下列所采取的措施，不涉及“降低化學(xué)反應(yīng)活化能”原理的是（　　）
A、利用水浴加熱提高胡蘿卜素的萃取效率
B、滴加肝臟研磨液促使過(guò)氧化氫的分解
C、滴加FeCl3溶液提高過(guò)氧化氫的分解速率
D、利用果膠酶提高水果的出汁率
考點(diǎn)：酶促反應(yīng)的原理
專(zhuān)題：
分析：酶作為催化劑的原理就是能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，故有酶參與的生理過(guò)程均涉及“降低化學(xué)反應(yīng)活化能”，同樣無(wú)機(jī)催化劑也能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，只是催化效率不如酶高．
解答： 解：A、利用水浴加熱提高胡蘿卜素的萃取效率的原理是溫度升高，胡蘿卜素在有機(jī)溶劑中的溶解度大，與催化劑無(wú)關(guān)，因此不涉及“降低化學(xué)反應(yīng)活化能”，A正確；
B、肝臟研磨液中的過(guò)氧化氫酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能加快過(guò)氧化氫的分解速率，B錯(cuò)誤；
C、滴加FeCl3溶液提高過(guò)氧化氫的分解速率中FeCl3作為催化劑，涉及“降低化學(xué)反應(yīng)活化能”原理，C錯(cuò)誤；
D、利用果膠酶提高水果的出汁率，涉及“降低化學(xué)反應(yīng)活化能”原理，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是酶的作用機(jī)理，解答本題的關(guān)鍵是正確區(qū)分哪些生理過(guò)程中需要酶．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

連續(xù)分裂的細(xì)胞，相鄰的兩個(gè)細(xì)胞周期可表示如圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、不同生物的a段時(shí)間一般相等
B、b和c為一個(gè)細(xì)胞周期
C、在顯微鏡下，b段細(xì)胞中可觀(guān)察到染色體
D、a段完成后，細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、核糖體是HIV病毒、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
B、線(xiàn)粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
C、葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分
D、進(jìn)食后，唾液腺細(xì)胞中的高爾基體活動(dòng)加強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、DNA分子中A與T堿基對(duì)含量越高，其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對(duì)越大
B、堿基排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性
C、生物體所有DNA分子的轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時(shí)同地進(jìn)行的
D、DNA分子結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定的重要原因之一是堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了DNA復(fù)制的準(zhǔn)確進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
①成熟的植物細(xì)胞都有液泡和葉綠體，但沒(méi)有中心體
②正在分裂的根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)無(wú)大液泡和葉綠體，但有較多的線(xiàn)粒體和高爾基體
③高倍顯微鏡下的成熟植物細(xì)胞，不可能觀(guān)察到細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)
④細(xì)胞膜中載體種類(lèi)和數(shù)量是其功能特性的基礎(chǔ)
⑤細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是葉綠體、線(xiàn)粒體和核膜
⑥細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以被纖維素酶和果膠酶分解
⑦細(xì)菌等原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是有無(wú)細(xì)胞壁
⑧葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上含有自身光合作用所需的各種色素．
A、②③④⑧B、①②③④
C、②③⑤⑧D、③④⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”敘述正確的是（　�。�
A、選用噬菌體、細(xì)菌作為材料的原因是它們均為原核生物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、繁殖快
B、用含放射性同位素35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體得到蛋白質(zhì)含35S標(biāo)記的噬菌體
C、用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，經(jīng)過(guò)攪拌、離心后檢測(cè)，放射性主要分布在上清液中
D、該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是將DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)，觀(guān)察它們?cè)谶z傳中作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某一段多肽鏈和控制它合成的DNA雙鏈的一段．根據(jù)圖表材料，下列描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

密碼子表：
甲硫氨酸AUG脯氨酸CCA、CCC、CCU
蘇氨酸ACU、ACC、ACA甘氨酸GGU、GGA、GGG
纈氨酸GUU、GUC、GUA  
A、這段DNA中的①鏈起了轉(zhuǎn)錄模板的作用
B、決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA
C、決定該多肽鏈的密碼子共有5種
D、若這段DNA的②鏈右側(cè)第二個(gè)堿基T為G替代，這段多肽中將會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)脯氨酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

很多生物學(xué)實(shí)驗(yàn)都必須制作臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀(guān)察．下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程錯(cuò)誤的是（　�。�
A、脂肪的鑒定：切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀(guān)察
B、光合色素的提取與分離：提取色素→制備濾紙條→畫(huà)濾液細(xì)線(xiàn)→用層析液分離色素
C、觀(guān)察葉綠體：取黑藻幼嫩小葉→染色→制片→觀(guān)察
D、觀(guān)察細(xì)胞質(zhì)壁分離：制作葉表皮裝片→觀(guān)察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀(guān)察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖a與圖b是不同放大倍數(shù)的某細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，圖b中的①-⑧指代細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)．下列關(guān)于此圖的敘述，下確的是（　�。�
A、圖示為電子顯微鏡下的根尖細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、結(jié)構(gòu)①②④⑦在行使其功能時(shí)有水生成
C、具有膜結(jié)構(gòu)的有①②③④⑤⑥⑧
D、核糖體形成與③無(wú)關(guān)

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