關于“噬菌體侵染細菌的實驗”敘述正確的是(  )
A、選用噬菌體、細菌作為材料的原因是它們均為原核生物,結構簡單、繁殖快
B、用含放射性同位素35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體得到蛋白質(zhì)含35S標記的噬菌體
C、用32P標記的噬菌體侵染細菌,經(jīng)過攪拌、離心后檢測,放射性主要分布在上清液中
D、該實驗的設計思路是將DNA與蛋白質(zhì)分開,觀察它們在遺傳中作用
考點:噬菌體侵染細菌實驗
專題:
分析:1、噬菌體侵染細菌過程中,蛋白質(zhì)外殼留在細菌外面,DNA進入細菌內(nèi)部,在細菌中以噬菌體DNA為模板,利用細菌的原料合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA,則在子代噬菌體中不能找到32S的蛋白質(zhì).
2、被感染的細菌(含有子代噬菌體的細菌)在下層的沉淀物中,噬菌體顆粒的質(zhì)量較小,在上層的上清液中.
3、噬菌體作為實驗材料的原因是成分只有蛋白質(zhì)和DNA,而且注入的過程可以將蛋白質(zhì)和DNA分離,進而單獨的直接的觀察各自的作用
解答: 解:A、噬菌體屬于病毒,細菌屬于原核生物,兩者結構簡單、繁殖快,A錯誤;
B、35S標記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,噬菌體侵染細菌時,蛋白質(zhì)外殼留在外面,子代噬菌體不含放射性,B錯誤;
C、用32P標記的噬菌體的DNA,侵染細菌后經(jīng)過攪拌、離心后檢測,放射性主要分布在沉淀物中,C錯誤;
D、該實驗的設計思路是將DNA與蛋白質(zhì)分開,單獨的、直接的觀察它們在遺傳中作用,D正確.
故選:D.
點評:本題考查噬菌體侵染細菌過程,意在考查考生的識記能力和理解應用能力,屬于中等難度題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關細胞的結構與功能說法不正確的是( 。
A、葉綠體基質(zhì)中含有核酸和參與光合作用的酶
B、線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工以及脂質(zhì)合成的場所
D、核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物膜的敘述,正確的是( 。
A、生物體內(nèi)所有膜結構統(tǒng)稱為生物膜
B、生物膜只由蛋白質(zhì)和磷脂組成
C、生物膜均為選擇透過性膜
D、生物膜為激素提供大量的附著位點

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物膜的敘述,正確的是( 。
A、膜的選擇透過性是細胞生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎
B、衰老細胞的細胞膜通透性降低,癌細胞的細胞膜上的糖蛋白較少
C、高爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結構上直接聯(lián)系
D、特異性免疫系統(tǒng)通過細胞膜表面的分子識別自己和非己

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列所采取的措施,不涉及“降低化學反應活化能”原理的是(  )
A、利用水浴加熱提高胡蘿卜素的萃取效率
B、滴加肝臟研磨液促使過氧化氫的分解
C、滴加FeCl3溶液提高過氧化氫的分解速率
D、利用果膠酶提高水果的出汁率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于DNA結構與功能的說法,不正確的是(  )
A、DNA分子中G與C這一對堿基對含量越高,其結構穩(wěn)定性相對越大
B、堿基排列順序的千變?nèi)f化,構成了DNA分子的多樣性
C、所有生物體DNA分子的轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時同地進行的
D、堿基互補配對原則能夠保證DNA分子復制準確進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因型為AA的動物細胞分裂某一時期模式圖.下列相關敘述正確的是(  )
A、該動物體細胞中染色體數(shù)目最多為4條
B、該細胞可能是次級卵母細胞、次級精母細胞或極體
C、若2為X染色體,則3不可能是Y染色體
D、若1上有一基因A,2上有一基因a,則a的出現(xiàn)不可能是基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)分子與多肽的主要區(qū)別在于蛋白質(zhì)( 。
A、包含的氨基酸數(shù)多
B、分子量大
C、空間結構更復雜
D、能水解的氨基酸多

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命活動中,酶是不可缺少的生物催化劑,蛋白酶、解旋酶、纖維素酶、ATP水解酶的作用對象分別是( 。
A、堿基間氫鍵、肽鍵、細胞壁、磷酸基團
B、肽鍵、堿基間氫鍵、細胞壁、高能磷酸鍵
C、肽鍵、堿基間氫鍵、細胞膜、二酯鍵
D、R基、脫氧核苷酸、細胞膜、ATP

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