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如圖是人體胃酸分泌的部分調節(jié)途徑,其中幽門粘膜G細胞(一種內分泌細胞)能合成分泌胃泌素,作用于胃粘膜壁細胞,促進其分泌胃酸.請分析回答:
(1)幽門粘膜G細胞分泌物發(fā)揮作用具有的特點是
 
、通過體液運輸、作用于
 

(2)通過“①→②→胃粘膜壁細胞”(途徑1)促進胃酸分泌過程中,興奮在①上傳導的形式是
 
,興奮在①和②神經元之間通過
 
傳遞,作用于胃粘膜壁細胞的信號物質是
 

(3)通過“③→④→⑤→胃粘膜壁細胞”(途徑2)促進胃酸分泌的調節(jié)方式是
 
.途徑1與之相比較,反應速度
 

(4)研究發(fā)現,當胃酸分泌增加后會引起胃壁擴張,后者又會加強胃泌素的分泌,胃泌素的這種分泌調節(jié)
機制稱為
 
考點:神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、激素調節(jié)的特點有:微量高效、通過體液運輸、作用于靶器官、靶細胞.在突觸上,電信號不能進行傳遞,因此需轉變成化學信號的形式傳遞,到達突觸后膜后又轉變成電信號.激素調節(jié)和神經調節(jié)相比,激素調節(jié)的反應速度慢、作用時間長、作用范圍廣.
2、由圖可知,③→④→⑤→胃黏膜壁細胞過程既有神經系統(tǒng)參與,也有化學物質參與,所以調節(jié)方式是神經調節(jié)和體液調節(jié).
解答: 解:(1)據題意可知,幽門粘膜G細胞一種內分泌細胞,而分泌的胃泌素又具有調節(jié)代謝的作用,因此該胃泌素應屬于一種激素,人體激素的特點有:微量和高效、通過體液運輸、作用于靶器官、靶細胞.
(2)通過“①一②一胃黏膜壁細脆”(途徑1)促進胃酸分泌,該途徑中,興奮在①神經纖維上傳導的形式是電信號(或神經沖動、局部電流),興奮在①和②神經元之間通過突觸傳遞;作用于胃粘膜壁細胞的信號物質是神經遞質.
(3)通過“③→④→⑤→胃粘膜壁細胞”促進胃酸分泌的過程,既有神經調節(jié),又有胃泌素著重激素的調節(jié).激素調節(jié)和神經調節(jié)相比,激素調節(jié)的反應速度慢、作用時間長、作用范圍廣,而神經調節(jié)反應速度較快.
(4)當胃酸分泌增加后會引起胃壁擴張,后者又會加強胃泌素的分泌,胃泌素的這種分泌調節(jié)機制稱為正反饋調節(jié).
故答案為:
(1)微量而高效    靶器官、靶細胞
(2)電信號   突觸   神經遞質  
(3)神經-體液調節(jié)   較快   
(4)正反饋調節(jié)
點評:本題考查了神經調節(jié)和激素調節(jié)的相關知識,意在考查考生的識圖能力,識記并理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

家蠶是二倍體生物,含56條染色體ZZ為雄性,ZW為雌性,幼蠶體色中的有斑紋和無斑紋性狀分別有Ⅱ號染色體上A和a基因控制.雄蠶由于吐絲多,絲的質量好,更受蠶農青睞,但在幼蠶階段,雌雄不易區(qū)分.于是,科學家采用如圖所示的方法培育出了“限性斑紋雌蠶”來解決這個問題,以下說法正確的是( 。
A、要研究家蠶的基因組,需要測定家蠶一個染色體組上的基因
B、上述變異家蠶的“變異類型”屬于基因重組
C、在生產中,可利用限性斑紋雌蠶和無斑紋雄蠶培育出根據體色辨別幼蠶性別的后代
D、由變異家蠶培育出限性斑紋雌蠶所采用的育種方法是誘變育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中.一段時間后,測定培養(yǎng)液中3種離子的濃度,結果如圖所示.該實驗的結果不能說明( 。
A、不同植物對無機鹽離子的吸收有差異
B、番茄對不同無機鹽離子的吸收速率不同
C、水稻吸收Mg2+、Ca2+的速率比吸水速率大
D、植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度成正相關

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面關于菠菜葉肉細胞中ATP的敘述,正確的是( 。
A、無光條件下,細胞質中消耗的ATP均來自于線粒體
B、葉肉細胞中的ATP可用于植物體的各項生理活動
C、該細胞中ATP含量白天明顯大于夜間
D、細胞核中不能合成ATP,但有ATP分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關人工育種的說法,正確的是( 。
A、染色體交叉互換是雜交育種的主要遺傳學原理
B、三倍體西瓜植株高度不育,是因為其體細胞不能進行正常有絲分裂
C、誘變育種的原理是利用理化因素使生物的基因定向突變
D、花藥離體培養(yǎng)得到的植株是單倍體植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示小鼠腸上皮細胞一個細胞周期的4個階段(Gl期主要合成RNA和蛋白質;S期是DNA合成期;G2期DNA合成終止,合成RNA及蛋白質;M期是細胞分裂期).圖乙表示流式細胞儀測定細胞群體中處于不同時期的細胞數量和DNA含量.請據圖回答下列問題:
(1)用圖甲中所示字母與箭頭表示一個完整的細胞周期
 

(2)在電子顯微鏡下觀察處于M期的細胞,可見由細胞兩極的
 
發(fā)出星射線.在M期,染色單體的消失發(fā)生在
 
期,染色體數與核DNA數之比為1:2在
 
期.
(3)圖乙中細胞數量呈現兩個峰值,左側峰值表示圖甲中的
 
期細胞,右側峰值表示圖甲中的
 
期細胞,兩個峰值之間(不含峰值)的細胞對應圖甲中的
 
期細胞.
(4)若向小鼠腸上皮細胞培養(yǎng)液中加入過量胸苷,處于S期的細胞立刻被抑制,而處于其他期的細胞不受影響.現測得小鼠腸上皮細胞周期各階段時間如表:
分裂時期分裂間期分裂期總計
G1SG2M
時間(h)3.47.92.21.815.3
預計加入過量胸苷約
 
h后,細胞都將停留在S期.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示某一經濟魚類的種群特征,圖2對應其所在的生態(tài)系統(tǒng),請據圖回答問題.

(1)可能影響該種群密度的因素有
 

A.空間     B.營養(yǎng)     C.年齡組成    D.季節(jié)變化
(2)在圖1的
 
點,種群達到K值.為提高經濟效益,在生物捕撈中最好把種群密度控制在
 
點.
(3)圖2可表示生態(tài)系統(tǒng)中
 
元素的循環(huán);其中甲代表的生物成分是
 
,B代表的生理過程是
 
,丙在物質循環(huán)中的作用是
 

(4)若該經濟魚類的食物有
1
2
來自植物,
1
4
來自草食魚類,
1
4
來自以草食魚類為食的小型肉食魚類,一條長到4Kg的魚至少需消耗海洋植物
 
Kg,這體現了能量流動的
 
的特點.
(5)每年均有大量含重金屬的工業(yè)廢水進入海洋,請根據生態(tài)學原理,指出可能產生什么負面影響
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學工作者為探究西紅柿生長的最佳光照強度,設計了下面的實驗:首先取若干生長狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在氧氣充足的密閉玻璃容器中.實驗開始時測定CO2的濃度,12小時后再次測定CO2的濃度.實驗結果如表:

組別

溫度(℃)
光照強度:普通陽光(%)開始時CO2
濃度(%)
12小時后CO2
濃度(%)
12500.350.368
225100.350.342
325200.350.306
425400.350.289
525600.350.282
625800.350.280
725950.350.279
請分析回答:
(1)實驗中第1組在12小時后CO2濃度變化的原因是
 
.總反應式
 
.CO2是在其第
 
 階段產生的.
(2)如果實驗中不同組使用不同品種西紅柿植株,這樣的做法違背了實驗設計的
 
原則.
(3)若將第7組植株突然移至第4組的條件下,短時間內光合細胞中的ATP含量會
 
(增加/減少),C5化合物的含量會
 
(增加/減少).
(4)如果12小時上述實驗條件,12小時黑暗,第
 
組實驗的西紅柿有有機物積累.

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科目:高中生物 來源: 題型:

(多選)下列關于低溫誘導染色體加倍實驗的敘述,錯誤的是( 。
A、原理:低溫抑制染色體著絲點分裂,使子染色體不能分別移向兩極
B、解離:鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離
C、染色:改良苯酚瓶紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色著色
D、觀察:光學顯微鏡下可以看到部分細胞的染色體數目發(fā)生改變

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