祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父親 | 母親 | 姐姐 | 弟弟 | 女性患者 |
○ | √ | √ | ○ | √ | √ | ○ | ○ | √ |
分析 根據(jù)表格繪制遺傳系譜圖:
由父母有病,子女中有正常的,可知該病是顯性遺傳病,又該女患者有表現(xiàn)的姐姐,可知其是常染色體顯性遺傳。
解答 解:(1)根據(jù)表格繪制遺傳系譜圖:
(2)根據(jù)試題分析,該病是常染色體顯性遺傳。捎诮憬愫偷艿鼙憩F(xiàn)型正常(aa),因此雙親均為雜合子,則該女性患者基因型為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,她與一個正常男性(aa)結(jié)婚后,生下一個正常男孩的可能性=$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{6}$.
(3)由谷氨酰胺的密碼子(CAA、CAG),終止密碼子(UAA、UAG、UGA)可知堿基C變?yōu)閁,所以基因上堿基是GC變?yōu)锳T,由題可知乳光牙致病基因控制合成的蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目減少,蛋白質(zhì)相對分子減。
(4)人類的疾病,有可能由于基因突變導(dǎo)致;還可能是染色體變異導(dǎo)致;還可能由于環(huán)境因素導(dǎo)致的.
故答案為:
(1)
(2)顯 常 $\frac{1}{6}$
(3)G-C突變成A-T 減少
(4)染色體 環(huán)境
點評 本題考查基因突變、染色體變異的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合 | B. | 攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體 | ||
C. | 基因工程中的縫合針 | D. | 可參與血糖平衡的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了調(diào)查某一地區(qū)鼠群的數(shù)量,常采用“標(biāo)志重捕法”。第一次捕獲100只,并進(jìn)行標(biāo)志,然后放回原地區(qū);過一段時間后,第二次捕獲20只,其中有標(biāo)志鼠2只。則可以推斷該地區(qū)鼠群約為
A.200只 B.400只 C.1000只 D.2000只
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個氨基酸脫水縮合形成的化合物叫二肽 | |
B. | 脫水縮合形成的肽鍵是-CO-NH- | |
C. | 脫水縮合形成的水分子數(shù)與肽鏈數(shù)相等 | |
D. | 脫下的水分子中氫來自羧基和氨基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③②①④⑦⑨⑧ | B. | ⑤③②⑥④⑦⑨⑧ | C. | ③②①④⑦⑩⑨⑧ | D. | ⑤②①③④⑦⑨⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微小RNA與小鼠mRNA結(jié)合很可能是借助細(xì)胞內(nèi)的DNA連接酶 | |
B. | 微小RNA不能編碼蛋白質(zhì),很可能是因為它缺乏終止密碼子 | |
C. | Lin-4基因所產(chǎn)生的mRNA在細(xì)胞中的功能一定是產(chǎn)生某種酶 | |
D. | 微小RNA是通過阻止Lin-4基因的翻譯過程來抑制該基因的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②④⑥ | D. | ②⑤⑥ |
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