18.如圖為特異性免疫的有關(guān)過程.請據(jù)圖分析回答問題:
(1)請寫出下列標(biāo)號(hào)的細(xì)胞名稱:①造血干細(xì)胞,②B細(xì)胞,⑤記憶細(xì)胞.
(2)物質(zhì)Ⅰ的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),參與該物質(zhì)合成和分泌的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體(答全).
(3)圖中細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原的有②③④⑤(填數(shù)字序號(hào)).
(4)若切除某小狗的胸腺,其體液免疫是否受影響?受影響
(5)在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑:細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2).前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜;后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡.

①圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以胞吐的方式釋放到細(xì)胞外.穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)流出 (流入/流出)靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡.
②圖2中的FasL稱為死亡因子,F(xiàn)as稱為死亡因子受體,它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì).一般來說,控制Fas的基因能在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá),而控制FasL的基因只在效應(yīng)T細(xì)胞和某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá).免疫排斥是器官移植的一個(gè)主要障礙.請根據(jù)Fas和FasL的相互關(guān)系,提供一種解決免疫排斥的思路.降低移植器官Fas基因的表達(dá)水平.

分析 分析圖示:圖示為特異性免疫的有關(guān)過程,其中①為骨髓中的造血干細(xì)胞;②為B細(xì)胞;③為T細(xì)胞;④為效應(yīng)T細(xì)胞;⑤為記憶細(xì)胞;⑥為漿細(xì)胞,其中Ⅰ物質(zhì)是漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體.
分析圖1:效應(yīng)T細(xì)胞分泌穿孔素作用于靶細(xì)胞.
分析圖2:效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞直接接觸,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡.

解答 解:(1)由圖可知,①是骨髓中的造血干細(xì)胞,②是B細(xì)胞,⑤是記憶細(xì)胞.
(2)Ⅰ物質(zhì)是漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體,其化學(xué)本質(zhì)是球蛋白,屬于一種分泌蛋白,其合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量,因此參與該物質(zhì)合成和分泌的細(xì)胞器是核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體.
(3)圖1中細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原的有②B細(xì)胞、③T細(xì)胞、④效應(yīng)T細(xì)胞、⑤記憶細(xì)胞.
(4)胸腺是形成T細(xì)胞的場所,所以切除胸腺,細(xì)胞免疫喪失,體液免疫受到影響.
(5)①K+及蛋白質(zhì)主要存在于細(xì)胞內(nèi),穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)可以通過通道流出細(xì)胞.
②由題意可知,當(dāng)FasL與Fas結(jié)合后,會(huì)引起靶細(xì)胞凋亡,因此降低移植器官Fas基因的表達(dá)水平抗可以降低免疫排斥.
故答案為:
(1)造血干細(xì)胞 B細(xì)胞  記憶細(xì)胞 
(2)蛋白質(zhì)  核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體   
(3)②③④⑤
(4)受影響 
(5)①流出  ②降低移植器官Fas基因的表達(dá)水平

點(diǎn)評 本題結(jié)合特異性免疫的有關(guān)過程圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫的組成及淋巴細(xì)胞的起源和分化;掌握體液免疫和細(xì)胞免疫過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列過程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是

A.蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離

B.抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化

C.胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對葡萄糖的攝取

D.傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生物小組以狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,每組處理的總時(shí)間均為135 s,具體處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:

下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

A.光照相同的時(shí)間,甲組光合作用產(chǎn)物的相對含量少于丙組

B.實(shí)驗(yàn)表明,光合作用的某些過程不需要光照,該過程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)

C.該實(shí)驗(yàn)表明光合作用的暗反應(yīng)與光反應(yīng)無關(guān)

D.實(shí)驗(yàn)中葉綠體產(chǎn)生的ATP和[H]沒有被光照時(shí)的暗反應(yīng)全部消耗

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂的問題.
(1)表中數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)測得體外培養(yǎng)的某種細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段時(shí)間(單位:小時(shí)).
周期G1SG2M合計(jì)
時(shí)長(h)1073.51.522
若在用32P標(biāo)記原料的培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑,持續(xù)培養(yǎng)15小時(shí),則所有細(xì)胞都將被抑制在S期和G1/S交界處;去除抑制劑,更換新鮮培養(yǎng)液,細(xì)胞將繼續(xù)沿細(xì)胞周期運(yùn)行,在所有細(xì)胞達(dá)到G1期終點(diǎn)前,再加入DNA合成抑制劑,則全部細(xì)胞都被阻斷在G1、S期交界處,實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化.
(2)圖甲為XY型性別決定的家鼠細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖(部分染色體),圖乙為家鼠某個(gè)細(xì)胞發(fā)生三個(gè)連續(xù)生理過程時(shí)細(xì)胞中染色體條數(shù)的變化曲線.回答下列問題:

①完成家鼠基因組計(jì)劃時(shí)需要測定21條染色體上的DNA序列,圖甲細(xì)胞所在家鼠的性別是雌性.
②圖甲細(xì)胞在圖乙中所處的時(shí)期是EF(填字母),染色體1和2的相同位置上分別為t和T基因的原因可能是基因突變或者交叉互換.
③圖乙中體現(xiàn)著絲點(diǎn)分裂、染色體數(shù)加倍過程的時(shí)期是DE、JK(填字母),過程Ⅱ體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能.
④若是高等植物細(xì)胞,在相當(dāng)于圖乙過程Ⅲ時(shí)期中可通過低溫處理、秋水仙素處理兩種處理中的一種將植物的體細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)加倍.若要制作“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”裝片的順序依次是取材-解離-漂洗-染色-制片.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是紫莖澤蘭入侵某地1--9年的增長速率圖形,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.表現(xiàn)為“J”型增長B.6年出生率小于死亡率
C.增長受種群密度制約D.第5年間種內(nèi)斗爭最劇烈

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是肝細(xì)胞中所進(jìn)行有關(guān)生理過程,請據(jù)圖回答:

(1)肝細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是組織液.
(2)在肝細(xì)胞A中,促進(jìn)①過程的激素主要是胰高血糖素,完成⑤和⑧的場所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(3)肝細(xì)胞B產(chǎn)生的CO2進(jìn)入血液通過血液循環(huán)引起呼吸中樞的興奮,并使呼吸加快,CO2對這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式叫體液調(diào)節(jié).
(4)引起糖尿病的原因主要有兩點(diǎn):胰島素分泌不足和身體對胰島素反應(yīng)不敏感,目前對于一些糖尿病初期的病人可口服一些降糖藥以調(diào)節(jié)血糖平衡,請結(jié)合所學(xué)知識(shí)推測這類降糖藥的主要作用機(jī)理是CD(多選)
A.補(bǔ)充胰島素       B.補(bǔ)充胰高血糖素
C.促進(jìn)胰島素的釋放 D.增強(qiáng)身體對胰島素的敏感性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.某研究小組用脫落酸(ABA)和脫落酸抑制劑(ABAI)處理某種桃,分析其果實(shí)成熟過程中果實(shí)硬度、乙烯釋放量和呼吸速率的變化,得到如圖結(jié)果.

(1)五大類植物激素調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育,其中脫落酸(ABA)和乙烯與果實(shí)的脫落和成熟有關(guān),在生產(chǎn)實(shí)踐中通常會(huì)利用乙烯的催熟作用.
(2)脫落酸能使果實(shí)在成熟過程中硬度降低,原因是ABA能夠使果實(shí)細(xì)胞中的纖維素酶和果膠酶活性升高.據(jù)圖判斷長距離運(yùn)輸水果可用ABA處理.
(3)ABA能夠促進(jìn)呼吸速率的原因是ABA能促進(jìn)果實(shí)成熟,在促進(jìn)果實(shí)成熟過程中需要更多的能量.由圖乙、丙可知,乙烯釋放量和細(xì)胞呼吸速率呈正相關(guān)關(guān)系,且ABA可使兩者峰值提前出現(xiàn).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中,以下操作正確的是( 。
A.適宜條件下將洋蔥放在裝滿清水的燒杯中,讓洋蔥浸入水中誘導(dǎo)其生根
B.剪取誘導(dǎo)處理的根尖約5cm放入卡諾氏液中浸泡3小時(shí)以固定細(xì)胞形態(tài)
C.制作裝片前需要用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精對經(jīng)卡諾氏液浸泡的根尖沖洗
D.直接在顯微鏡高倍鏡下尋找染色體形態(tài)較好的分裂相并觀察染色體數(shù)目

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.科研人員對飛機(jī)草入侵鄉(xiāng)土植物群落后的物種神類組成及物種多樣性的影響進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查分別在遭受輕度、中度、重度入侵的三個(gè)棄耕地樣方區(qū)進(jìn)行,結(jié)果如圖1并對輕度入侵區(qū)的能量(單位:J/hm2•a)流動(dòng)情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),結(jié)果如圖.請分析回答下列問題:

(1)群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度.2月至6月輕度入侵區(qū)植物物種個(gè)數(shù)增加,其原因可能是入侵區(qū)內(nèi)還保留了其他植物的種子或其他繁殖體,6月到12月植物物種個(gè)數(shù)下降,其原因可能是其他植物在與飛機(jī)草的競爭中處于劣勢,最終死亡.棄耕地群落的形成是次生演替的結(jié)果,調(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?br />(2)該入侵物種能分泌化學(xué)物質(zhì)抑制其它植物生長發(fā)育,同時(shí)能引起昆蟲和動(dòng)物拒食,該物質(zhì)屬于生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息,信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系.
(3)在研究能量流動(dòng)時(shí),可通過標(biāo)志重捕法調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者田鼠種群密度.圖2中,初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是3%.

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同步練習(xí)冊答案