14.如圖甲是某植物的光合速率與光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度之間的關(guān)系,圖乙是仙人掌固定CO2的過程圖.請(qǐng)回答下列問題:

(1)甲圖中與其他兩條曲線均互為對(duì)照的是曲線Ⅱ,曲線Ⅱ中,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到B點(diǎn)后,影響光合速率的主要外界因素為溫度.
(2)若保持C點(diǎn)的光照強(qiáng)度,突然將植株由曲線Ⅲ的培養(yǎng)環(huán)境轉(zhuǎn)移到曲線Ⅱ的環(huán)境中培養(yǎng),短時(shí)間內(nèi)葉綠體基質(zhì)中[H]和ATP(物質(zhì))的含量會(huì)增加.
(3)仙人掌的氣孔在夜間張開,CO2進(jìn)入葉中被固定在一種碳四化合物中,白天氣孔關(guān)閉,干旱條件CO2供應(yīng)不足時(shí)由碳四化合物釋放CO2進(jìn)行卡爾文循環(huán),并合成C3(卡爾文循環(huán)中所直接制造出來的碳水化合物是C3,而不是葡萄糖).仙人掌細(xì)胞進(jìn)行卡爾文循環(huán)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),仙人掌這種固定CO2的特殊途徑對(duì)適應(yīng)干旱條件有何重要意義?白天干旱條件下,仙人掌氣孔關(guān)閉,CO2的來源不足,這種特殊的CO2固定途徑使仙人掌在干旱條件CO2供應(yīng)不足時(shí)光合作用仍能正常進(jìn)行.
(4)實(shí)驗(yàn)證明,離體的葉綠體在適宜的條件下也能進(jìn)行光合作用,原因是葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,細(xì)胞器內(nèi)含有進(jìn)行光合作用所需的色素和酶.

分析 分析題圖可知,圖甲中表示光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度對(duì)光合作用速率的影響;圖乙表示C4植物二氧化碳的碳原子的轉(zhuǎn)移途徑,夜晚二氧化碳進(jìn)入葉肉細(xì)胞形成四碳化合物,白天葉肉細(xì)胞中的四碳化合物釋放出二氧化碳,二氧化碳形成三碳化合物,然后被光反應(yīng)產(chǎn)生的還原氫還原形成有機(jī)物.

解答 解:(1)對(duì)照組之間只能有一個(gè)變量不同,曲線Ⅱ與Ⅲ對(duì)照,溫度是自變量,與Ⅰ對(duì)照,二氧化碳濃度是自變量;比較曲線Ⅰ和Ⅱ,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到飽和點(diǎn)后,因CO2足量,因此光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度不是影響光合作用的因素,影響光合作用速率的主要外界因素應(yīng)為溫度.
(2)C點(diǎn)的光照強(qiáng)度是光的飽和點(diǎn),此時(shí)突然將植株由曲線Ⅲ的培養(yǎng)環(huán)境轉(zhuǎn)移到曲線Ⅱ的環(huán)境中培養(yǎng),溫度降低,溫度通過影響酶活性影響光合作用,由于光反應(yīng)需要的酶較少,主要受光照強(qiáng)度的影響,暗反應(yīng)是一系列的酶促反應(yīng),受溫度的影響較大,所以溫度降低時(shí)受到影響的主要是暗反應(yīng)階段;由于暗反應(yīng)速率降低消耗的[H]和ATP數(shù)量減少,因此短時(shí)間內(nèi)葉綠體基質(zhì)中[H]和ATP含量增加.
(3)卡爾文循環(huán)是暗反應(yīng)的一部分,其反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì);干旱條件下,植物因防止水份過度蒸發(fā)而關(guān)閉氣孔,導(dǎo)致光合作用的原料CO2不足,仙人掌在夜間固定CO2,白天釋放CO2用于光合作用,保證了光合作用的正常進(jìn)行,又會(huì)防止通過蒸騰作用散失較多的水分.
(4)由于葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,細(xì)胞器內(nèi)含有進(jìn)行光合作用所需的色素和酶等條件,因此離體的葉綠體在適宜的條件下也能進(jìn)行光合作用.
故答案為:
(1)Ⅱ溫度  
(2)[H]和ATP
(3)葉綠體基質(zhì)  
   白天干旱條件下,仙人掌氣孔關(guān)閉,CO2的來源不足,這種特殊的CO2固定途徑使仙人掌在干旱條件CO2供應(yīng)不足時(shí)光合作用仍能正常進(jìn)行
(4)葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,細(xì)胞器內(nèi)含有進(jìn)行光合作用所需的色素和酶

點(diǎn)評(píng) 分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于影響光合作用的因素的綜合理解應(yīng)用,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并利用相關(guān)知識(shí)通過分析、比較、綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.能促進(jìn)植物生長(zhǎng)的激素有生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素
B.摘除植株的頂芽,可降低側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度并促進(jìn)其發(fā)育
C.香蕉體內(nèi)合成的乙烯利,可使青香蕉快速成熟
D.植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素都是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請(qǐng)回答下列有關(guān)生物工程的問題.
(1)基因工程中構(gòu)建基因表達(dá)載體需要用到限制酶酶和DNA連接酶,DNA連接酶中,T4DNA連接酶可連接DNA的兩個(gè)末端.
(2)大腸桿菌PUC19質(zhì)粒如圖所示.
Lacz基因是PUC19質(zhì)粒上重要的標(biāo)記基因,其表達(dá)產(chǎn)物能水解X-gal,進(jìn)而使大腸桿菌菌落呈藍(lán)色.用EcoRl構(gòu)建重組質(zhì)粒,導(dǎo)入受體菌(不含LacZ基因和氨卡青霉素抗體基因)并進(jìn)行檢測(cè).下列敘述不正確的是D(單選)
A.應(yīng)用涂布法將受體菌群接種在培養(yǎng)基表面
B.培養(yǎng)基中應(yīng)含有氨卡青霉素和X-gal
C.挑取菌落的接種環(huán)在操作前后都應(yīng)該灼燒滅菌
D.應(yīng)挑取培養(yǎng)基表面的藍(lán)色菌落進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)
(3)植物轉(zhuǎn)基因技術(shù)中,最常用的導(dǎo)入目的基因的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,其中需要的運(yùn)載體是Ti質(zhì)粒,目的基因插入到該運(yùn)載體的T-DNA中,以便使植物細(xì)胞得以轉(zhuǎn)化.這是雙子葉植物和裸子植物常用的一種基因轉(zhuǎn)化方法.
(4)動(dòng)物基因工程中,一般把目的基因?qū)雱?dòng)物的受精卵細(xì)胞中.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是按順時(shí)針方向表示的4種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期,其中說法正確的是( 。
A.從a→b,由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍
B.圖中b→a→b表示細(xì)胞增殖過程的一個(gè)細(xì)胞周期
C.甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時(shí)間可能一樣長(zhǎng)
D.觀察有絲分裂過程圖,最好選擇丙做實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖甲為人體內(nèi)胰島素合成和分泌的過程,圖乙表示胰島素合成與分泌過程中細(xì)胞內(nèi)幾種相關(guān)膜結(jié)構(gòu)表面積的變化.據(jù)圖回答:

(1)鑒定胰島素所屬的物質(zhì)類別可用的試劑是雙縮脲試劑.
(2)有人把膜結(jié)構(gòu)組成的[⑥]囊泡比喻為深海中的潛艇,在細(xì)胞中穿梭往來,繁忙地運(yùn)輸著“貨物”,而高爾基體在其中起重要的交通樞紐作用.
(3)囊泡與細(xì)胞膜融合過程,反映出生物膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn).當(dāng)胰島素作用于靶細(xì)胞時(shí),會(huì)與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化.此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能.
(4)若圖乙表示的是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜的面積變化,則①③分別表示的結(jié)構(gòu)依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.某分泌蛋白的合成分泌過程如圖,其中的①②及物質(zhì)X分別是(  )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、胰高血糖素B.高爾基體、中心體、胰蛋白酶
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、呼吸酶D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.牽;ǖ募t花(A)對(duì)白花(a)為顯性,闊葉(B)對(duì)窄葉(b)為顯性.純合紅花窄葉和純合白花闊葉雜交的后代再與“某植株”雜交,其后代中紅花闊葉:紅花窄葉:白花闊葉:白花窄葉的比依次是3:1:3:1.遺傳遵循基因的自由組合定律.“某植株”自交后代中表現(xiàn)型有幾種( 。
A.2種B.4種C.9種D.16種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是( 。
A.定期更換培養(yǎng)液只是為了給動(dòng)物細(xì)胞提供營養(yǎng)物質(zhì)
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶處理使細(xì)胞分散開
C.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基添加胰島素的目的是調(diào)節(jié)血糖濃度
D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的就是為獲得細(xì)胞分泌蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.為獲取可降解高鹽度工業(yè)廢水中有機(jī)物的耐鹽菌,研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①制備含3% NaCl的固體培養(yǎng)基,以及含3010、5%和7% NaCl以高鹽度工業(yè)廢水中有機(jī)物為碳源的液體培養(yǎng)基;
②將高鹽度廢水采用平板劃線法接種子含3% NaCl的固體培養(yǎng)基,如圖一.然后置于適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察形成的菌落特征;
③將分離純化后的菌株接種到固體斜面培養(yǎng)基上,適宜條件下培養(yǎng)適當(dāng)時(shí)間,將試管置于4℃冰箱中保藏待用;
④取固體斜面上的菌株制成菌液,取等量菌液,分別加入到步驟①中制備的3組液體培養(yǎng)基中搖床培養(yǎng)35小時(shí),定時(shí)取樣統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目.測(cè)定結(jié)果如圖二所示.

回答下列問題:
(1)配制培養(yǎng)基時(shí),滅菌、添加NaCl溶液和調(diào)節(jié)pH的先后順序是添加NaCI溶液、調(diào)節(jié)pH、滅菌.
(2)步驟②平板劃線操作過程中,第一次劃線前灼燒接種環(huán)的目的是防止雜菌污染,第二次及之后的幾次劃線前灼燒接種環(huán)的目的是殺死上次劃線后接種環(huán)上殘留的菌種(使下一次劃線時(shí),接種環(huán)上的菌種直接來源于上次劃線的末端).完成圖一所示操作,至少需要灼燒接種環(huán)6次.
(3)步驟④中常采用稀釋涂布平板法法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目.直接從靜置的培養(yǎng)液中取樣計(jì)數(shù)的做法是錯(cuò)誤的,正確的操作是將培養(yǎng)液搖勻后取樣計(jì)數(shù).若每種濃度設(shè)3個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn),每次統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目時(shí),需要從9個(gè)培養(yǎng)瓶中取樣.
(4)由圖二可知,該耐鹽菌最適合處理含3%(濃度)NaCl的廢水.用該耐鹽菌處理較高鹽度工業(yè)廢水時(shí),需要適當(dāng)延長(zhǎng)處理時(shí)間(增大接種量)(合理措施),才能達(dá)到理想效果.

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