A、利用水浴加熱提高胡蘿卜素的萃取效率 |
B、滴加肝臟研磨液促使過氧化氫的分解 |
C、滴加FeCl3溶液提高過氧化氫的分解速率 |
D、利用果膠酶提高水果的出汁率 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同生物的a段時間一般相等 |
B、b和c為一個細胞周期 |
C、在顯微鏡下,b段細胞中可觀察到染色體 |
D、a段完成后,細胞中染色體數(shù)目加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體是HIV病毒、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器 |
B、線粒體是有氧呼吸的主要場所,在其中生成的產物有丙酮酸、二氧化碳和水 |
C、葉綠體是所有生物進行光合作用的場所,含有DNA、RNA、蛋白質和磷脂等成分 |
D、進食后,唾液腺細胞中的高爾基體活動加強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA分子中A與T堿基對含量越高,其結構穩(wěn)定性相對越大 |
B、堿基排列順序的千變萬化,構成了DNA分子的多樣性 |
C、生物體所有DNA分子的轉錄和翻譯是同時同地進行的 |
D、DNA分子結構相對穩(wěn)定的重要原因之一是堿基互補配對原則保證了DNA復制的準確進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③④⑧ | B、①②③④ |
C、②③⑤⑧ | D、③④⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選用噬菌體、細菌作為材料的原因是它們均為原核生物,結構簡單、繁殖快 |
B、用含放射性同位素35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體得到蛋白質含35S標記的噬菌體 |
C、用32P標記的噬菌體侵染細菌,經過攪拌、離心后檢測,放射性主要分布在上清液中 |
D、該實驗的設計思路是將DNA與蛋白質分開,觀察它們在遺傳中作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
甲硫氨酸 | AUG | 脯氨酸 | CCA、CCC、CCU |
蘇氨酸 | ACU、ACC、ACA | 甘氨酸 | GGU、GGA、GGG |
纈氨酸 | GUU、GUC、GUA |
A、這段DNA中的①鏈起了轉錄模板的作用 |
B、決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA |
C、決定該多肽鏈的密碼子共有5種 |
D、若這段DNA的②鏈右側第二個堿基T為G替代,這段多肽中將會出現(xiàn)兩個脯氨酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脂肪的鑒定:切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察 |
B、光合色素的提取與分離:提取色素→制備濾紙條→畫濾液細線→用層析液分離色素 |
C、觀察葉綠體:取黑藻幼嫩小葉→染色→制片→觀察 |
D、觀察細胞質壁分離:制作葉表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示為電子顯微鏡下的根尖細胞結構 |
B、結構①②④⑦在行使其功能時有水生成 |
C、具有膜結構的有①②③④⑤⑥⑧ |
D、核糖體形成與③無關 |
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