下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A、酶活性最高時(shí)的溫度適合該酶的保存
B、隨著溫度降低,酶促反應(yīng)的活化能下降
C、低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
D、代謝的終產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性,進(jìn)而調(diào)節(jié)代謝速率
考點(diǎn):酶的特性,探究影響酶活性的因素
專題:
分析:本題主要考查酶的知識(shí).
1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物,其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA.
2、酶的特性.①高效性:酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107~1013倍.
②專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng).
③酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高;溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會(huì)明顯降低.
解答: 解:A、酶活性最高時(shí)的溫度不適合該酶的保存,A錯(cuò)誤;
B、酶促反應(yīng)的活化能與降低溫度沒(méi)有關(guān)系,B錯(cuò)誤;
C、低溫能降低酶活性,但沒(méi)有破壞酶的空間結(jié)構(gòu),酶的活性可以恢復(fù),C錯(cuò)誤;
D、代謝的終產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性,進(jìn)而調(diào)節(jié)代謝速率,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.要注意,低溫使酶失活但不會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu),酶的活性可以恢復(fù).高溫、過(guò)酸、過(guò)堿會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活,酶的活性不能恢復(fù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與體液調(diào)節(jié)相比,神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是( 。
A、反應(yīng)速度較緩慢
B、作用范圍較局限
C、作用途徑是體液運(yùn)輸
D、作用時(shí)間比較長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

藍(lán)藻、病毒、酵母菌都含有的是( 。
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、核膜D、遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體激素的敘述中,正確的是(  )
A、激素都是小分子物質(zhì)
B、激素對(duì)化學(xué)反應(yīng)具有催化作用
C、激素參與的調(diào)節(jié)不屬于體液調(diào)節(jié)
D、激素由內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖類物質(zhì)參與了下列哪種物質(zhì)的組成( 。
A、胰島素B、性激素
C、DNAD、磷脂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一家族的遺傳譜系,已知該病由一對(duì)等位基因控制,若Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下了一個(gè)正常女孩,他們?cè)偕粋(gè)正常男孩子的概率( 。
A、
1
8
B、
3
8
C、
1
4
D、
3
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知氨基酸的平均分子質(zhì)量為126,天冬氨酸的R基為(-C2H4ON),現(xiàn)有分子式為C63H103O45N17S2的一條多肽鏈,其中有2個(gè)天冬氨酸參與組成.則該多肽的分子質(zhì)量最大約為( 。
A、1638B、1854
C、1890D、2142

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某化合物含C、H、O、N、S等元素,下列哪項(xiàng)最不可能是它的功能( 。
A、在特定位點(diǎn)上切割基因
B、抵抗病毒引起的感染
C、促進(jìn)新陳代謝、使機(jī)體產(chǎn)熱增加、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育
D、降低血糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于人體內(nèi)分泌腺的是(  )
A、唾液腺B、汗腺C、胸腺D、肝臟

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同步練習(xí)冊(cè)答案