下列有關(guān)ATP的敘述，錯誤的是（　�。�
A、植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的過程中并不都伴隨有[H]的生成
B、細胞分裂時ATP水解和合成都加快
C、光合作用和有氧呼吸產(chǎn)生的ATP均在膜上進行
D、線粒體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用
考點：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,ATP在生命活動中的作用和意義
專題：
分析：ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵．合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用，場所在線粒體，葉綠體，細胞質(zhì)基質(zhì)．ATP在細胞內(nèi)含量很少，但在細胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化速度很快，用掉多少馬上形成多少．
解答： 解：A、植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的過程有光合作用和呼吸作用，有氧呼吸的第三階段[H]和氧氣結(jié)合產(chǎn)生大量ATP，A正確；
B、細胞分裂時消耗ATP，ATP水解和合成都加快，B正確；
C、有氧呼吸產(chǎn)生的ATP不都在膜上進行，如有氧呼吸的第一階段在細胞質(zhì)基質(zhì)，第二階段在線粒體基質(zhì)，C錯誤；
D、線粒體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用，D正確．
故選：C．
點評：本題考查ATP的相關(guān)知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于隔離的敘述，錯誤的是（　�。�
A、隔離阻止了種群間的基因交流
B、多數(shù)物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離
C、種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
D、多倍體植物的產(chǎn)生不需要經(jīng)過隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

欲設(shè)計實驗證明花生種子中含有油脂，請完成下列相應內(nèi)容．實驗原理：
 
．
實驗器材：
花生種子、雙面刀片、滴管、載玻片、蓋玻片、毛筆、吸水紙、顯微鏡、蘇丹Ⅲ染液、50%的乙醇溶液、蒸餾水、培養(yǎng)皿．
實驗步驟：
（1）用花生子葉做切片，選取最薄的進行實驗．
（2）
 
．
（3）
 
．
（4）用吸水紙吸去乙醇溶液，再在薄片上滴2滴蒸餾水，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片．
（5）鏡檢：先在
 
下尋找到薄片的最薄處，再用
 
觀察．在顯微鏡下可觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，表示20℃玉米吸收的二氧化碳與光照強度關(guān)系的曲線．下列說法不恰當?shù)氖牵ā　。?br />
A、b點時CO2吸收量為0，說明此時不進行光合作用
B、a點值的大小可代表玉米的呼吸強度
C、C點以后光合作用不再增強，可能是受暗反應的限制
D、生產(chǎn)上通過合理密植有利于改善田間CO2濃度和光能利用率

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科目：高中生物 來源： 題型：

取一植物形態(tài)、大小、生長狀況相同的四張葉片按如圖進行實驗，燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與無機鹽的正常供應，氣體的移動可以通過觀察油滴的運動判斷（不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響）．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、在一定時間內(nèi)，裝置a中油滴不移動，光合作用與細胞呼吸不一定相等
B、適宜的光照下，短時間內(nèi)裝置b中油滴將向左移動
C、將裝置c突然從光下移動到黑暗處，短時間內(nèi)C3的含量上升
D、可以直接利用裝置b、d證明光是光合作用的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細胞能體現(xiàn)全部生命現(xiàn)象的是（　　）
A、紅細胞B、變形蟲
C、人的口腔上皮細胞D、受精卵

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列化合物中含有的化學元素種類最少的一組是（　�。�
A、抗體和磷脂
B、纖維素和脂肪
C、性激素和核苷酸
D、生長激素和酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列激素不是垂體分泌的是（　　）
A、促甲狀腺激素
B、促性腺激素
C、抗利尿激素
D、生長激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體唾液腺細胞能分泌唾液淀粉酶．與口腔上皮細胞相比，唾液腺細胞具有較多的（　�。�
A、基因B、DNA
C、染色體D、核糖體

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