分析 1、將液體培養(yǎng)的微生物進行梯度稀釋到足夠高的倍數(shù)時進行涂布平板培養(yǎng),可以得到該微生物的單菌落.
2、果酒制作的原理是利用酵母菌的無氧呼吸可以產(chǎn)生酒精.
3、篩選分離尿素分解菌需要使用選擇培養(yǎng)基.
4、花藥培養(yǎng)的實驗材料從花藥來看,應(yīng)當(dāng)選擇初花期的花藥;從花粉來看,應(yīng)當(dāng)選擇單核期的花粉;從花蕾來看,應(yīng)當(dāng)選擇完全未開放的花蕾.
解答 解:A、在固體培養(yǎng)基上涂布上稀釋后的菌液能夠得到單個菌落,A正確;
B、在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中應(yīng)密閉才能產(chǎn)生果酒,B錯誤;
C、牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基是普通培養(yǎng)基沒有選擇功能,應(yīng)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上篩選尿素分解菌,C錯誤;
D、從花蕾來看,應(yīng)當(dāng)選擇完全未開放的花蕾,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查生物與技術(shù)實踐中生物學(xué)實驗相關(guān)知識,意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)的核苷酸有4種 | |
B. | ③在生物體中共有8種 | |
C. | 人體內(nèi)的③有5種,②有2種 | |
D. | DNA與RNA在核苷酸上的不同只因②不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{88}$ | C. | $\frac{1}{22}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由活細胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì) | B. | 與特定分子結(jié)合后起作用 | ||
C. | 在細胞內(nèi)發(fā)揮作用 | D. | 作用后仍能保持活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若A基因位于1號染色體上,則a基因位于4號及8號染色體上 | |
B. | 基因A與A的分離發(fā)生在甲細胞或乙細胞所處的分裂時期 | |
C. | 甲、乙、丙細胞中均含有同源染色體 | |
D. | 丙細胞可能是甲細胞的子細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靜息狀態(tài)時神經(jīng)元的細胞膜內(nèi)外沒有離子進出 | |
B. | 興奮部位細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為負、膜外為正 | |
C. | 突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮 | |
D. | 神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號的形式傳導(dǎo) |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于群落演替的敘述中正確的是
A.隨著群落的演替,群落內(nèi)部食物鏈逐漸縮短以提高能量傳遞效率
B.初生演替和次生演替的主要區(qū)別在于兩者的起始條件不同
C.群落演替過程中,一個群落代替另一個群落,兩群落之間沒有共同的物種
D.群落是一個靜態(tài)系統(tǒng),只有收到外界干擾或破壞才會發(fā)生演替
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
組別 | 注射藥劑種類 | 耗氧量 | |
藥物V | 腎上腺素 | ||
A | 2.0 | ||
B | + | 1.7 | |
C | + | 2.5 | |
D | + | + | 2.1 |
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