8.如圖a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù),①②③表示對(duì)應(yīng)結(jié)果,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.若b是體外受精,則可發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力
B.若c是胚胎分割,③中個(gè)體的表現(xiàn)型一定相同
C.①②③中作為受體的是珍稀的雌性動(dòng)物
D.若a是細(xì)胞核移植,①反應(yīng)了動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性

分析 1、動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)表面動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性.
2、體外受精包括精子的采集和獲能、卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、體外受精,該技術(shù)產(chǎn)生的動(dòng)物稱為試管動(dòng)物.
3、胚胎分割的特點(diǎn):來(lái)自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),胚胎分割可以看做動(dòng)物無(wú)性繁殖或克隆的方法之一.
4、表現(xiàn)型=基因型+外界環(huán)境.

解答 解:A、若b是體外受精技術(shù),則②為試管動(dòng)物,這為良種家畜快速大量繁殖提供了可能,A正確;
B、胚胎分割技術(shù)所得個(gè)體的基因型完全相同,但表現(xiàn)型不一定完全相同,因?yàn)楸憩F(xiàn)型還受環(huán)境的影響,B錯(cuò)誤;
C、①②③中作為供體的動(dòng)物品種是珍惜的或存量少的雌性動(dòng)物,而受體只要健康和具有良好的繁殖能力即可,不需要是珍惜或存量少的雌性動(dòng)物,C錯(cuò)誤;
D、若a是體細(xì)胞核移植技術(shù),則①反應(yīng)了動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合概念圖,考查核移植技術(shù)、體外受精技術(shù)、胚胎移植、胚胎分割,要求考生識(shí)記核移植技術(shù)的概念及理論基礎(chǔ),明確核移植體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性;識(shí)記體外受精技術(shù)的應(yīng)用;識(shí)記胚胎移植的過(guò)程和胚胎分割技術(shù)的特點(diǎn),明確表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞,并根據(jù)觀察結(jié)果繪制出如下圖形.下列與圖形有關(guān)的說(shuō)法中正確的是( )

A.甲圖所示細(xì)胞處于有絲分裂后期,在此時(shí)期之前細(xì)胞中央出現(xiàn)了赤道板

B.乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期,此階段發(fā)生同源染色體的分離

C.乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂中期,此階段染色體著絲點(diǎn)發(fā)生分裂

D.如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則C組細(xì)胞可發(fā)生聯(lián)會(huì)并產(chǎn)生四分體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖根據(jù)松散學(xué)說(shuō)繪制一定濃度植物圖請(qǐng)分析回答:

(1)在生長(zhǎng)素的刺激下,H+通過(guò)______方式跨膜進(jìn)入了細(xì)胞壁。生長(zhǎng)素發(fā)揮首先與細(xì)胞膜上受體結(jié)合,形成“激素一受體復(fù)合物”,這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的______功能。

(2)用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端一段時(shí)間,胚芽鞘尖端下部 側(cè)伸長(zhǎng)更明顯,若要在細(xì)胞水平上進(jìn)行驗(yàn)證,可取彎曲處作 (橫切/縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀察并測(cè)量相應(yīng)細(xì)胞長(zhǎng)度,顯微鏡下觀察到的現(xiàn)象能否說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性:

(3)能促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)的另一種植物激素是 ,用適宜濃度該激素處理植物芽尖細(xì)胞,其細(xì)胞周期明顯變短,說(shuō)明該激素還具有 的作用。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)特異性免疫的敘述,正確的是( )

A.當(dāng)抗原侵入宿主細(xì)胞時(shí),細(xì)胞免疫才開始發(fā)揮作用

B.漿細(xì)胞的產(chǎn)生,需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激

C.在體液免疫過(guò)程中,每個(gè)漿細(xì)胞只分泌一種特異性抗體

D.當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),產(chǎn)生的漿細(xì)胞均來(lái)自記憶細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

3.如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解,①~④表示相關(guān)過(guò)程能量流動(dòng)量.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來(lái)的能量,可供綠色植物再利用
C.圖中$\frac{②}{①}$的比值代表“草→兔”的能量傳遞效率
D.③和④分別屬于草和兔同化量的一部分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)光合作用的敘述,正確的是( 。
A.光合作用的全過(guò)程都需要光?
B.光合作用的全過(guò)程都需要酶的催化?
C.光合作用全過(guò)程完成后才有O2的釋放?
D.光合作用全過(guò)程完成后才有化學(xué)能產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

20.在生產(chǎn)實(shí)踐中,欲想獲得無(wú)籽果實(shí)常采用的方法有( 。
A.人工誘導(dǎo)多倍體育種B.人工誘變
C.單倍體育種D.用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素處理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)基因工程敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.最常用的載體是大腸桿菌的質(zhì)粒
B.工具酶主要有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
C.該技術(shù)人為地增加了生物變異的范圍,實(shí)現(xiàn)種間遺傳物質(zhì)的交換
D.基本原理是DNA具有雙螺旋結(jié)構(gòu)以及遺傳信息傳遞和表達(dá)方式相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.圖曲線不能能表示( 。
A.表示某物質(zhì)濃度與其協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸速率的關(guān)系
B.表示細(xì)胞中氧氣濃度與細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系
C.表示反應(yīng)物的濃度與酶的催化反應(yīng)速率的關(guān)系
D.表示植物根細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度與根對(duì)礦質(zhì)元素吸收速率的關(guān)系

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案