在生物體內(nèi)下列生理活動只能單向進行的是（　�。�
A、生長素在胚芽鞘中的極性運輸
B、質(zhì)壁分離過程中水分子的擴散
C、肝細胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化
D、活細胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化
考點：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況,糖類的種類及其分布和功能,細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：生長素的極性運輸只能從形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端；質(zhì)壁分離過程中水分子的擴散是雙向的，只不過是出的水比進的多；肝糖原和葡萄糖可以相互轉(zhuǎn)化；ATP和ADP也可以相互轉(zhuǎn)化．
解答： 解：A、生長素在胚芽鞘中的極性運輸只能從形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端，只能單向進行，A正確；
B、質(zhì)壁分離過程中水分子的擴散是雙向的，只不過是出的水比進的多，B錯誤；
C、當(dāng)血液中的血糖濃度偏高時，機體通過調(diào)節(jié)會發(fā)生葡萄糖合成肝糖原，當(dāng)血液中血糖濃度偏低時，肝糖原又會水解成葡萄糖進入血液中，C錯誤；
D、當(dāng)細胞內(nèi)有吸能反應(yīng)發(fā)生時，會發(fā)生ATP水解產(chǎn)生ADP、Pi和釋放能量的反應(yīng)，當(dāng)細胞內(nèi)發(fā)生放能反應(yīng)時，會發(fā)生ADP和Pi與能量和成ATP，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查了細胞內(nèi)的相關(guān)化合物的特點，意在考查考生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

冬季修建一些溫室大棚可為居民提供新鮮蔬菜，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、一般情況下，大棚內(nèi)的蔬菜進行光合作用利用的光都是自然光
B、為提高產(chǎn)量，在陰雨天可適當(dāng)提高大棚內(nèi)的溫度
C、增施農(nóng)家肥可提高大棚內(nèi)的二氧化碳濃度，促進晚上暗反應(yīng)的進行，有利于有機物的積累
D、蔬菜中的葉綠素對光的吸收效率與光的波長呈正相關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某植物的光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖為該植物處于25℃環(huán)境中光合作用強度隨光照強度變化的坐標(biāo)圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、a點時葉肉細胞的生理活動只受溫度的影響
B、b點時植物才開始進行光合作用
C、若將溫度從25℃提高到30℃時，a、d點均上移，b點右移
D、c點時植物的O2產(chǎn)生量為N1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖示某健康男子在休息時，血液流經(jīng)皮膚的相對流量，室內(nèi)溫度在時刻A由15℃突然升至40℃，在時刻B又突然降至15℃．下列說法正確的是（　　）
A、在開始的50min內(nèi)，皮膚血管收縮，立毛肌舒張
B、在AB時段血液中甲狀腺激素的含量急劇上升
C、體內(nèi)酶的活性BC時段比AB時段明顯降低
D、機體耗氧量BC時段比AB時段相對較大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

綠色植物光合作用的影響因素是多方面的，其外界因素有光照強度、CO2的含量，溫度等；其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等．請根據(jù)下圖影響光合作用的因素分析：
（1）如果橫坐標(biāo)代表光照強度，其影響光合速率主要是影響光合作用的
 
階段，此時內(nèi)部限制性因素最可能是
 
．若陰生植物的光合作用曲線為c，則陽生植物的光合作用曲線最可能是
 
．
（2）如果橫坐標(biāo)代表溫度，溫度主要通過影響
 
來影響光合速率．溫度對光合作用速率的影響可以用曲線
 
表示．
（3）如果橫坐標(biāo)代表CO2的含量，CO2的含量影響光合作用主要是影響
 
的產(chǎn)生．
當(dāng)達到二氧化碳飽和點的時候，限制光合速率增加的內(nèi)部因素主要是
 
．
（4）對植物綠色葉片中的色素提取和分離，在濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶，從上到下依次是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示機體的免疫反應(yīng)清除抗原的過程示意圖．下列說法不正確的是（　　）
A、抗原刺激機體后，不會同時刺激T細胞和B細胞
B、漿細胞與效應(yīng)T細胞相比，具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C、抗體能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合，形成抗原-抗體復(fù)合物
D、若相同抗原再次侵入機體，引發(fā)的二次免疫比初次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答問題．
（1）圖中的所有生物
 
（填“是”或“不是，’）一個生物群落，原因是
 

（2）圖中
 
為生產(chǎn)者，在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 
．
（3）圖中戊和己的種間關(guān)系是
 
，甲和乙之間傳遞信息的類型是
 

（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
，理由是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中各成分功能的闡述，正確的是（　�。�
A、生產(chǎn)者是物質(zhì)循環(huán)和能量流動的源頭
B、消費者的存在加速了物質(zhì)循環(huán)
C、沒有消費者物質(zhì)循環(huán)將停止
D、沒有分解者物質(zhì)循環(huán)將停止

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

培育青霉素高產(chǎn)菌株、雜交培育矮稈抗病小麥、培育無子西瓜的原理依次是（　�。�
A、染色體變異、基因突變、基因重組
B、染色體變異、基因重組、基因突變
C、基因突變、基因重組、染色體變異
D、基因重組、染色體變異、基因突變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案