A. | 嫁接繁殖 | B. | 基因工程 | C. | 細(xì)胞工程 | D. | 雜交育種 |
分析 雜交育種:
(1)概念:是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中一起,再經(jīng)過選擇和培育,獲得新品種的方法.
(2)方法:雜交→自交→選優(yōu)→自交.
(3)原理:基因重組.通過基因重組產(chǎn)生新的基因型,從而產(chǎn)生新的優(yōu)良性狀.
(4)優(yōu)缺點(diǎn):方法簡單,可預(yù)見強(qiáng),但周期長.
解答 解:A、嫁接繁殖是無性生殖,后代保持親本的性狀,不能提高油菜品種質(zhì)量,A錯誤;
B、基因工程能按照人們的意愿進(jìn)行基因重組,但技術(shù)要求高,一般不采用,B錯誤;
C、植物組織培養(yǎng)是無性生殖,不改變生物的性狀,C錯誤;
D、雜交育種能將甲地區(qū)籽大抗性差的油菜和乙地區(qū)籽小抗性強(qiáng)的油菜,通過交配使優(yōu)良性狀籽大抗性強(qiáng)集中一起,再經(jīng)過選擇和培育,獲得新品種,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查雜交育種的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通常具有細(xì)胞壁 | B. | 只有核糖體一種細(xì)胞器 | ||
C. | 不能進(jìn)行光合作用 | D. | 遺傳物質(zhì)都是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
瓶 號 | 1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 |
瓶中金魚生存的時(shí)間(周) | 3 | 11 | 25 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②①④③ | C. | ③②④① | D. | ④③②① |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{88}$ | C. | $\frac{1}{22}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì) | B. | 與特定分子結(jié)合后起作用 | ||
C. | 在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 | D. | 作用后仍能保持活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出 | |
B. | 興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為負(fù)、膜外為正 | |
C. | 突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運(yùn)輸穿過突觸后膜而傳遞興奮 | |
D. | 神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號的形式傳導(dǎo) |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過程和將葡萄糖運(yùn)出細(xì)胞的過程 示意圖。其中●、的個數(shù)代表分子(離子)的濃度。下列相關(guān)敘述錯誤的是 ( )
A.葡萄糖通過主動運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞,需要消耗ATP
B.葡萄糖通過協(xié)助擴(kuò)散的方式從此細(xì)胞中運(yùn)出,不需要消耗ATP
C.鈉離子通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入此細(xì)胞,需要消耗ATP
D.載體■和載體◆的組成單體相同,但結(jié)構(gòu)有差異
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