“稻魚共生系統(tǒng)”中,鯉魚通過沖撞稻秧導(dǎo)致稻飛虱等害蟲落入水中并食之,同時使清晨水稻葉片露水滴落,減輕稻瘟病原孢子產(chǎn)生和菌絲體生長;鯉魚的游動,又可使水渾濁,抑制水中雜草的生長;稻葉在給鯉魚提供食物的同時,還為鯉魚生長創(chuàng)造良好環(huán)境.請回答下列有關(guān)問題:
(1)與水稻單種系統(tǒng)相比,稻魚共生系統(tǒng)取得了明顯的生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益,主要表現(xiàn)在
①生態(tài)效益:
 

②經(jīng)濟(jì)效益:
 

(2)“亞洲鯉魚”被引入美國,在當(dāng)?shù)匾呀?jīng)構(gòu)成了生態(tài)入侵,它與美國的本地物種之間可能存在著
 
 
的關(guān)系,導(dǎo)致入侵地
 
稅減.
(3)科學(xué)家通過研究種間的捕食關(guān)系,構(gòu)建了捕食者--獵物模型,如圖所示(圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢).僅從該模型分析,圖中最可能代表獵物和捕食者K值的數(shù)據(jù)分別為
 
 
.其曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的
 
調(diào)節(jié).
考點:物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用,種間關(guān)系
專題:
分析:稻魚共生系統(tǒng)與水稻單種系統(tǒng)相比減少農(nóng)藥使用,降低環(huán)境污染、或充分合理利用資源,利于維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài);而且降低生產(chǎn)成本、或增加魚的產(chǎn)出,增加農(nóng)民收入,取得了明顯的生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益;“亞洲鯉魚”與美國的本地物種之間可能存在著競爭和捕食的關(guān)系,造成生物入侵,導(dǎo)致入侵地生物多樣性銳減;生態(tài)系統(tǒng)可維持生物數(shù)量的平衡,說明其存在反饋調(diào)節(jié).
解答: 解:(1)稻魚共生系統(tǒng)與水稻單種系統(tǒng)相比減少農(nóng)藥使用,降低環(huán)境污染、或充分合理利用資源,利于維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài);而且降低生產(chǎn)成本、或增加魚的產(chǎn)出,增加農(nóng)民收入,取得了明顯的生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益;
(2)“亞洲鯉魚”與美國的本地物種之間可能存在著競爭和捕食的關(guān)系,造成生物入侵,導(dǎo)致入侵地生物多樣性銳減;
(3)從該模型分析,圖中最可能代表獵物K值的是N2,最可能代表捕食者K值的是 P2,種群數(shù)量保持平衡說明生態(tài)系統(tǒng)存在反饋調(diào)節(jié);
故答案為:
(1)①減少農(nóng)藥使用,降低環(huán)境污染、或充分合理利用資源,利于維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)    ②降低生產(chǎn)成本、或增加魚的產(chǎn)出,增加農(nóng)民收入
(2)競爭     捕食     生物多樣性    
(3)N2      P2 (負(fù))反饋
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動等相關(guān)知識,意在考察考生對所學(xué)生物學(xué)知識的理解能力和綜合分析能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

判斷有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述的錯誤的是(  )
①不同分化細(xì)胞的遺傳信息相同
②斷尾壁虎長出新尾巴過程中發(fā)生了細(xì)胞分化
③由胚胎干細(xì)胞發(fā)育成心臟的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
④細(xì)胞分化過程中遺傳信息表達(dá)情況不同
⑤細(xì)胞普遍衰老會導(dǎo)致個體衰老
⑥衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 
⑦細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡,不利于個體生長發(fā)育
⑧細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低,易分散轉(zhuǎn)移
⑨原癌基因只存在于癌細(xì)胞中,而抑癌基因存在與所有細(xì)胞中.
A、③⑦⑨B、②④⑤⑧
C、①④⑥⑨D、①③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變異的示意圖,該變異類型為( 。
A、倒位B、易位C、缺失D、重復(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對量變化的曲線圖2.根據(jù)此曲線圖2回答下列問題:(注:橫坐標(biāo)各個區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個時期,區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例)
(1)圖2中代表染色體相對數(shù)量變化的曲線是
 

(2)圖2中0-1過程主要完成
 
.1-2表示
 
(時期).列舉兩個該時期的典型特點
 

 
.8處發(fā)生的生理過程叫
 

(3)細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是
 
 

(4)若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條,則在4-6時期有
 
條染色體,
 
條染色單體,
 
個DNA分子.
(5)基因突變發(fā)生在
 
 
區(qū)間代表的時期,發(fā)生基因自由組合(不考慮交叉互換)的區(qū)間是
 

(6)以該生物體細(xì)胞中的兩對同源染色體為例,在圖1方框中畫出該生物細(xì)胞處于6-7時期的細(xì)胞分裂示意圖.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:

(1)組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有
 
種;此化合物的名稱是
 
,由
 
種氨基酸形成.
(2)圖中表示R基的代號是
 

(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 

(4)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1和圖2分別表示某動物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細(xì)胞分裂圖象.圖3是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖.

(1)圖1中所對應(yīng)的細(xì)胞中存在同源染色體的是
 

(2)圖2中甲含有
 
個染色體組,該圖處于圖3中的
 
段;乙對應(yīng)于圖1中的
 

(3)該動物的性別是
 
,判斷的依據(jù)是
 

(4)圖3中曲線A表示
 
含量的變化,著絲點分裂發(fā)生在圖3中的
 
處.

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科目:高中生物 來源: 題型:

用表中四種果蠅作親本進(jìn)行雜交實驗,卷曲翅(A)對正常翅(a)為顯性.
卷曲翅♂卷曲翅♀正常翅♂正常翅♀
(1)若要通過一次雜交實驗確定基因A、a是在常染色體上,還是在X染色體上,可設(shè)計實驗如下:雜交組合序號為甲X丁.子代可能出現(xiàn)的性狀:如果卷曲翅與正常翅無性別之分,則基因位于
 
;如果
 
,則基因位于
 

(2)若已確定基因A、a在常染色體上,為進(jìn)一步探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(胚胎致死),可設(shè)計雜交實驗如下:
選取序號為
 
的親本雜交,如果子代表現(xiàn)型及比例為
 
,則存在顯性純合致死,否則不存在.
(3)若已確定基因A、a在常染色體上且存在顯性純合致死現(xiàn)象,選用都為卷曲翅的白眼(XbXb)與紅眼(XBY)果蠅雜交,子代F1中卷曲翅紅眼果蠅的基因型是
 
.卷曲翅紅眼果蠅占F1的比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

要將視野左上方的物像移到視野中央,裝片移動的方向應(yīng)為( 。
A、向左B、向右
C、向左上方D、向右下方

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞,哪一個代表已經(jīng)完成受精的卵(  )
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案