5.轉(zhuǎn)入了Bt基因的作物可以獲得抗蟲的特性,科學家在一次實驗中,成功的將兩個Bt基因整合到了某棉花細胞的染色體上,但無法確定這兩個Bt基因是整合到了同一條染色體還是整合到了兩條同源染色體甚至兩條非同源染色體上.將該棉花細胞進行組織培養(yǎng)得到植株,再將該植株自交得到F1.若不考慮交叉互換,則F1中抗蟲個體占所有F1的比例不可能為(  )
A.1B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{3}{4}$D.$\frac{15}{16}$

分析 根據(jù)題意分析可知:抗蟲基因在抗蟲植株體細胞染色體上的整合方式一般有三種情況,如圖所示:(黑點表示Bt基因存在位置).

甲圖個體相當于顯性純合子,其減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子均含有Bt基因;乙圖個體相當于雜合子,其減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中有一半含有Bt基因;丙圖個體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中有$\frac{3}{4}$含有Bt基因.

解答 解:(1)甲圖個體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子均含有Bt基因,因此甲個體自交,后代全部含有抗蟲基因,因此抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為1:0;
(2)乙圖個體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中有一半含有Bt基因,因此乙個體自交,后代不含抗蟲基因的植株所占的比例為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$,則含有抗蟲基因的植株所占的比例為$\frac{3}{4}$,因此抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為3:1;
(3)丙圖個體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中有$\frac{3}{4}$含有Bt基因,因此丙個體自交,后代不含抗蟲基因的植株所占的比例為$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}=\frac{1}{16}$,則含有抗蟲基因的植株所占的比例為$\frac{15}{16}$,因此抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為15:1.
綜合以上可知,若不考慮交叉互換,則F1中抗蟲個體占所有F1的比例不可能為$\frac{1}{2}$.
故選:B.

點評 本題結(jié)合基因所在位置,考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應用,要求考生能根據(jù)圖中Bt基因所在的位置,準確判斷甲、乙和丙個體產(chǎn)生含有Bt基因的配子的概率,再計算子代含有Bt基因的概率,進而根據(jù)題干要求選出正確的答案.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.豌豆的三對相對性狀分別由三對等位基因Dd、Ee、Ff控制.對基因型為DdEeFf 的個體進行測交,得到如下結(jié)果:^
基因型ddeeffDdEeFfddEeffDdeeFf
個體數(shù)量302300303301
(1)請繪出該個體含Dd、Ee和Ff基因的染色體,并標出基因的相應位置.見答案
(2)若DdEeFf個體自交,后代不同表現(xiàn)型的比例是9:3:3:1,含ee個體的基因型為DdeeFf、ddeeff、DDeeFF.
(3)由測交結(jié)果可知,通過雜交育種不能使所有的優(yōu)良性狀進行組合.該生物其他一些不能自由組合的基因也可能發(fā)生重組,原因是同源染色體交叉互換.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關于種群的敘述正確的是( 。
①池塘中所有的魚是一個種群    
②稻田中所有的三化螟是一個種群
③種群增長的“J”型曲線有K值   
④種群增長“J”型曲線的增長率保持不變.
A.①③B.②③C.②④D.①②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列不正確的是( 。
A.分化發(fā)生在生物體的整個生命歷程中
B.分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
C.分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結(jié)果
D.未離體的細胞不會表現(xiàn)出全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.普通小麥的體細胞中含有六個染色體組.用這種小麥的葉肉細胞、花粉分別進行離體培養(yǎng),發(fā)育成的植株分別是( 。
A.六倍體、三倍體B.六倍體、單倍體C.二倍體、三倍體D.二倍體、單倍體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某哺乳動物的基因型為AABbEe,如圖是該動物體某個細胞在減數(shù)分裂的某個環(huán)節(jié)的示意圖,據(jù)此可以判斷(  )
A.三對基因的遺傳遵循自由組合定律
B.圖示細胞中,a基因來自于基因突變或基因重組
C.圖示細胞若為第一極體,則該卵原細胞產(chǎn)生的卵細胞基因型為AbE
D.圖示細胞若為次級精母細胞,則該精原細胞產(chǎn)生的精子基因型有4種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是免疫細胞之間相互作用的部分模式圖,相關描述正確的是( 。
A.圖中有3種細胞能夠?qū)Σ【M行特異性識別
B.物質(zhì)Ⅰ具有促進細胞D增殖分化的作用
C.物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ都屬于免疫活性物質(zhì)
D.細胞B和C在體液免疫和細胞免疫中都發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.鳥類的性別決定方式為ZW型.某種鳥的羽色由兩對獨立遺傳的等位基因控制,研究人員提出假設:控制羽色的等位基因有一對位于Z染色體上,并選用純合親本進行實驗(如圖),則依據(jù)下列處理結(jié)果,不能判斷假設是否成立的是(  )
A.鑒定親本白羽、黃羽的性別及統(tǒng)計F1栗羽的雌雄比例
B.鑒定親本白羽、黃羽的性別及統(tǒng)計F2白羽的雌雄比例
C.統(tǒng)計F2栗羽的雌雄比例
D.統(tǒng)計F2黃羽的雌雄比例.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆福建省三明市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從生命活動的角度理解,人體的結(jié)構(gòu)層次為

A.原子、分子、細胞器、細胞

B.細胞、組織、器官、系統(tǒng)

C.元素、無機物、有機物、細胞

D.個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案