在觀察細(xì)胞中DNA的RNA分布的實(shí)驗(yàn)中，使用鹽酸的目的是（　�。�
①將細(xì)胞固定在載玻片上    ②改變細(xì)胞膜的通透性    ③將細(xì)胞分散開(kāi)；
④將DNA與蛋白質(zhì)分離       ⑤將RNA與蛋白質(zhì)分離    ⑥利于RNA與染色劑結(jié)合；
⑦利于蛋白質(zhì)與染色體結(jié)合   ⑧利于DNA與染色劑結(jié)合．
A、①④⑥B、②④⑧
C、③⑤⑦D、②⑤⑥
考點(diǎn)：DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，第一步是取材制片：一般選擇易獲取的口腔上皮細(xì)胞，第二步是水解：用鹽酸處理使口腔上皮細(xì)胞膜通透性增大，染色質(zhì)中DNA和蛋白質(zhì)分離；第三步是沖洗：洗去鹽酸；第四步是染色：用吡羅紅甲基綠染色劑染色；第五步是觀察：先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察．
解答： 解：在觀察細(xì)胞中DNA的RNA分布的實(shí)驗(yàn)中，使用鹽酸的目的是②改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，④同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，⑧有利于DNA與染色劑結(jié)合．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA和RNA在細(xì)胞分布，屬于考綱理解層次．意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)與其對(duì)應(yīng)的功能用線連接起來(lái)：

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胰島細(xì)胞中，與胰島素的合成和分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器是（　　）
A、葉綠體和高爾基體
B、中心體和高爾基體
C、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
D、高爾基體和溶酶體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)具圖回答：

（1）與動(dòng)物細(xì)胞相比較，該細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
．
（2）活細(xì)胞中的載體蛋白在[
 
]
 
合成．
（3）圖中的11指
 
（填名稱），是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)探究糖的性質(zhì)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中的①溶液和②的顏色是（　　）
類A試管B試管
糖類蔗糖溶液2mL①2mL
斐林試劑1mL1mL
顏色反應(yīng)②磚紅色
A、蔗糖溶液，磚紅色
B、果糖溶液，不顯磚紅色
C、蔗糖溶液，不顯磚紅色
D、果糖溶液，磚紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將硝化細(xì)菌體內(nèi)核酸徹底水解后可以得到的是（　�。�
A、8種核苷酸
B、C、H、O、N、P等
C、4種核苷酸
D、5種含氮堿基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將大腸桿菌接種到適宜的細(xì)菌培養(yǎng)基上，加蓋后，以不同的方式處理，并放置在不同的溫度環(huán)境中，培養(yǎng)24h后，觀察所得結(jié)果，列表如下：
編號(hào)abcdef

處理方法		接種大
腸桿菌		接種大腸桿菌并
在中央覆蓋一吸
有抗生素X的
圓紙片		接種大腸桿菌并
在中央覆蓋一吸
有抗生素Y的
圓紙片		接種大腸桿
菌，表面全
被醋覆蓋		接種大
腸桿菌		無(wú)接種
細(xì)菌
溫度℃40404040040

觀察結(jié)果		全表面
渾濁		紙片周圍呈現(xiàn)一
片清晰區(qū)，其余
部位表面渾濁		全表面渾濁全表面清晰全表面清
晰		全表面
清晰
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答下列問(wèn)題：
（1）將編號(hào)a和f比較可知，有
 
的培養(yǎng)基表面會(huì)變渾濁．
（2）將編號(hào)e和a的結(jié)果比較可知，
 
不適合大腸桿菌生長(zhǎng)．
（3）將編號(hào)d和a的結(jié)果比較可知，
 
不適合大腸桿菌生長(zhǎng)．
（4）b和c的結(jié)果說(shuō)明
 
．
（5）假定在細(xì)菌的培養(yǎng)過(guò)程中，分離獲得了不能合成某種維生素的營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)以鑒定這種維生素的類型．
第一步：將變異菌株接種到
 
培養(yǎng)基上擴(kuò)大培養(yǎng)；
第二步：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是（　　）
A、孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)
B、摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)
C、薩頓蝗蟲細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
D、現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)印證

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞在分裂時(shí)都出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　　）
A、細(xì)胞質(zhì)不均等分裂
B、染色體復(fù)制
C、著絲點(diǎn)分裂
D、同源染色體分離

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