同位素標(biāo)記法在光合作用研究中發(fā)揮了重要作用。

（1）氧氣是光合作用 階段的產(chǎn)物。已知天然水、空氣等物質(zhì)中，99．76%的氧原子為16O，僅0．20%氧原子為18O。為確定光合作用釋放氧氣的來源，科研人員給小球藻提供標(biāo)記水（18O含量為0．85%）、天然CO2，在適宜條件下培養(yǎng)，然后測定其釋放的氧氣中18O的含量，若釋放的氧氣中18O的含量約為 ，則證明光合作用釋放的氧來源于水，為實(shí)驗(yàn)更為嚴(yán)密，可設(shè)置一對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)思路是 。

（2）CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的過程在葉綠體 中完成。為研究光合作用中CO2的轉(zhuǎn)化過程，在藻類培養(yǎng)液中通入14CO2，實(shí)驗(yàn)開始后每隔一定的時(shí)間取樣，立即加熱殺死樣液中藻類，對其細(xì)胞化學(xué)成分用紙層析法分離，將結(jié)果與已知標(biāo)準(zhǔn)比對，下圖顯示不同取樣時(shí)間部分放射性產(chǎn)物的層析結(jié)果：各化合物在濾紙上位置不同是因?yàn)?u> ，光照30秒樣品中出現(xiàn)含14C的葡萄糖，而兩圖中C3和C5變化不大，原因是暗反應(yīng)中 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答（[]填標(biāo)號橫線填文字）：
（1）圖中結(jié)構(gòu)2是細(xì)胞壁，其主要成分由纖維素和果膠組成；
（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[11]線粒體，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行有氧呼吸．的主要場所；
（3）結(jié)構(gòu)5為高爾基體，對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”；
（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是細(xì)胞核（填名稱）；
（5）如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[4]葉綠體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A．代謝旺盛的細(xì)胞核DNA數(shù)量上升
B．細(xì)胞核的核膜對物質(zhì)的通過具有選擇性，核孔沒有
C．不同細(xì)胞中核仁的功能不同
D．細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于基因的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因是染色體的片段
B．基因通過控制蛋白質(zhì)合成，決定生物的性狀
C．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D．基因的組成單位是脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省三明市畢業(yè)班5月質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．酶可以在生物體外起作用

B．酶活性的變化與酶所處環(huán)境改變有關(guān)

C．同一個(gè)體不同細(xì)胞中酶的種類不完全相同

D．酶催化化學(xué)反應(yīng)后即失活

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省福州市高三下學(xué)期第二次綜合質(zhì)量檢測理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是

A．用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞，有利于健那綠通過細(xì)胞膜使線粒體染色

B．用移液管吸出酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前，需將培養(yǎng)液輕輕震蕩幾次

C．用斐林試劑鑒定還原糖時(shí)，水浴加熱提高了酶活性，有利于磚紅色沉淀物的形成

D．觀察DNA和RNA分布，單獨(dú)用甲基綠或吡羅紅溶液染色，可避免相互干擾，效果更好

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省江淮十校高三5月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

翠云草又名藍(lán)地柏，是一種多年生植物，具有清熱利濕、止血、止咳的作用。圖1為翠云草某葉肉細(xì)胞中發(fā)生的生理過程；圖2是將生長狀況相近的翠云草均分為若干組，置于不同的溫度下黑暗處理l小時(shí)，其干物質(zhì)的質(zhì)量變化（用葡萄糖量表示）如甲曲線所示，再光照處理1小時(shí)，與黑暗處理前比較，其體內(nèi)干物質(zhì)量變化如乙曲線所示�；卮鹣铝袉栴}：

（l）圖1中，c物質(zhì)是____。在圖l所示的情況下，翠云草的干重 （填“增加”、“減少”或“無法確定”）。

（2）圖l中，物質(zhì)a是____，a既能參與有氧呼吸的 階段，也能參與光合作用的 階段。

（3）圖2中，呼吸作用的最適溫度是 ，B點(diǎn)對應(yīng)的光合速率是 g/h（用葡萄糖量的合成速率表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．生物體吸收的氧氣用于（　�。�
A．在線粒體內(nèi)形成CO2
B．部分參與生成CO2，一部分與[H]結(jié)合生成水
C．在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中與[H]結(jié)合生成水
D．在線粒體內(nèi)與[H]結(jié)合生成水

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖，回答有關(guān)問題：
（1）圖中TRH是促甲狀腺激素釋放激素（激素）．與圖有關(guān)的是下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞．
（2）寒冷環(huán)境中A和B激素在血液中的含量上升，可作用于骨骼肌和其他組織．
（3）常溫下，血液中A有增加趨勢是，TRH和TSH的分泌量將減少；這種調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（5）由下丘腦到B發(fā)揮作用，其調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．

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