A. | 據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)Zn能促進(jìn)色氨酸和吲哚乙酸合成 | |
B. | 培養(yǎng)幼苗的培養(yǎng)液中應(yīng)該定時(shí)通入空氣 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)組在加Zn的前后也形成了對(duì)照 | |
D. | 色氨酸轉(zhuǎn)變成吲哚乙酸的過程發(fā)生在核糖體 |
分析 分析圖1和圖2可知:無Zn色氨酸和吲哚乙酸合成下降,添加Zn色氨酸和吲哚乙酸合成上升,故據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)Zn能促進(jìn)色氨酸和吲哚乙酸合成;據(jù)此答題.
解答 解:A、據(jù)圖可知:Zn能促進(jìn)色氨酸和吲哚乙酸合成,A正確;
B、培養(yǎng)幼苗的培養(yǎng)液中應(yīng)該定時(shí)通入空氣,防止無氧呼吸產(chǎn)生酒精,造成爛根,B正確;
C、實(shí)驗(yàn)組在加Zn的前后形成了自身對(duì)照,C正確;
D、吲哚乙酸是非蛋白質(zhì)類物質(zhì),吲哚乙酸的合成部位不是核糖體,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題借助于曲線圖考查考生分析曲線圖,獲取有效信息的能力,需要注意的是:色氨酸雖然是合成生長(zhǎng)素的原料,但是生長(zhǎng)素不是蛋白質(zhì).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中,能對(duì)蛋白質(zhì)功能進(jìn)行高度概括的是( )
A.細(xì)胞和生物體的重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)
B.生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
C.調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體新陳代謝的重要物質(zhì)
D.催化、運(yùn)輸、免疫等生理活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃色植株的基因型是AAbb或Aabb | |
B. | F1的表現(xiàn)型是黃色 | |
C. | F2中的白色個(gè)體的基因型的種類數(shù)是6 | |
D. | F2中黃色:白色的比例是3:5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖核酸 | B. | 脫氧核苷酸 | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草原上放養(yǎng)的牲畜過多,會(huì)使部分個(gè)體餓死,但牲畜的環(huán)境容納量不變 | |
B. | “竭澤而漁”使魚蝦數(shù)量大幅度低于$\frac{K}{2}$,可能會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰 | |
C. | 對(duì)于自然資源,我們應(yīng)反對(duì)掠奪式開發(fā)利用,而不是禁止開發(fā)利用 | |
D. | 只有正確處理人與資源和環(huán)境的關(guān)系,走可持續(xù)發(fā)展之路,才是人類唯一正確選擇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
種群 | 藻類 | 浮游動(dòng)物 | A | B | C |
重金屬含量(mg/kg鮮重) | 0.0057 | 0.065 | 0.0068 | 0.071 | 0.87 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在19.3~21.3 h這個(gè)時(shí)間段,根尖細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生基因重組現(xiàn)象 | |
B. | 蠶豆根尖細(xì)胞周期中染色體存在的時(shí)間比染色質(zhì)存在的時(shí)間長(zhǎng) | |
C. | 在0~2 h這個(gè)時(shí)間段,蠶豆根尖細(xì)胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低 | |
D. | 蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為19.3 h |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)DNA復(fù)制的敘述,正確的是( )
A.有絲分裂分裂期和減數(shù)分裂過程中進(jìn)行復(fù)制
B.全部解旋之后才開始?jí)A基配對(duì)
C.復(fù)制后每個(gè)新DNA分子含一條母鏈和一條子鏈
D.復(fù)制的場(chǎng)所是細(xì)胞核和核糖體
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