生物技術(shù)中常用到放射性同位素示蹤的方法,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、用3H標(biāo)記亮氨酸研究分泌蛋白的合成和分泌過程,可以跟蹤到的膜結(jié)構(gòu)依次有核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→寅細(xì)胞膜
B、用14C標(biāo)記的CO2追蹤光合作用中的C原子,C原子的轉(zhuǎn)移途經(jīng)是:CO2→C3→(CH2O)
C、用18O分別標(biāo)記H2O或CO2中的氧,可以用來證明光合作用釋放的氧大多來自H2O
D、用32P標(biāo)記的T2噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn),證明遺傳物質(zhì)主要是DNA,而不是蛋白質(zhì)
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:分泌蛋白的合成和分泌過程:核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜;暗反應(yīng)過程:(1)CO2固定:CO2+C5→2C3 (2)C3的還原:2C3→(C H2O)+C5
光合作用釋放的氧氣全部來自水,18O分別標(biāo)記H2O和CO2,則H218O和CO2培養(yǎng)植物形成的氧氣含有放射性,H2O和C18O2形成的氧氣沒有放射性.
病毒只含有兩種物質(zhì):蛋白質(zhì)和核酸.而要用同位素標(biāo)記這兩種物質(zhì),必須選擇與這兩種物質(zhì)結(jié)構(gòu)聯(lián)系緊密的物質(zhì),因?yàn)榈鞍踪|(zhì)中含有核酸中沒有的S元素,而核酸中含有蛋白質(zhì)中含量很少的P元素,因此用這種元素的同位素進(jìn)行標(biāo)記最好不過了,用S的同位素標(biāo)記蛋白質(zhì),用P的同位素標(biāo)記核酸.
解答: 解::A、分泌蛋白的合成和分泌過程中相關(guān)的膜結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、細(xì)胞膜,核糖體沒有膜結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)光合作用的暗反應(yīng)過程,可知碳的轉(zhuǎn)移途徑為二氧化碳→三碳化合物→糖類(或C5),用14C標(biāo)記的CO2追蹤光合作用中的C原子,C原子的轉(zhuǎn)移途經(jīng)是:CO2→C3→(CH2O),B正確;
C、應(yīng)該標(biāo)記的物質(zhì)將分為兩組,C錯(cuò)誤;
D、由于缺少32 S標(biāo)記蛋白質(zhì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn),也無法排除蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查放射性同位素的應(yīng)用,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)正常男子進(jìn)食以后四小時(shí),其肝組織中的葡萄糖的運(yùn)動(dòng)方向應(yīng)為( 。
A、a、b、e、g
B、a、c
C、d、b
D、e、a、c、f

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關(guān)
B、脫氧核糖核酸是染色體的成分之一
C、膽固醇、磷脂和植物蠟都屬于脂質(zhì)
D、植物細(xì)胞中的蔗糖和纖維素都屬于多糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

人在下列哪種情況下排尿量會(huì)增加( 。
①劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)   ②天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)   ③患糖尿病時(shí)   ④攝取過多過咸的食物時(shí).
A、①④B、②③C、①③D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)如圖所示坐標(biāo)曲線的描述,正確的是( 。
A、如果橫坐標(biāo)代表一天的時(shí)間,縱坐標(biāo)代表密閉溫室中的CO2濃度,則溫室中植物光合作用開始于B點(diǎn)
B、如果該曲線表示健康成人體內(nèi)血糖濃度的動(dòng)態(tài)變化,進(jìn)食后血糖會(huì)從A升到B,此時(shí)體內(nèi)含量上升的激素是胰島素
C、如果該曲線表示健康成年人體內(nèi)甲狀腺激素濃度的動(dòng)態(tài)變化,BC段下降是由于垂體分泌的促甲狀腺激素增加
D、如果該曲線表示紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞液泡體積的大小變化,則CD段上升表示該細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在寒冷的環(huán)境里,人體內(nèi)起重要調(diào)節(jié)作用的激素是( 。
A、胰島素B、胰高血糖素
C、甲狀腺激素D、生長激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為血糖的來源和去路示意圖,請(qǐng)?zhí)顚懴铝袃?nèi)容:

(1)圖中①過程是
 
,⑤過程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是
 
.⑥代表的物質(zhì)是
 
,其中
 
可進(jìn)行②過程.
(2)能夠促進(jìn)⑤過程進(jìn)行的激素是
 
,該激素不能合成,④將出現(xiàn)在
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是采用黑白瓶法測(cè)定某池塘夏季各深度持續(xù)光照下每小時(shí)的平均氧濃度變化曲線,縱軸表示水池深度,橫軸表示瓶中O2的變化量(g/m2);圖乙是某生物興趣小組制作的“水綿升降傘”探究影響植物光合速率的因素的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答下列問題:

(1)水深3m時(shí),白瓶產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 
.若將植物從2m處移到3m處時(shí),C3的含量將
 

(2)光照適宜時(shí),水深2m處每平方米的生產(chǎn)者一小時(shí)制造的O2約為
 
g.
(3)圖乙裝置中,兩個(gè)“水綿升降傘”完全相同,開始時(shí)都置于貼近水底位置,但是離光源距離不同,實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后如圖乙所示,主要是受
 
的影響不同;當(dāng)外界條件適宜,而“水綿升降傘”沒有明顯上浮的跡象,此時(shí)限制上浮的內(nèi)部因素是
 
(至少兩個(gè)).
(4)圖乙中如果用此裝置來檢測(cè)不同的污染水體對(duì)水綿光合作用的影響,則實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,因變量是
 
,能否認(rèn)為光合作用越強(qiáng),水體受污染的程度越。空(qǐng)說明原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)生長素運(yùn)輸?shù)恼f法正確的是( 。
A、在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中,從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸
B、在幼嫩的組織進(jìn)行極性運(yùn)輸,在成熟組織進(jìn)行非極性運(yùn)輸
C、在幼嫩的組織進(jìn)行非極性運(yùn)輸,在成熟組織的韌皮部進(jìn)行極性運(yùn)輸
D、在幼嫩的組織進(jìn)行極性運(yùn)輸,在成熟組織可以進(jìn)行極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸

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