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小麥的粒色受兩對基因R1和r1,R2和r2控制.符合自由組合遺傳.R1和R2決定紅色,r1和r2決定白色,R對r不完全顯性,并且R1和R2有相同的累加效應,所以麥粒的顏色隨R的增加而逐漸加深.將紅粒(R1R1R2R2)與白粒(r1r1r2r2)雜交得F1,F1自交得F2,則F2的表現型有( 。
A、4種B、5種C、9種D、16種
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:由題意已知,基因R1和r1、和R2和r2不連鎖,遵循基因的自由組合定律.R1和R2決定紅色,r1和r2決定白色,R對r不完全顯性,并有累加效應,所以麥粒的顏色隨R的增加而逐漸加深,即顯性基因越多,顏色越深.
解答: 解:已知麥粒的顏色隨R的增加而逐漸加深,即顯性基因越多,顏色越深,顯性基因的數量不同顏色不同.將紅粒(R1R1R2R2)與白粒(r1r1r2r2)雜交得F1的基因型是R1r1R2r2,讓R1r1R2r2自交得F2,則F2的顯性基因的數量有4個、3個、2個、1個、0個,所以F2的表現型有5種.
故選:B.
點評:本題考查基因的自由組合定律的實質及應用,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)學生分析題意和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某有機分子的分子式為C22H34O13N6,其水解后共產生下列3種氨基酸,據此判斷,下列正確的一項是( 。
A、該分子中存在一個游離氨基和一個游離羧基
B、1個這樣的分子水解需要6個水分子
C、合成1個這樣的分子需要3個氨基酸c
D、在細胞中合成該分子需要3種tRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關植物激素的敘述中,錯誤的是(  )
A、赤霉素可應用于無籽果實的生產
B、乙烯可以調節(jié)植物的根、花、葉的生長和發(fā)育
C、細胞分裂素在根等部位形成,由根運至其它器官,可以延緩植物衰老
D、干旱時植物體內脫落酸的含量將減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內血糖平衡調節(jié)示意圖,下列分析錯誤的是(  )
A、血糖平衡的調節(jié)是由神經調節(jié)和體液調節(jié)共同完成的,以體液調節(jié)為主
B、圖中甲表示胰島B細胞,乙為胰島A細胞
C、結構甲既可以接受結構①也可以接受血糖升高的直接刺激
D、血糖濃度降低刺激下丘腦,通過神經支配腎上腺分泌C,從而使血糖上升的過程屬于神經調節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

要從土壤中將分解纖維素的細菌分離出來,應該將它們接種在( 。
A、加入指示劑的鑒別培養(yǎng)基上
B、含有蛋白胨的固體培養(yǎng)基上
C、只有纖維素粉而無其他碳源的選擇培養(yǎng)基上
D、含四大營養(yǎng)要素的培養(yǎng)基上

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與實驗有關的敘述,正確的是( 。
A、人的口腔上皮細胞經處理后被甲基綠染色,其細胞核呈紅色
B、觀察植物細胞有絲分裂時,可看到分裂末期細胞內細胞板向四周擴展形成新的細胞壁
C、探究溫度對酶活性的影響實驗中,使用過氧化氫酶往往不能達到預期實驗結果
D、在高倍的光鏡鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片,可見葉綠體的結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據圖回答問題:
(l)圖中組成人體內環(huán)境的是[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)組織細胞產生的CO2進入血漿的途徑是
 
(用圖中標號和箭頭表示);一過程需通過
 
層磷脂雙分子層.
(3)蛋白質含量較多的細胞外液是[
 
]
 
;毛細淋巴管壁細胞直生活的內環(huán)境是
 
(填標號).
(4)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是
 

(5)人吃了酸性食物后,內環(huán)境的酸堿度不會有很大變化,是因為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,可以看作物質進入內環(huán)境的是( 。
A、喝牛奶,進入胃中
B、精子進入輸卵管與卵細胞結合
C、口服抗菌藥物
D、肌肉注射青霉素

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠色植物是主要的能量轉換者,是因為它們均含有葉綠體(圖甲)這一能完成能量轉換的細胞器,圖乙是圖甲中的色素分離結果,圖丙是在圖甲④結構中進行的生化反應,①~④分別代表圖甲中葉綠體的結構.請回答相關問題.

(1)圖乙中的色素帶1、3分別是
 
、
 
,這些色素存在于圖甲
 
(填序號)中.
(2)光照條件下,圖甲中的②上能進行光反應,產生
 
、ATP、
 

(3)圖丙所示為光合作用的
 
階段,當該階段缺少CO2供應時
 
(能、不能)影響②中ATP的生成.
(4)環(huán)境條件相對穩(wěn)定的條件下,圖甲④中C3的含量
 
(多于、少于、等于)C5的.

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