A. | 由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì) | B. | 與特定分子結(jié)合后起作用 | ||
C. | 在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 | D. | 作用后仍能保持活性 |
分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答 解:A、激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)的本質(zhì)并不都是蛋白質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、三種物質(zhì)都需要與特定的物質(zhì)結(jié)合發(fā)生反應(yīng),B正確;
C、酶可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用,比如消化酶,C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用以后被降解,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物界中有的元素,非生物界中一定有 | |
B. | 非生物界中有的元素,生物界中一定有 | |
C. | 不同生物之間各元素的種類和含量不完全相同 | |
D. | 細(xì)胞中常見的元素有20多種,其中C是最基本的元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程需要解旋酶和DNA聚合酶的參與 | |
B. | 發(fā)生該過程的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)中的核糖體 | |
C. | ③是以①鏈為模板形成的,原料是核糖核苷酸 | |
D. | ②中的C所形成的基本單位與③中的C所形成的基本單位是同種物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 嫁接繁殖 | B. | 基因工程 | C. | 細(xì)胞工程 | D. | 雜交育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞中遺傳信息傳遞的途徑有①②⑤ | |
B. | ③過程中堿基互補(bǔ)配對(duì)時(shí),遵循A-U、U-A、C-G、G-C的原則 | |
C. | RNA病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖過程中的遺傳信息傳遞中都有③④途徑 | |
D. | ③④只能發(fā)生在RNA病毒中,是后來發(fā)現(xiàn)的,是對(duì)中心法則的補(bǔ)充和完善 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其遺傳物質(zhì)含有5種堿基,8種核苷酸 | |
B. | 將其培養(yǎng)在含有32P的普通培養(yǎng)基上,其子代全部帶有32P標(biāo)記 | |
C. | 人體可通過漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體,并且還產(chǎn)生記憶細(xì)胞 | |
D. | 人體的體液免疫對(duì)禽流感病毒通過血液循環(huán)的散播起抵制作用,-旦禽流感病毒進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞免疫也可發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示生理活動(dòng)涉及圖乙中的a、b、c、f、g過程 | |
B. | 圖乙中涉及堿基A與U配對(duì)的過程為b、c、d、e | |
C. | 遺傳信息也可以由RNA傳遞給DNA | |
D. | 可運(yùn)用放射性同位素示蹤技術(shù)研究a過程中的半保留復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體細(xì)胞雜交 | B. | 動(dòng)物胚胎移植 | C. | 植物組織培養(yǎng) | D. | 單倍體育種 |
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