于
 
信息,這說明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以
 
,從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素的合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B:修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB和Bb的效應(yīng)不同).其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表,請(qǐng)回答下列問題:
基因組合A _BbA_bbA_BB或aa__
植物顏色粉色紅色白色
(1)若A基因在解旋后,其中一條母鏈上的堿基G會(huì)被堿基T所替代,而另一條鏈正常,則該基因再連續(xù)復(fù)制n次后,突變成的基因A′與基因A的比例為
 

(2)為探究?jī)蓪?duì)基因(A和a,B和b)是在同一對(duì)同源染色體上,還是在兩對(duì)同源染色體上,某研究小組選用AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究.
①實(shí)驗(yàn)假設(shè):這兩對(duì)基因在染色體上的位置存在三種類型,請(qǐng)你在下表中補(bǔ)充畫出其它兩種類型(用橫線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)).
類型編號(hào)
基因分布位置
 
 
②實(shí)驗(yàn)方法:粉色植株自交.
③實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:粉色植株自交.
第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例.
④實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論:
a、若子代植株的花色及比例為
 
,兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上(符合甲類型);
b、若子代植株的花色及比例為
 
,兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上(符合乙類型);
c、若子代植株的花色及比例為粉色:紅色:白色=2:1:1,兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上(符合丙類型).
(3)純合白色植株和純合紅色植株雜交,產(chǎn)生子代植株花全是粉色.請(qǐng)寫出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的親本基因型:純合白色植株
 
;純合紅色植株
 

(4)調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)某種群中含B基因的個(gè)體占19%,現(xiàn)有一對(duì)顯性親本雜交,但母方的父本體內(nèi)沒有B基因,則這對(duì)親本產(chǎn)生一個(gè)基因型為bb后代的概率為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案