16．我國(guó)自主研制的復(fù)制型艾滋病疫苗，是把艾滋病病毒RNA的幾個(gè)重要片段逆轉(zhuǎn)錄后插入天花病毒DNA中，形成重組病毒疫苗．該疫苗在人體內(nèi)具有復(fù)制能力，產(chǎn)生的抗原蛋白可以持續(xù)刺激免疫系統(tǒng)，使人產(chǎn)生較強(qiáng)的免疫能力．在該疫苗研制過程中（　�。�
A．運(yùn)用了RNA病毒容易突變的特點(diǎn)B．運(yùn)用基因工程手段，用質(zhì)粒作載體
C．利用選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)天花病毒D．體現(xiàn)了病毒與人類關(guān)系的兩面性

分析 艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，科學(xué)家利用相應(yīng)的RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成DNA，再將其插入天花病毒DNA中制成重組病毒疫苗，即為相應(yīng)的DNA疫苗，該技術(shù)屬于基因工程技術(shù)；病毒專門寄生在活細(xì)胞內(nèi)，所以要相應(yīng)的宿主活細(xì)胞來培養(yǎng)病毒；復(fù)制型艾滋病疫苗的研制體現(xiàn)了天花病毒的直接使用價(jià)．

解答 解：A、本題中運(yùn)用了基因工程技術(shù)，未利用RNA病毒容易突變的特點(diǎn)，A錯(cuò)誤；
B、該技術(shù)屬于基因工程技術(shù)，載體是天花病毒，而不是質(zhì)粒，B錯(cuò)誤；
C、病毒營(yíng)寄生生活，不能獨(dú)立代謝，所以要相應(yīng)的宿主活細(xì)胞來培養(yǎng)病毒，C錯(cuò)誤；
D、據(jù)題干分析，在該疫苗研制過程中體現(xiàn)了病毒與人類關(guān)系的兩面性，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題利用基因工程考查了病毒的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

6．葉綠素主要吸收紅光、藍(lán)光和紫光．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于植物細(xì)胞壁的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．主要成分是纖維素和果膠B．具有支持、保護(hù)作用
C．具有選擇透過性D．不屬于原生質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．細(xì)胞信息傳遞是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過高度精確和高效率地發(fā)送與接受信息，對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為機(jī)制．根據(jù)下表列出的細(xì)胞信息傳遞的一些類型，回答相關(guān)問題：
類型產(chǎn)生信號(hào)分子的細(xì)胞或器官信號(hào)分子信號(hào)分子傳遞的途徑接受信號(hào)分子的受體所在細(xì)胞細(xì)胞反應(yīng)
A①激素a②甲狀腺細(xì)胞③
B腎上腺皮質(zhì)激素b血液多種細(xì)胞調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄
C神經(jīng)細(xì)胞④突觸⑤唾液腺細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)
（1）在A類型細(xì)胞通訊中，①代表垂體，②代表血液，在寒冷環(huán)境中激素a分泌增加時(shí)，細(xì)胞反應(yīng)③表現(xiàn)為甲狀腺素分泌增加．
（2）在B類型細(xì)胞通訊中，激素b的化學(xué)成分應(yīng)該是固醇（或脂質(zhì)）．
（3）在C類型細(xì)胞通訊中，④被叫做神經(jīng)遞質(zhì)．當(dāng)唾液腺細(xì)胞完成細(xì)胞應(yīng)答之后，要進(jìn)行信號(hào)解除，終止細(xì)胞應(yīng)答停止分泌唾液．已知某種神經(jīng)毒素能夠阻止④的分解，這種藥物的作用是A
A．使⑤持續(xù)性興奮并分泌唾液   B．使⑤持續(xù)性抑制不再分泌唾液
C．使神經(jīng)細(xì)胞加速分泌④D．使神經(jīng)細(xì)胞不再分泌④
（4）一年一度的高考來臨時(shí)，保健品市場(chǎng)常出現(xiàn)很多腦保健品，有些產(chǎn)品是通過給大腦持續(xù)補(bǔ)充磷脂酰膽堿，使細(xì)胞有效合成記憶傳遞因子--乙酰膽堿（Ach）．當(dāng)人大腦里乙酰膽堿濃度增高時(shí)，信息傳遞快，記憶增強(qiáng)，思維敏捷．下圖為實(shí)驗(yàn)人員研究Ach濃度與反應(yīng)時(shí)間的簡(jiǎn)圖，A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn)．（軸突中已除去了突觸小泡） 
①寫出圖中的結(jié)構(gòu)：①細(xì)胞核；②線粒體；④突觸后膜．
②下表為在不同濃度的Ach刺激下C、D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間．分析回答：
Ach濃度（mmol/mL）C處感受刺激時(shí)間（ms）D處感受刺激時(shí)間（ms）
0.15.005.56
0.25.005.48
0.35.005.31
0.45.005.24
C處數(shù)據(jù)說明了不同濃度的Ach不影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)．
D處數(shù)據(jù)說明了隨Ach濃度的升高，促進(jìn)了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞．
③在軸突中除去突觸小泡的目的是排除突觸小泡中遞質(zhì)（無關(guān)因素）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．長(zhǎng)期使用抗生素、濫用抗生素和過量使用抗生素會(huì)發(fā)現(xiàn)耐藥性菌株增加，是抗生素對(duì)細(xì)菌抗藥性的選擇，還是抗生素誘導(dǎo)菌株的變異？有人設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)（如圖）：

主要步驟：①在正常培養(yǎng)基A上接種細(xì)菌，使細(xì)菌繁殖，培養(yǎng)基上密布菌落；②將一個(gè)與培養(yǎng)皿內(nèi)徑相同的已滅菌的絨布面按到細(xì)菌培養(yǎng)基A上，使絨布面沾上細(xì)菌菌落；③將絨布面按到一系列含青霉素的培養(yǎng)基B上，注意不要轉(zhuǎn)動(dòng)絨布面，以保證細(xì)菌在與培養(yǎng)基A對(duì)應(yīng)位置上；④從A中找出與B部位相同的菌落，接種到含青霉素的培養(yǎng)基C上，結(jié)果所有菌株均能正常形成菌落．
請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生是在接觸青霉素之前（之前或之后）；青霉素對(duì)細(xì)菌起定向選擇作用；培養(yǎng)基A中的細(xì)菌對(duì)青霉素的抗性情況為少數(shù)有抗性．
（2）細(xì)菌的抗性性狀產(chǎn)生來源于基因突變．
（3）試用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋上述過程：基因突變，部分細(xì)菌細(xì)胞的質(zhì)粒中產(chǎn)生對(duì)青霉素具有抗性的基因，青霉素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行了定向選擇，使種群中抗性基因頻率上升．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖1是人體特異性免疫的過程示意圖（圖中數(shù)字表示過程，英文字母表示細(xì)胞），請(qǐng)據(jù)圖回答（[]填寫字母）：

（1）由圖1可知，B和C細(xì)胞均由A造血干細(xì)胞細(xì)胞增殖分化而來．
（2）E和F經(jīng)過③過程后，能直接發(fā)揮免疫作用的分別是致敏T細(xì)胞細(xì)胞和漿細(xì)胞細(xì)胞．
（3）圖1中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有B、C、D、E、F（至少寫出3種），而細(xì)胞識(shí)別的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的特異性受體．
（4）若該抗原為HIV，侵入宿主細(xì)胞后，在逆轉(zhuǎn)錄酶作用下，以病毒RNA為模板合成DNA．請(qǐng)寫出HIV增殖過程中遺傳信息的傳遞規(guī)律．
（5）某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一健康眼睛也將失明，這在免疫學(xué)上稱自身免疫病，主要致病過程如圖2．寫出下列編號(hào)所代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)名稱：①抗原；②淋巴因子．
（6）人體內(nèi)存在抗體的下列場(chǎng)所有A、B、C（多選）．
A．血清         B．乳汁        C．組織液       D．肝細(xì)胞內(nèi)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分是（　�。�
A．糖原B．纖維素C．蛋白質(zhì)D．磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識(shí)別有著密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是（　　）
A．糖蛋白B．脂質(zhì)C．蛋白質(zhì)D．核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．貓?jiān)陴囸I時(shí)對(duì)紙片都感興趣；飽食后，老鼠的叫聲也常常不能引起貓的反應(yīng)，這說明（　�。�
A．貓的行為刺激來自于身體內(nèi)部
B．鼠叫不是貓行為的刺激因素
C．飽食后的貓，其神經(jīng)系統(tǒng)變得遲鈍
D．貓的行為是內(nèi)外刺激共同作用的結(jié)果

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