如同發(fā)明炸藥時(shí)沒(méi)有想把炸藥用于人類互相殘殺的戰(zhàn)爭(zhēng)一樣，科學(xué)家在創(chuàng)造DNA重組技術(shù)時(shí)，也不是為了用于戰(zhàn)爭(zhēng)，但卻無(wú)法抵擋新技術(shù)在軍事方面的運(yùn)用，生物武器就這樣悄然出現(xiàn)了．下列關(guān)于生物武器的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物武器難以檢測(cè)，殺傷時(shí)可能并不會(huì)被馬上察覺(jué)
B、生物武器沒(méi)有明確的標(biāo)識(shí)，潛在危害大
C、依靠科學(xué)力量和人類的文明合作，生物武器也會(huì)受到限制
D、生物武器適應(yīng)能力強(qiáng)，不受氣候影響
考點(diǎn)：生物武器對(duì)人類的威脅
專題：
分析：生物武器種類：包括致病菌、病毒、生化毒劑，以及經(jīng)過(guò)基因重組的致病菌等．把這些病原體直接或者通過(guò)食物、生活必需品等散布到敵方，可以對(duì)軍隊(duì)和平民造成大規(guī)模殺傷后果．
生物武器的特點(diǎn)：
1、單位面積效應(yīng)大；2、有特定的傷害對(duì)象；3、具有傳染性；4、危害時(shí)間久；5、不易被發(fā)現(xiàn)和鑒定；6、使用者本身易受傷害；7、生物武器造價(jià)低，技術(shù)難度不大，隱秘性強(qiáng)，可以在任何地方研制和生產(chǎn)．
生物武器的局限性 
1、生物武器主要指病原微生物，所以它們的生存、繁殖、死亡易受環(huán)境條件（如溫度）的影響． 2、還受地形、風(fēng)向等多種條件影響． 3、生物武器使用時(shí)不易控制，使用不當(dāng)可危害本方安全．
解答： 解：A、生物武器難以檢測(cè)，殺傷時(shí)可能并不會(huì)被馬上察覺(jué)，A正確；
B、生物武器沒(méi)有明確的標(biāo)識(shí)，潛在危害大，B正確；
C、依靠科學(xué)力量和人類的文明合作，生物武器也會(huì)受到限制，C正確；
D、生物武器的傳播還受地形、風(fēng)向等多種條件影響，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物武器的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記生物武器的特點(diǎn)；明確生物武器的局限性，難度不大，屬于識(shí)記、理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

白粒玉米自交系與黃粒玉米自交系進(jìn)行雜交得F1全是黃粒玉米，F(xiàn)1自交所結(jié)果穗上同時(shí)出現(xiàn)了黃色子粒和白色子粒．對(duì)F2出現(xiàn)兩種顏色不同的子粒的下列解釋中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由于F1是雜合子，其后代發(fā)生了性狀分離
B、F1能產(chǎn)生兩種雄配子和兩種雌配子，受精作用后產(chǎn)生三種基因型，兩種表現(xiàn)型后代
C、F1黃粒玉米包含有白色玉米的隱性基因，減數(shù)分裂時(shí)等位基因分離后，受精作用中兩隱性基因純合而出現(xiàn)白色子粒性狀，因而出現(xiàn)了兩種不同顏色的子粒
D、玉米的黃色對(duì)白色為顯性，F(xiàn)1在形成配子時(shí)發(fā)生了基因重組，因而產(chǎn)生了白色子粒性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

具有兩對(duì)相對(duì)性狀的純種個(gè)體雜交，按照基因的自由組合定律，F(xiàn)2出現(xiàn)的性狀中，與F1性狀不同的個(gè)體占總數(shù)的（　�。�
A、
1
4
B、
9
16
C、
7
16
D、
1
2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在孟德?tīng)柾愣箖蓪?duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳的實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2代里能穩(wěn)定遺傳和重組型個(gè)體所占比例是（　�。�
A、
9
16
和
1
2
B、
1
4
和
3
8
C、
1
8
和
1
4
D、
1
16
和
3
16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

牽牛花中，葉子有普通葉和楓形葉兩種，種子有黑色和白色兩種．現(xiàn)用純種的普通葉白色種子和純種的楓形葉黑色種子作為親本進(jìn)行雜交，得到的F1為普通葉黑色種子，F(xiàn)1自交得F2，結(jié)果符合基因的自由組合定律．下列對(duì)F2的描述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、F2中普通葉白色種子個(gè)體與楓形葉白色種子個(gè)體雜交將會(huì)得到兩種比例相同的個(gè)體
B、F2中普通葉與楓形葉之比為3：1
C、F2與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體占
3
8
D、F2中有9種基因型，4種表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物武器是利用細(xì)菌、病毒等致病微生物以及各種毒素和其它生物活性物質(zhì)來(lái)殺傷人、畜和毀壞農(nóng)作物，以達(dá)成戰(zhàn)爭(zhēng)目的一類武器，素有“瘟神”之稱．生物武器的特點(diǎn)有（　�。�
①傳染性強(qiáng)   ②傳播途徑多   ③殺傷范圍大   ④作用持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)   ⑤難防難治．
A、①②③④⑤B、①②③
C、①②③④D、②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)黃色圓粒豌豆（YyRr）自交的表述，正確的是（　　）
A、黃色圓粒豌豆（YyRr）自交后代有9種表現(xiàn)型
B、F1產(chǎn)生的精子中，YR和yr的比例為1：1
C、F1產(chǎn)生YR的卵和YR的精子的數(shù)量比為1：1
D、基因的自由組合定律是指F1產(chǎn)生的4種精子和4種卵自由結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

調(diào)查草原老鼠數(shù)量變化對(duì)畜牧業(yè)有一定的指導(dǎo)意義．假如某時(shí)期有一批田鼠遷入內(nèi)蒙古草原，該田鼠以優(yōu)質(zhì)牧草的根為食，某科研小組對(duì)該草原的這一批田鼠進(jìn)行了長(zhǎng)期追蹤調(diào)查，并繪制了如圖所示的曲線圖．
回答以下問(wèn)題：
（1）圖中虛線表示具體在
 
條件下田鼠種群的增長(zhǎng)方式，該增長(zhǎng)方式中
 
（選填“增長(zhǎng)率”或“增長(zhǎng)速率”）保持不變．
（2）圖中表示該田鼠種群在該草原上實(shí)際增長(zhǎng)情況，圖中AB時(shí)間段內(nèi)實(shí)線和虛線重合的原因 是
 
，而B(niǎo)點(diǎn)以后同一時(shí)刻虛線與實(shí)線的差值表示
 
．
（3）圖中D點(diǎn)時(shí)刻，該田鼠的年齡組成的具體特點(diǎn)是
 
，牧民為了減少田鼠的數(shù)量，在圖中
 
點(diǎn)（選填“B”“C”“D”或“E”）投放鼠藥效果最好．
（4）若在圖中E點(diǎn)之后，由于過(guò)度放牧導(dǎo)致草原退化，請(qǐng)?jiān)谙聢D上E點(diǎn)之后描繪田鼠的數(shù)量變化曲線．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組對(duì)分別取自4種不同生物的部分細(xì)胞進(jìn)行分析，獲得的結(jié)果如下（“+”表示有，“一”表示無(wú)），據(jù)表分析，下列敘述正確的是（　�。�
核仁葉綠素葉綠體線粒體中心體核糖體纖維素酶處理
甲-+---+無(wú)變化
乙+---++無(wú)變化
丙+--+-+外層破壞
丁++++++外層破壞
A、甲生物能進(jìn)行光合作用，由于沒(méi)有線粒體，因此不能進(jìn)行需氧呼吸
B、乙生物一定是真核生物，但不可能是植物
C、丙生物由于沒(méi)有葉綠體，一定不是高等植物
D、丁生物一定是高等植物

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