18．將3根離體神經(jīng)纖維（槍烏賊的巨軸突）分別放置于盛有海水（甲）等滲KCl溶液（乙）等滲葡萄糖溶液（丙）3個(gè)培養(yǎng)皿中．若都給予適宜的刺激，培養(yǎng)皿中的神經(jīng)纖維可以產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．均可以

分析 動(dòng)作電位的產(chǎn)生過程是：當(dāng)興奮刺激神經(jīng)纖維時(shí)，鈉離子通道開放，大量鈉離子內(nèi)流，神經(jīng)纖維膜外電位減小，膜內(nèi)電位增加，由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正，刺激部位與未刺激部位產(chǎn)生電位差，形成局部電流，興奮以局部電流的形式在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)．

解答 解：由分析可知，動(dòng)作電位的形成是由于鈉離子內(nèi)流引起的，甲、乙、丙中，只有甲溶液含有鈉離子，因此將3根離體神經(jīng)纖維（槍烏賊的巨軸突）分別放置于盛有海水（甲）等滲KCl溶液（乙）等滲葡萄糖溶液（丙）3個(gè)培養(yǎng)皿中．若都給予適宜的刺激，培養(yǎng)皿中的神經(jīng)纖維可以產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是甲．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)動(dòng)作電位產(chǎn)生和維持的理解，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群的相關(guān)敘述，正確的是

A．調(diào)查趨光性昆蟲的種群密度只能用標(biāo)記重捕法

B．調(diào)查均勻分布的某植物種群密度，樣方的多少對(duì)結(jié)果有影響

C．不同種群所示的生物不是同一物種

D．種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要（　�。�
A．以高莖作母本，矮莖作父本
B．以矮莖作母本，高莖作父本
C．開花前對(duì)母本去雄、套袋、待雌蕊成熟授以父本花粉
D．開花前對(duì)父本去雄、套袋、待雌蕊成熟授以母本花粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示，種群甲表示一種鷹的數(shù)量變化情況．那么對(duì)乙的判斷，準(zhǔn)確的是（　　）
A．乙種群是鷹的天敵B．乙種群與鷹為共生關(guān)系
C．乙種群與鷹沒有關(guān)系D．乙種群能為鷹輸入能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．GDNF是一種神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子．對(duì)損傷的神經(jīng)細(xì)胞具有營(yíng)養(yǎng)和保護(hù)作用．研究人員構(gòu)建了含GDNF基因的表達(dá)載體（如圖1所示），并導(dǎo)入到大鼠神經(jīng)干細(xì)胞中，用于干細(xì)胞基因治療的研究．請(qǐng)回答：

（1）在分離和培養(yǎng)大鼠神經(jīng)干細(xì)胞的過程中，使用胰蛋白酶的目的是使細(xì)胞分散開．
（2）構(gòu)建含GDNF基因的表達(dá)載體時(shí)，需選擇圖1中的XhoⅠ限制酶進(jìn)行酶切．
（3）經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進(jìn)行連接，連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有三種：?jiǎn)蝹�(gè)載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接（如圖1所示）為鑒定這3種連接方式，選擇HpaⅠ酶和BamHI酶對(duì)篩選得到的載體進(jìn)行雙酶切，并對(duì)酶切后的DNA片段進(jìn)行電泳分析，結(jié)果如圖2所示，圖中第②泳道顯示所鑒定的載體是正向連接的．
（4）將正向連接的表達(dá)載體導(dǎo)入神經(jīng)干細(xì)胞后，為了檢測(cè)GDNF基因是否成功表達(dá)，可用相應(yīng)的抗體與提取的蛋白質(zhì)雜交．當(dāng)培養(yǎng)的神經(jīng)干細(xì)胞達(dá)到一定密度時(shí)，需進(jìn)行傳代培養(yǎng)以得到更多數(shù)量的細(xì)胞，用于神經(jīng)干細(xì)胞移植治療實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．一個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)為2N，有絲分裂后期的染色體數(shù)為a、染色單體數(shù)為b、DNA分子數(shù)為c，減數(shù)分裂第二次分裂中期的染色體數(shù)為a′、染色單體數(shù)為b′、DNA分子數(shù)為c′．如圖中屬于該細(xì)胞有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期的分別是（　�。�
A．（1）（2）B．（1）（4）C．（2）（3）D．（2）（4）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

10．下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述，不正確的是（　　）
A．選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞進(jìn)行DNA粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)
B．平板劃線法和稀釋涂布平板法是微生物接種的常用方法
C．凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)的方法
D．制果醋時(shí)瓶口先通氣后密封，而制果酒時(shí)需要始終通入氧氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．下列不屬于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)的共性的是（　�。�
A．都含有DNAB．都含有許多種酶C．都含有RNAD．都能夠合成ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于光合作用探究歷程的描述不正確的是（　�。�
A．恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)證明了O2由葉綠體釋放出來(lái)
B．普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證明植物能夠更新空氣
C．魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)證明了光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自于H2O
D．卡爾文實(shí)驗(yàn)探明了CO2中碳的轉(zhuǎn)化途徑為：CO2→C5→（CH2O）

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