A、甲從無機環(huán)境中獲得的能肯定大于a 所含的能量 |
B、若b>0.2a,此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性可能會受影響 |
C、甲單一個體所含有機物的總量在四種生物中最多 |
D、這四種生物個體的總和構成一個自然生態(tài)群落 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行 |
B、當穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,可導致疾病發(fā)生 |
C、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件 |
D、在正常情況下,內環(huán)境的各項理化性質是保持不變的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉肉細胞經再分化過程可形成愈傷組織 |
B、葉肉細胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細胞 |
C、融合植物葉肉細胞時,應先去掉細胞膜 |
D、葉肉細胞離體培養(yǎng)時,不能表現(xiàn)出全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若①為某種大分子的組成單位,則①最可能是氨基酸 |
B、若②是細胞中重要的貯能物質,則②是脂肪 |
C、若③為能儲存遺傳信息的大分子物質,則③一定是DNA |
D、若④是主要在動物肝臟和肌肉中合成的貯能物質,則④是糖元 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素類似物的生理功能與IAA基本相同 |
B、浸泡法和沾蘸法使用的濃度基本相同 |
C、促進不同植物插條生根的最適濃度基本相同 |
D、使用蒸餾水處理的對照組插條不會生根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)中各種信息可以調節(jié)生物的種間關系 |
B、生物的多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
C、生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎是負反饋調節(jié) |
D、濕地的蓄洪防旱、調節(jié)氣候功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、配制生長素類似物溶液時要用蒸餾水 |
B、扦插所用的土壤要進行高溫滅菌處理 |
C、不同植物的枝條可能要用不同濃度的生長素類似物溶液處理 |
D、選擇多年生且?guī)в卸鄠芽體和嫩葉的枝條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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