人體唾液腺細(xì)胞能分泌唾液淀粉酶．與口腔上皮細(xì)胞相比，唾液腺細(xì)胞具有較多的（　�。�
A、基因B、DNA
C、染色體D、核糖體
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：1、同一生物體的所有體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來的，含有相同的基因，且每個(gè)體細(xì)胞都含有該生物全部的遺傳物質(zhì)，但由于細(xì)胞分化，即基因發(fā)生的選擇性表達(dá)，不同細(xì)胞所含的RNA和蛋白質(zhì)種類有所差別．
2、核糖體：無膜的結(jié)構(gòu)，橢球形粒狀小體，將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)．
解答： 解：1、同一生物體的所有體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來的，則不同部位的細(xì)胞DNA、基因、染色體相同．
2、唾液腺細(xì)胞分泌的唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，合成場所是核糖體．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查核糖體的功能，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的過程中并不都伴隨有[H]的生成
B、細(xì)胞分裂時(shí)ATP水解和合成都加快
C、光合作用和有氧呼吸產(chǎn)生的ATP均在膜上進(jìn)行
D、線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、多糖
C、DNAD、脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述不正確的是（　�。�
A、大多數(shù)酶的基本組成單位是氨基酸
B、低溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿都能使酶失活
C、酶的數(shù)量在一次反應(yīng)前后不會(huì)減少
D、酶具有高效性是因?yàn)槠淠茱@著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

最小的、能獨(dú)立生活的微生物，其細(xì)胞中不一定需要的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（　�。�
A、控制生物遺傳、變異和蛋白質(zhì)合成的核酸
B、蛋白質(zhì)的合成場所核糖體
C、完整的細(xì)胞核
D、催化有機(jī)物氧化分解的酶系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜是選擇透過性膜，但并不是所有小分子和離子都能通過，也并不是所有大分子都不能通過細(xì)胞膜
B、骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞的融合說明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
C、通過發(fā)酵工程可以獲得大量單細(xì)胞蛋白
D、真核細(xì)胞有莢膜和囊膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

光能轉(zhuǎn)化成骨骼肌細(xì)胞內(nèi)ATP中的能量，需經(jīng)過的主要生理過程依次是（　�。�
①消化吸收   ②主動(dòng)運(yùn)輸    ③光合作用?④呼吸作用．
A、①③④②B、③①②④
C、②①④③D、④①③②

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的復(fù)制和表達(dá)的過程，結(jié)合所給圖示一至五，據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖一所示全過程叫
 

（2）看圖回答：
圖二圖三圖四
生理過程
 
 
 
模    板
 
 
 
（3）能完成圖一中③④的生物是
 
．
（4）圖五是
 
，在生物細(xì)胞中共有61種．
（5）基因中
 
代表遺傳信息，白化病基因是通過
 
來控制
 
過程，進(jìn)而控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲、圖乙是與細(xì)胞呼吸過程有關(guān)的圖解和曲線．請根據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖甲中?所代表的物質(zhì)是
 
產(chǎn)生它的場所是
 
．
（2）圖甲中④、⑤、⑥中能量最多的是：
 
．
（3）如果氧氣供應(yīng)不足，酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6分解的反應(yīng)式
 
．
（4）圖乙表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下的CO2釋放和O2吸收量的變化，在外界氧濃度為10%時(shí)，該器官的呼吸作用方式是
 
．
（5）圖乙中當(dāng)外界氧的濃度為4-5%時(shí)，該器官CO2的釋放量相對(duì)值為0.6，而氧氣的吸收量為0.4，此時(shí)無氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的
 
倍．

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