如圖為培育農(nóng)作物新品種的過程示意圖.請回答:

(1)圖示育種過程涉及到的生物工程技術(shù)有
 
 
、基因工程等.
(2)圖中①②分別表示一個已插入外源DNA片段的重組Ti質(zhì)粒載體的
 
、
 
 

(3)圖中從愈傷組織到形成完整的新品種植株的途徑有兩條,具體通過哪條途徑主要取決于培養(yǎng)基中的
 
的種類及其濃度配比.
(4)若僅用二倍體植物甲的未成熟花粉培養(yǎng)完整植株,稱
 
植株,說明未成熟花粉具有
 
;這些植株只有通過
 
才能結(jié)實.
(5)若要從大量培養(yǎng)的紫草愈傷組織中提取紫草素,則
 
條件是不需要的.
A.消毒滅菌        B.充足光照       C.適宜溫度        D.適宜養(yǎng)料和激素
(6)圖示育種方法與傳統(tǒng)雜交育種相比,主要優(yōu)點是
 
考點:基因工程的原理及技術(shù),單倍體誘導(dǎo)與利用
專題:
分析:分析題圖:圖示為培育農(nóng)作物新品種的過程示意圖,其中①表示外源DNA片段;②表示質(zhì)粒上的啟動子、終止子和標(biāo)記基因等;③表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④表示植物體細(xì)胞雜交;⑤表示脫分化過程;⑥⑦表示從愈傷組織到形成完整的新品種植株的兩條途徑;⑧⑨10表示形成人工種子.
解答: 解:(1)由以上分析可知,圖示育種過程涉及到的生物工程技術(shù)有植物體細(xì)胞雜交技術(shù)、植物組織培養(yǎng)、基因工程等.
(2)圖中①表示外源DNA片段,②表示重組Ti質(zhì)粒載體啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)圖中從愈傷組織到形成完整的新品種植株的途徑有兩條,具體通過哪條途徑主要取決于培養(yǎng)基中的植物激素的種類及其濃度配比.
(4)花藥離體培養(yǎng)可得到單倍體植株,這說明未成熟花粉具有全能性;二倍體植株形成的單倍體高度不育,只有通過染色體數(shù)目加倍才能結(jié)實.
(5)愈傷組織不含葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,因此從大量培養(yǎng)的紫草愈傷組織中提取紫草素時,不需要充足的光照條件.
(6)與傳統(tǒng)雜交育種相比,圖示育種方法可以克服生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙.
故答案為:
(1)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)    植物組織培養(yǎng)
(2)啟動子   終止子   標(biāo)記基因
(3)植物激素
(4)單倍體   全能性    染色體數(shù)目加倍
(5)B  
(6)可以克服生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
點評:本題結(jié)合培育農(nóng)作物新品種的過程示意圖,考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的操作步驟及相關(guān)細(xì)節(jié);識記植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交的具體過程及應(yīng)用,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱或方法,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆的花色中紫色對白色為顯性.一株雜合紫花豌豆連續(xù)自交繁殖三代,則子三代中開紫花的豌豆植株和開白花的豌豆植株的比例是( 。
A、3:1B、15:7
C、9:7D、15:9

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科目:高中生物 來源: 題型:

酒精在生物實驗中有廣泛的應(yīng)用,有關(guān)高中生物實驗中酒精的作用及使用的濃度敘述,錯誤的是( 。
A、脂肪的鑒定實驗中,用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液,可以洗去被染標(biāo)本上的蘇丹Ⅲ染液浮色
B、觀察有絲分裂實驗中用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精1:1混合,能使組織中的細(xì)胞相互分離開來
C、葉綠體中的各種色素均是有機(jī)物,能溶解在有機(jī)溶劑中,使用體積分?jǐn)?shù)為75%酒精中提取葉綠體中的色素
D、包括各類必須加熱的實驗,如生物組織中還原糖的鑒定、溫度對酶活性的影響、等實驗使用酒精燈加熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

牛是畜牧業(yè)生產(chǎn)中的一種重要家畜,許多現(xiàn)代生物科技以牛為對象,服務(wù)于生產(chǎn)實踐,請回答下列相關(guān)問題:
(1)基因工程中可以以珍貴的藥用蛋白基因為目的基因培育轉(zhuǎn)基因牛,利用其分泌的乳汁來生產(chǎn)所需的藥品,這稱為
 
.該項基因工程的基本操作程序中,核心是
 
,目的基因的受體細(xì)胞是
 

(2)利用體細(xì)胞核移植技術(shù)可以促進(jìn)良種牛群的繁育,用這種方法得到的牛稱為
 
.該項技術(shù)中需要用
 
細(xì)胞作為受體細(xì)胞.
(3)利用試管動物技術(shù)也可實現(xiàn)良種?焖俅罅糠敝,該項技術(shù)中首先要做的是
 

(4)體細(xì)胞核移植技術(shù)和試管動物技術(shù)繁育良種牛都需要用到的技術(shù)手段是
 
(至少答出兩點),兩項技術(shù)從繁殖方式來看,主要區(qū)別是
 
,從技術(shù)類型劃分來看,區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,其中①~⑤代表成分,a~h代表過程,箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向.請據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在
 
(填圖中數(shù)字)與
 
(填圖中數(shù)字)之間不斷循環(huán)的過程.碳循環(huán)始終與
 
結(jié)合在一起.
(2)溫室效應(yīng)主要與人類對
 
(填圖中數(shù)字)利用過度有關(guān),緩解溫室效應(yīng)的措施主要有
 
(至少寫出兩點).
(3)
 
(填圖中字母)可以表示綠色植物的光合作用,
 
(填圖中字母)可以表示呼吸作用或分解作用,但
 
(填圖中數(shù)字)的無氧呼吸不全是產(chǎn)生CO2的途徑.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的信息可來源
 
(填圖中數(shù)字),生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞往往是
 
(填“雙向”或“單向”)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖l表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,ml、m2代表不同的能量形式.圖2表示生態(tài)系統(tǒng)中四個種群和分解者的能量相對值,且四個種群構(gòu)成一條食物鏈.圖3表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請據(jù)圖作答:

(1)圖l中,ml表示的能量形式為
 
.通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是
 

(2)圖2中,生產(chǎn)者為
 
,處于第三營養(yǎng)級的生物是
 

(3)圖3中,若A表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示
 
,C表示
 
.由圖3可知生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是
 

(4)若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如 圖4.其中,甲能量中比例為X的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量
 
kJ(用所給字母的表達(dá)式表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能反映正常人飯后血液中胰高血糖素含量變化趨勢的曲線是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AA和aa的水稻進(jìn)行雜交得F1代,讓F1連續(xù)自交,F(xiàn)5代中純合子的比例為(  )
A、
1
32
B、
15
16
C、
3
4
D、
3
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫調(diào)節(jié)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的過程中具有重要作用.下列關(guān)于免疫的敘述中正確的是( 。
A、過敏原一旦進(jìn)入機(jī)體就會發(fā)生過敏反應(yīng)
B、記憶細(xì)胞在受到相應(yīng)抗原刺激時,細(xì)胞周期會縮短
C、HIV主要攻擊T細(xì)胞,影響的只是細(xì)胞免疫
D、免疫系統(tǒng)清除體內(nèi)的癌細(xì)胞屬于自身免疫疾病

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