4.細(xì)胞信息傳遞是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過高度精確和高效率地發(fā)送與接受信息,對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為機(jī)制.根據(jù)下表列出的細(xì)胞信息傳遞的一些類型,回答相關(guān)問題:
類型產(chǎn)生信號分子的細(xì)胞或器官信號分子信號分子傳遞的途徑接受信號分子的受體所在細(xì)胞細(xì)胞反應(yīng)
A激素a甲狀腺細(xì)胞
B腎上腺皮質(zhì)激素b血液多種細(xì)胞調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄
C神經(jīng)細(xì)胞突觸⑤唾液腺細(xì)胞分泌活動增強(qiáng)
(1)在A類型細(xì)胞通訊中,①代表垂體,②代表血液,在寒冷環(huán)境中激素a分泌增加時,細(xì)胞反應(yīng)③表現(xiàn)為甲狀腺素分泌增加.
(2)在B類型細(xì)胞通訊中,激素b的化學(xué)成分應(yīng)該是固醇(或脂質(zhì)).
(3)在C類型細(xì)胞通訊中,④被叫做神經(jīng)遞質(zhì).當(dāng)唾液腺細(xì)胞完成細(xì)胞應(yīng)答之后,要進(jìn)行信號解除,終止細(xì)胞應(yīng)答停止分泌唾液.已知某種神經(jīng)毒素能夠阻止④的分解,這種藥物的作用是A
A.使⑤持續(xù)性興奮并分泌唾液   B.使⑤持續(xù)性抑制不再分泌唾液
C.使神經(jīng)細(xì)胞加速分泌④D.使神經(jīng)細(xì)胞不再分泌④
(4)一年一度的高考來臨時,保健品市場常出現(xiàn)很多腦保健品,有些產(chǎn)品是通過給大腦持續(xù)補(bǔ)充磷脂酰膽堿,使細(xì)胞有效合成記憶傳遞因子--乙酰膽堿(Ach).當(dāng)人大腦里乙酰膽堿濃度增高時,信息傳遞快,記憶增強(qiáng),思維敏捷.下圖為實(shí)驗人員研究Ach濃度與反應(yīng)時間的簡圖,A處注入不同濃度的Ach,B處給予恒定刺激,C、D處分別為靈敏感應(yīng)時間測量點(diǎn).(軸突中已除去了突觸小泡) 
①寫出圖中的結(jié)構(gòu):①細(xì)胞核;②線粒體;④突觸后膜.
②下表為在不同濃度的Ach刺激下C、D兩處感受信號所用的時間.分析回答:
Ach濃度(mmol/mL)C處感受刺激時間(ms)D處感受刺激時間(ms)
0.15.005.56
0.25.005.48
0.35.005.31
0.45.005.24
C處數(shù)據(jù)說明了不同濃度的Ach不影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo).
D處數(shù)據(jù)說明了隨Ach濃度的升高,促進(jìn)了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞.
③在軸突中除去突觸小泡的目的是排除突觸小泡中遞質(zhì)(無關(guān)因素)對實(shí)驗結(jié)果的干擾.

分析 垂體分泌的激素a是促甲狀腺激素,通過體液運(yùn)輸作用于甲狀腺細(xì)胞,使其分泌活動增強(qiáng).
性腺分泌的激素b是性激素,本質(zhì)是固醇,屬于脂質(zhì),
神經(jīng)細(xì)胞分泌的①是神經(jīng)遞質(zhì),通過突觸前膜釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜,突觸間隙中的液體是組織液.

解答 解:(1)由表格可知,①分泌的激素a可作用于甲狀腺細(xì)胞,所以激素a是促甲狀腺激素,①代表垂體,激素的運(yùn)輸方式是體液運(yùn)輸,促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺激素分泌增加.
(2)由表格可知,激素b可通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞核,所以激素b為脂質(zhì)類激素.
(3)神經(jīng)細(xì)胞分泌的信號分子神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜.如神經(jīng)毒素能夠阻止④的分解,則神經(jīng)遞質(zhì)可持續(xù)發(fā)揮作用,使效應(yīng)器持續(xù)興奮并分泌唾液,故選:A.
(4)①由圖可知,①是細(xì)胞核,②是線粒體,③是突觸前膜,④是突出后膜.
②由表中數(shù)據(jù)可知,隨著Ach濃度的變化,C處感受刺激的時間不變,說明Ach的濃度對興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)速度沒有影響;隨著Ach濃度的增大,D處感受刺激的時間逐漸縮短,說明Ach的濃度會影響興奮在神經(jīng)元之間的傳遞速度,且Ach濃度越大,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞速度越快.
③該實(shí)驗的變量為神經(jīng)遞質(zhì)的濃度,所以要除去突觸小泡,以排除突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)(無關(guān)因素)對實(shí)驗結(jié)果的干擾.
故答案為:
(1)①垂體 ②血液,甲狀腺素分泌增加
(2)固醇(或脂質(zhì))
(3)神經(jīng)遞質(zhì)  (A)
(4)(1)①細(xì)胞核②線粒體④突觸后膜
(2)①不同濃度的Ach不影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
②隨Ach濃度的升高,促進(jìn)了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞
(3)排除突觸小泡中遞質(zhì)(無關(guān)因素)對實(shí)驗結(jié)果的干擾

點(diǎn)評 本題考查信息分子在穩(wěn)態(tài)中的作用,要求學(xué)生能準(zhǔn)確判斷出信息分子的種類,理解信息分子的作用是解題的關(guān)鍵,同時考查考生的識圖能力、理解能力和實(shí)驗分析能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖示基因型為RrEeDd的生物產(chǎn)生的一個精細(xì)胞.下列與該精細(xì)胞來自于同一個次級精母細(xì)胞的精細(xì)胞和與其同時產(chǎn)生的另兩個精細(xì)胞的基因型組合完全正確的是( 。
A.ReD、red和rEdB.Red、red和rEDC.rEd、ReD和redD.RED、red和red

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述,正確的是( 。
A.組成生物體的基本元素有C、H、O、N
B.組成細(xì)胞的大量元素應(yīng)大量補(bǔ)充,多多益善
C.組成的生物體化學(xué)元素有些是生物特有的
D.微量元素不但含量少,而且作用也小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為血糖的來源和去路示意圖,請?zhí)顚懴铝袃?nèi)容:
(1)圖中①過程是消化吸收,⑤過程是氧化分解.②③⑥代表的物質(zhì)分別是肝糖原、脂肪等非糖物質(zhì)、肝糖原和肌糖原.
(2)正常糖代謝水平,血糖濃度為0.8-1.2g/L.某人血糖濃度長期高達(dá)185mg/dL,一部分血糖通過④排出體外,因此,此人可能患糖尿。
(3)能夠降低血糖的激素是胰島素.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于人體內(nèi)血脂代謝及其調(diào)節(jié)的敘述中,錯誤的是(  )
A.血液中低密度脂蛋白偏高會導(dǎo)致高膽固醇血癥
B.血液中的甘油三酯可以來自于小腸的乳糜微粒
C.脂肪細(xì)胞中甘油三酯與葡萄糖可以相互轉(zhuǎn)化
D.胰島素能促進(jìn)甘油三酯的分解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.免疫是人體的一種特殊保護(hù)性生理功能.
(1)圖甲示的細(xì)胞為漿細(xì)胞,由該細(xì)胞參與的免疫為體液免疫.
(2)其抗體的合成場所是[4]核糖體,對其進(jìn)行加工和包裝的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.

(3)圖乙是細(xì)胞免疫過程示意圖在此免疫過程中,C圖中的致敏T細(xì)胞能通過釋放淋巴因子來消滅被病毒感染的細(xì)胞.艾滋病毒侵染的正是可分化為這種細(xì)胞的T淋巴細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.我國自主研制的復(fù)制型艾滋病疫苗,是把艾滋病病毒RNA的幾個重要片段逆轉(zhuǎn)錄后插入天花病毒DNA中,形成重組病毒疫苗.該疫苗在人體內(nèi)具有復(fù)制能力,產(chǎn)生的抗原蛋白可以持續(xù)刺激免疫系統(tǒng),使人產(chǎn)生較強(qiáng)的免疫能力.在該疫苗研制過程中(  )
A.運(yùn)用了RNA病毒容易突變的特點(diǎn)B.運(yùn)用基因工程手段,用質(zhì)粒作載體
C.利用選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)天花病毒D.體現(xiàn)了病毒與人類關(guān)系的兩面性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.人體吞噬細(xì)胞能吞噬細(xì)菌,細(xì)菌進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的方式是(  )
A.自由擴(kuò)散B.易化擴(kuò)散C.主動轉(zhuǎn)運(yùn)D.胞吞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是某兩性動物(雌雄同體)體內(nèi)的三個正在分裂的細(xì)胞示意圖,據(jù)圖回答:

(1)A細(xì)胞的名稱是初級精母細(xì)胞;含有2對同源染色體.
(2)B細(xì)胞處于有絲分裂后期.
(3)C細(xì)胞分裂后所產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞或(第二)極體.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案