晴天的早晨摘取某一植物的葉片甲，于100℃下烘干，稱其重量；到黃昏時(shí)，再取同一植株上著生位置與葉片形狀、大小都與葉片甲基本相同的葉片乙，同樣處理，稱其重量，結(jié)果是（　　）
A、甲葉片比乙葉片重
B、乙葉片比甲葉片重
C、兩葉片重量相等
D、以上三種情況都有可能
考點(diǎn)：光合作用的實(shí)質(zhì)和意義,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：此題考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理，植物的重量是否增加，就看光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之間的關(guān)系，正常的植物能夠生長(zhǎng)的原因是白天積累的有機(jī)物大于夜間消耗的有機(jī)物，深刻理解這部分知識(shí)認(rèn)真解答此題．
解答： 解：植物的光合作用是植物在光下把二氧化碳和水合成有機(jī)物的過(guò)程，呼吸作用是植物在線粒體里分解有機(jī)物的過(guò)程，在光下既進(jìn)行呼吸作用又進(jìn)行光合作用，在黑暗處植物只進(jìn)行呼吸作用．因此在早晨摘的葉片甲經(jīng)過(guò)一夜的時(shí)間通過(guò)呼吸作用，其體內(nèi)的有機(jī)物量少，烘干后失去的是水分，而在黃昏摘的和甲的其他條件都一樣的乙則經(jīng)過(guò)一天的光合作用合成了很多的有機(jī)物，要增重一些，烘干后失去的水分和甲的一樣，故乙比甲重．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：植物的光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí)是考試的重點(diǎn)，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)，不能簡(jiǎn)單的背其定義，要理解并用于實(shí)際的問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果基因型為AA、Aa、aa的一個(gè)種群后代，在某一環(huán)境中的生存能力或競(jìng)爭(zhēng)能力是AA=Aa＞aa，則在長(zhǎng)期的選擇過(guò)程中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、這對(duì)等位基因中A基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境
B、A的基因頻率將逐漸增加，而a的基因頻率將逐漸下降
C、在持續(xù)選擇條件下，a基因的頻率不可能降為0
D、由此看出在自然界中種群基因頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示真核生物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)的功能，下列與此相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、圖中物質(zhì)A表示蛋白質(zhì)，物質(zhì)B表示磷脂
B、E的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性
C、抗體的分泌體現(xiàn)了E的選擇透過(guò)性
D、完成③、④、⑤功能的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有等量的A、B兩個(gè)品種的小麥種子，將它們分別置于兩個(gè)容積相同、密閉的棕色廣口瓶?jī)?nèi)，各加入適量（等量）的水．在25℃的條件下，瓶?jī)?nèi)O2含量變化如圖所示．
（1）在t1-t2期間，瓶?jī)?nèi)O2含量的降低主要是由種子的
 
引起的，A種子比B種子的呼吸速率
 
．A、B種子釋放CO2的量的變化趨勢(shì)是先
 
，后
 
．
（2）在0-t1期間，廣口瓶?jī)?nèi)的CO2有少量增加，主要原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)最新一期《科學(xué)》雜志報(bào)導(dǎo)，來(lái)自美國(guó)兒童醫(yī)院和哈佛醫(yī)學(xué)院的馬克?基廷及其同事發(fā)現(xiàn)了一種名為“SCN5A”的生物突變．為研究該生物變異他們?cè)O(shè)置了很多實(shí)驗(yàn)．根據(jù)要求請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）突變的類(lèi)型包括
 
、
 
．如要區(qū)分突變類(lèi)型可以用顯微鏡觀察
 
時(shí)期的細(xì)胞．
（2）他們?cè)跈z查一名心律不齊的非洲裔女患者時(shí)，發(fā)現(xiàn)SCN5A基因中有一個(gè)堿基被替換，導(dǎo)致該基因指導(dǎo)合成的SCN5A蛋白質(zhì)中有一個(gè)氨基酸發(fā)生改變．該過(guò)程發(fā)生在
 
時(shí)期．
（3）如圖為某家族患該病的遺傳系譜圖，該病的遺傳方式為
 
；Ⅱ8基因型是
 
（A/a表示），Ⅱ6和Ⅱ7再生一個(gè)患病男孩的概率為
 
．要保證Ⅱ9婚配后子代不患此病，從理論上說(shuō)其配偶的基因型必須為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列圖1表示人類(lèi)性染色體的差別部分和同源部分的模式圖，圖2表示某家庭遺傳系譜圖，已知甲病和乙病均為單基因遺傳病，乙病屬于X染色體上的顯性遺傳病，據(jù)圖分析說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（　�。�
A、圖1中，若有一種遺傳病，只能由父親傳給兒子，不傳給女兒，則該致病基因一定位于圖中Y的差別部分
B、從圖2可知，甲病屬于常染色體上的隱性遺傳病
C、若Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子同時(shí)患兩種病的幾率是
1
6
D、設(shè)該家系所在地區(qū)的人群中，每50個(gè)正常人當(dāng)中有1個(gè)甲病基因攜帶者，Ⅱ-4與該地區(qū)一個(gè)表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚，則他們生育一個(gè)患甲病男孩的幾率是
1
200

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B、細(xì)胞衰老時(shí)，細(xì)胞核的體積減小，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮、染色加深
C、在成熟的生物體中，被病原體感染的細(xì)胞的清除，也是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的
D、癌細(xì)胞比正常細(xì)胞分裂周期長(zhǎng)、生長(zhǎng)快，細(xì)胞表面的糖蛋白少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因和染色體的關(guān)系，那項(xiàng)是不正確的（　�。�
A、減數(shù)分裂時(shí)同源染色體互相分離，這與孟德?tīng)査Q成對(duì)的基因互相分離至配子中相符合
B、各對(duì)染色體或各對(duì)基因之間形成配子時(shí)，有自由配合的情形
C、基因就是染色體
D、染色體的個(gè)數(shù)與基因的數(shù)目相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于胚胎分割技術(shù)的敘述正確的是（　�。�
A、胚胎分割可將早期胚胎任意分割成多份
B、胚胎分割技術(shù)可獲得同卵多胎或雙胎
C、胚胎分割技術(shù)應(yīng)屬于有性生殖
D、通過(guò)胚胎分割技術(shù)獲得的兩個(gè)個(gè)體的生物性狀完全相同

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