分析 分析題圖可知,該圖是光合作用和細胞呼吸的過程和關系,圖中①是光合作用過程,發(fā)生在葉綠體中;②是有氧呼吸過程,發(fā)生的場所是細胞質基質和線粒體,③、④是無氧呼吸過程,由于不同生物的酶不同,形成的無氧呼吸產(chǎn)物不同,無氧呼吸發(fā)生在細胞質基質中.
解答 解:(1)綠色植物吸收.固定二氧化碳的過程的光合作用的暗反應階段,發(fā)生在葉綠體基質中;暗反應過程中,二氧化碳固定形成三碳化合物,三碳化合物被還原氫還原形成糖類,因此二氧化碳中碳原子的轉移途徑是二氧化碳→三碳化合物→糖類;二氧化碳是光合作用的原料,適當增加二氧化碳濃度,可以提高光合作用速率進而增加植物產(chǎn)量;①光合作用過程中水光解產(chǎn)生氧氣.
(2)稻田若不定期排水,水稻幼根會變黑腐爛,這是因為水稻根細胞進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精,即發(fā)生③過程.
(3)人體無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,劇烈運動既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸,因此②④過程.
(4)化細菌等少數(shù)細菌等能利用環(huán)境中的化學能將二氧化碳和水合成有機物維持生命,屬于自養(yǎng)生物.
故答案為:
(1)暗(或“碳”) C3(三碳化合物) CO2濃度 水
(2)③
(3)②④
(4)化學 自養(yǎng)
點評 本題旨在考查學生對于光合作用和細胞呼吸過程中物質變化、能量變化、場所及相互關系的理解和掌握,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞凋亡在個體生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用 | |
B. | 細胞凋亡不僅僅發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中 | |
C. | 細胞凋亡與細胞壞死是同義詞 | |
D. | 清除體內(nèi)被病毒感染的細胞屬于細胞凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程③產(chǎn)生的 ATP 最多 | B. | 在有氧條件下,過程②③將受到抑制 | ||
C. | 過程①③④能夠徹底分解有機物 | D. | 過程③可以發(fā)生在細胞質基質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一定有DNA的復制 | B. | 一定有細胞周期 | ||
C. | 一定有同源染色體的配對 | D. | 一定有紡錘體的出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
血型 | A | B | AB | O |
基因型 | IAIA、IAi | IBIB、IBi | IAIB | ii |
A. | 他們生A型血色盲男孩的概率為$\frac{1}{8}$ | |
B. | 他們生的男孩為A型血色盲的概率是$\frac{1}{4}$ | |
C. | 他們A型血色盲兒子和A型血色覺正常女性婚配,有可能生O型血色盲女兒 | |
D. | 他們B型血色盲女兒和AB型血色覺正常男性婚配,生B型血色盲男孩的概率為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1自交,雌配子與雄配子發(fā)生了隨機結合 | |
B. | F2中不能穩(wěn)定遺傳的個體占$\frac{3}{4}$ | |
C. | F2中重組類型占$\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$ | |
D. | 另有兩親本雜交后代表現(xiàn)型之比為1:1:1:1,則兩親本基因型一定是Ddtt和ddTt |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光合作用與呼吸作用速率相等時的光照強度 | 光飽和時的光照強度 | 光飽和時植物吸收CO2的速度 | 黑暗條件下CO2釋放的速度 | |
甲植物 | 1 | 3 | 18 | 10 |
乙植物 | 3 | 8 | 30 | 15 |
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