科學(xué)探究是一個開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，下列有關(guān)生物科學(xué)探究的相關(guān)敘述正確的是

A．十九世紀(jì)末，人類首次認(rèn)識到細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的，是通過對膜成分的提取和鑒定

B．1959年，羅伯特森在電鏡下看到了細(xì)胞膜的暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)，實(shí)際上就是磷脂-蛋白質(zhì)-磷脂構(gòu)成的

C．在探究細(xì)胞核功能時，進(jìn)行黑白美西螈核移植實(shí)驗(yàn)時最好還要增設(shè)對比實(shí)驗(yàn)，即：將核的供體和受體交換處理

D．在探究細(xì)胞核功能時，蠑螈的受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)和變形蟲切割實(shí)驗(yàn)都沒有對照實(shí)驗(yàn)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　　）
A．酶通過提高能量或降低活化能來提高反應(yīng)速率
B．底物充足，其他條件適宜，酶促反應(yīng)速率與酶的濃度成正比
C．組成酶的單體是氨基酸或脫氧核苷酸
D．冬季，人體內(nèi)酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省廣州市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)一、二的結(jié)果分別用下圖中的甲、乙表示，請據(jù)圖回答問題（每空２分）：

（1）實(shí)驗(yàn)一除滿足植物對水和無機(jī)鹽的需要外，還必需控制的無關(guān)變量是 、 等。

（2）圖乙表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)24小時O2含量的變化，據(jù)圖分析：

①該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？ ，理由是 。

②欲通過檢測CO2的釋放量來判斷植物的呼吸作用強(qiáng)度，除澄清石灰水外，還可用__ （試劑）檢測。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省廣州市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于核酸的敘述，錯誤的是

A．細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與

B．植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制

C．雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過氫鍵連接的

D．用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目：高中生物 來源：2016屆重慶市高三10月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，其生物活性就會喪失，稱為蛋白質(zhì)的變性，高溫、強(qiáng)堿、強(qiáng)酸、重金屬等會使蛋白質(zhì)變性�，F(xiàn)利用提供的材料用具，請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性。

（1）材料用具：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、斐林試劑、無水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精燈等。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩支試管，編號A、B，向A、B兩試管中各加1mL新鮮的淀粉酶溶液，然后向A試管加入________________，向B試管加5滴無水乙醇。

②將兩支試管搖勻后，同時放入適宜溫度的溫水中維持5min。

③_____________________________________________________________。

④從溫水中取出A、B試管，各加入1mL斐林試劑搖勻，放入盛有50～60℃溫水的大燒杯中加熱約2min，觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：

①__________________________________________，說明乙醇能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性。

②__________________________________________，說明乙醇不能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性。

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科目：高中生物 來源：2016屆重慶部分中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物細(xì)胞受損后通常會釋放出酚氧化酶，使無色的酚氧化生成褐色的物質(zhì)，多酚氧化酶是引起果蔬酶促褐變的主要酶類，是引起果汁褐變的最主要因素。人們利用酚氧化酶的功能和特性加工制作商品。閱讀下列材料，回答下列問題。

（1）酚氧化酶與酚類底物分別儲存在細(xì)胞的不同結(jié)構(gòu)中。能實(shí)現(xiàn)分類存放，是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)具有________系統(tǒng)，組成該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有的功能特性是________。茶葉細(xì)胞中也存在眾多種類的酚類物質(zhì)與酚氧化酶。茶葉制作工藝中：有手工或機(jī)械揉搓、熱鍋高溫炒制、曬干、炒干等方法。其中，綠茶制取過程中必須先進(jìn)行熱鍋高溫炒制工藝過程（提示：綠茶顏色為綠色），這一過程的目的是_______________。

（2）把含有酚氧化酶的提取液作如下表的處理，完成下列問題。

步驟

試管

①酚氧化酶提取液的處理

②加入

緩沖液

③加入酚

類底物

實(shí)驗(yàn)后

的顏色

A

不作處理

2 mL

2 mL

褐色

B

加入蛋白酶，10分鐘

2 mL

2 mL

無色

C

加入三氯乙酸

（強(qiáng)酸），10分鐘

2 mL

2 mL

__？__

推測實(shí)驗(yàn)后，試管C中的顏色是無色。試管A、C對照，你能提出什么結(jié)論？________________：試管A、B對照，說明酚氫化酶的化學(xué)本質(zhì)是________。

（3）基因工程已應(yīng)用在抗褐變品種的改良上，目前比較成功的是反義RNA技術(shù)（反義RNA可直接作用于靶mRNA的SD序列和部分編碼區(qū)，直接抑制翻譯）。有人將一段cDNA片段通過________的方法導(dǎo)入馬鈴薯的細(xì)胞中，并表達(dá)得到反義的RNA，結(jié)果塊莖中的酚類物質(zhì)氧化受阻，表皮被擦破后不發(fā)生褐變。你認(rèn)為反義RNA發(fā)揮作用的原因可能是________________________。

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科目：高中生物 來源：2016屆重慶部分中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一些蘋果儲藏在密閉容器中，較長時間后會聞到酒香。當(dāng)通入不同濃度的O2時，其O2的消耗速率和CO2的產(chǎn)生速率如表所示（假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖）。下列敘述錯誤的是（ ）

氧濃度（%）

a

b

c

d

e

CO2產(chǎn)生速率（mol·min－1）

1.2

1.0

1.3

1.6

3.0

O2消耗速率（mol·min－1）

0

0.5

0.7

1.2

3.0

A．氧濃度為a時，細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

B．氧濃度為d時，消耗的葡萄糖中有1/4用于無氧呼吸

C．氧濃度為c時，有氧呼吸產(chǎn)生CO2的速率為0.7 mol•min－1

D．氧濃度為b時，較適宜于蘋果的儲藏

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科目：高中生物 來源：2016屆西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖分析：

（1）比較動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[ ] （細(xì)胞器）。

（2）吞噬細(xì)胞攝取抗原的過程中體現(xiàn)了⑤的 特性。

（3）控制動植物性狀的遺傳物質(zhì)主要位于[ ] 中。

（4）圖中［8］的主要成分是 ，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是［ ］ 。

（5）若該細(xì)胞右邊是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分，則色素主要存在于［ ］ 。如果是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是［ ］ 。

（6）能對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是[ ] 和[ ] 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性往往呈相反的關(guān)系
B．自我調(diào)節(jié)能力是生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)
C．生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)態(tài)不需要外界的能量輸入
D．生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)

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同步練習(xí)冊答案