分析 分析題圖:F2中三角形:卵圓形=301:20≈15:1,是“9:3:3:1”的變式,說明三角形和卵圓形這對(duì)相對(duì)性狀受兩對(duì)等位基因的控制,且這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循基因自由組合定律.由此還可推知F1的基因型為AaBb,三角形的基因型為A_B_、A_bb、aaB_,卵圓形的基因型為aabb.據(jù)此答題.
解答 解:(1)(2)F2中三角形:卵圓形=301:20≈15:1,是“9:3:3:1”的變式,說明薺菜果實(shí)形狀的遺傳受兩對(duì)等位基因控制,且它們的遺傳遵循基因的自由組合定律.三角形果實(shí)是顯性性狀,則親本的基因型是AABB和aabb.F1的基因型是AaBb,測(cè)交后代的基因型是AaBb:aaBb:Aabb:aabb=1:1:1:1,其中AaBb表現(xiàn)為三角形果實(shí),aaBb、Aabb和aabb表現(xiàn)為圓形果實(shí),三角形:卵圓形=3:1.
(3)F2三角形果實(shí)薺菜中,部分個(gè)體無論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí),這樣的個(gè)體的基因型特點(diǎn)是不同時(shí)具有a和b的個(gè)體自交的子代都是三角形的,有以下基因型:AABB$\frac{1}{16}$、AABb$\frac{2}{16}$、AaBB$\frac{2}{16}$、aaBB$\frac{1}{16}$、AAbb$\frac{1}{16}$它們總共占總數(shù)的$\frac{7}{16}$,但是占15份三角形中的7份即$\frac{7}{15}$.
故答案為:
(1)AABB aabb
(2)基因自由組合定律 三角形:卵圓形=3:1
(3)$\frac{7}{15}$
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因自由組合定律中9:3:3:1分離比的變形,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次,具有一定的難度.考生解題時(shí)要能夠確定aabb為卵圓形,其它均為三角形,并且只有有一對(duì)基因顯性純合,自交后代即不發(fā)生性狀分離.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是由C、H、O、N、P等元素組成具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 | |
B. | 核糖體是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有細(xì)胞器 | |
C. | 核糖體由蛋白質(zhì)和RNA組成 | |
D. | 分泌蛋白最初是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA序列 | B. | mRNA序列 | C. | tRNA序列 | D. | 氨基酸序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗藥細(xì)菌的出現(xiàn),是因?yàn)榭股氐臑E用促使細(xì)菌發(fā)生基因突變 | |
B. | 不同物種的生物,基因種類可完全相同 | |
C. | 發(fā)生在水稻根尖內(nèi)的基因重組比發(fā)生在花藥中的更容易傳遞給后代 | |
D. | 生物多樣性就是生物物種的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體只有體細(xì)胞才具有發(fā)育成完整個(gè)體所必需的全部基因 | |
B. | 高度分化的植物細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時(shí)才有可能表現(xiàn)出全能性 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞的全能性是進(jìn)行造血干細(xì)胞組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ) | |
D. | 植物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)全能性,這是各部位細(xì)胞所含基因不同的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 飲清水后約1.0 h,尿生成速率達(dá)到峰值 | |
B. | 3 h后兩條曲線將不再交叉或重疊 | |
C. | 在2.5 h內(nèi),飲清水較飲生理鹽水產(chǎn)生的尿量多 | |
D. | 飲清水后0.5 h,血液中的抗利尿激素濃度降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體復(fù)制 | B. | 姐妹染色單體分開 | ||
C. | 同源染色體的配對(duì)和分開 | D. | 細(xì)胞膜中部?jī)?nèi)陷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用攜帶目的基因的農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞 | |
B. | 用選擇培養(yǎng)基篩選導(dǎo)入目的基因的細(xì)胞 | |
C. | 用聚乙二醇處理受體細(xì)胞 | |
D. | 用適當(dāng)比例的生長素和細(xì)胞分裂素誘導(dǎo)愈傷組織生芽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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