12．下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A．實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、煮沸滅菌等
B．培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽和維生素，也可用于培養(yǎng)病毒
C．制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基步驟為：稱量、溶化、調(diào)pH、滅菌和倒平板
D．感染雜菌的培養(yǎng)基和使用過的培養(yǎng)基都必須經(jīng)滅菌處理后才能丟棄

分析 本題是關(guān)于微生物實驗室培養(yǎng)技術(shù)的題目，根據(jù)選項涉及的具體內(nèi)容，梳理相關(guān)知識點，然后分析判斷選項．

解答 解：A、實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌等，A錯誤；
B、培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽等，病毒必須寄生于活細胞才能生存，所以培養(yǎng)基不能直接培養(yǎng)病毒，B錯誤；
C、制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基步驟為：計算、稱量、溶化、調(diào)pH、滅菌和倒平板，C錯誤；
D、為防止污染，感染雜菌的培養(yǎng)基和使用過的培養(yǎng)基都必須經(jīng)滅菌處理后才能丟棄，D正確．
故選：D．

點評 本題的知識點是無菌操作與培養(yǎng)基的制作，關(guān)鍵是要求學生識記與理解相關(guān)知識點，熟練掌握相關(guān)的中樞與操作要領(lǐng)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某同學用同一臺顯微鏡觀察同一個裝片四次，得到如圖表示的四個清新的物像．下列有關(guān)該實驗的說法，正確的是（　�。�
A．換用高倍物鏡前應(yīng)先提升鏡筒
B．實驗者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察，則像的面積是實物的600倍
C．若每次操作都未調(diào)節(jié)反光鏡，看到清晰像時物鏡離裝片最遠和光圈最大的分別是①④
D．換用高倍物鏡后需調(diào)節(jié)粗準焦螺旋才能觀察到清晰的物像

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是蛋白質(zhì)合成的示意圖，a、b、c表示相應(yīng)物質(zhì)，①和②表示相應(yīng)過程，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．b從細胞核轉(zhuǎn)移到核糖體上需通過核孔
B．一種c物質(zhì)可以轉(zhuǎn)運多種氨基酸
C．要完成②過程，核糖體必須沿著b運行
D．①過程必須有RNA聚合酶的催化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．減數(shù)分裂過程中，染色體的變化行為是（　　）
A．復(fù)制→聯(lián)會→分離→分裂B．聯(lián)會→復(fù)制→分離→分裂
C．聯(lián)會→復(fù)制→分裂→分離D．復(fù)制→分離→聯(lián)會→分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．肺炎雙球菌能夠利用人體細胞內(nèi)的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)
B．蛋白質(zhì)是細胞內(nèi)含量最多的有機化合物
C．所有激素的化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
D．蛋白質(zhì)是生命活動的承擔者，不能用于氧化分解供能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖1為研究滲透作用的實驗裝置，請回答下列問題：

（1）漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致．若實驗結(jié)果如圖1所示，則實驗起始時S1和S2濃度大小關(guān)系為S1＞S2．滲透平衡時的液面差為△h，此時S1和S2濃度大小關(guān)系為S1＞S2．
（2）若實驗中漏斗內(nèi)溶液（S1）為30%蔗糖溶液，漏斗外溶液（S2）為30%葡萄糖溶液（注：蔗糖分子不能穿過半透膜），則實驗中S1液面的變化情況是：B．
A．保持不變B．先下降后上升
C．先上升后下降     D．上升
（3）圖2中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的原生質(zhì)層，該結(jié)構(gòu)由細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì)構(gòu)成．
（4）植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖2所示．當組成氣孔的細胞（保衛(wèi)細胞）吸水后，會膨脹變形，氣孔開啟；反之細胞失水收縮，氣孔關(guān)閉．光照是影響氣孔開閉的主要因素，鴨跖草的氣孔在光下張開時，保衛(wèi)細胞的鉀濃度高，遠遠高于周圍細胞中的鉀濃度，在黑暗中氣孔關(guān)閉時，保衛(wèi)細胞鉀濃度低．若植物光合作用的最是溫度為25℃．
請利用下列材料和用具，設(shè)計實驗驗證鉀離子對氣孔開度（即開啟的程度）的影響．要求完善實驗步驟．預(yù)測實驗結(jié)果，并回答問題．
①實驗材料與主要用具：新鮮蠶豆葉：0.5%KNO3溶液：0.5%NaNO3溶液、蒸餾水、顯微鏡、鑷子、載玻片、蓋玻片、恒溫箱、培養(yǎng)皿、臺燈．
②實驗步驟：
a．取3個潔凈的培養(yǎng)皿，編號為甲、乙、丙；
b．在甲培養(yǎng)皿中放0.5%KNO3溶液適量，在乙培養(yǎng)皿中放等量的0.5%NaNO3溶液，在丙培養(yǎng)皿中放等量的蒸餾水；
c．撕蠶豆葉表皮若干分別放入上述3個培養(yǎng)皿中，放入25℃恒溫箱中，使溶液溫度達到25℃；
d．將培養(yǎng)皿置于人工光照條件下照光半小時；
e．分別制作裝片在顯微鏡下觀察氣孔的開度
③預(yù)測實驗結(jié)果甲培養(yǎng)皿中的表皮氣孔開度大，乙．丙培養(yǎng)皿中的表皮細胞氣孔開度相同，都較小．；
④將葉表皮放入25℃恒溫箱中的主要原因是25℃是光合作用的適宜溫度，在培養(yǎng)皿中加入0.5%　NaNO3溶液的目的是排除NO3-對實驗結(jié)果的影響．．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．動物細胞中，葡萄糖的部分代謝過程如圖．下列說法正確的是（　�。�
A．乙來源于甲和C6H12O6，丙和丁代表不同化合物
B．有氧條件下，過程①、②發(fā)生在線位體基質(zhì)中
C．過程③發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，可產(chǎn)生大量能量
D．用18O標記C6H12O6，在物質(zhì)丙中可檢側(cè)到18O

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．圖示一株生長迅速的植物在夏季24h內(nèi)CO2的吸收量和釋放量，光合作用速率和呼吸作用 速率用單位時間內(nèi)CO2的吸收量和CO2的釋放量表示（圖中A、B、C表示相應(yīng)圖形的面 積）．下列敘述錯誤的是（　　）
A．6：00時，該光合作用強度與呼吸作用強度相等
B．該植物在一晝夜中有機物積累量的代數(shù)式可表示為A+C
C．假設(shè)該植物在24h內(nèi)呼吸速率不變，最大光合速率為85mg/h
D．12：00時左右，葉片上部分氣孔關(guān)閉，與植物光合速率最大時相比，此時葉綠體內(nèi)C5的含量上升

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•福州校級月考）某種自花受粉、閉花傳粉的植物，其花的顏色為白色．請分析并回答下列問題：

Ⅰ．自然狀態(tài)下該種植物一般都是 （純合子/雜合子）；若讓兩株相對性狀不同的該種植物進行雜交時，應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊，然后在進行人工異花傳粉的過程中，需要套上紙袋，其目的是 ．

Ⅱ．現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)少量紅花植株，但不清楚控制該植物花色性狀的核基因情況，需進一步研究．

（1）若花色由一對等位基因D、d控制，且紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子，則紅花植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為 ．

（2）若花色由D、d，E、e兩對等位基因控制．現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株，其體細胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學途徑如圖．

①DNA1所在染色體上的基因不能全部表達，原因是 ．

②該植株花色為 ，其體細胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是 ．

③該植株自交時（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象）后代中純合子的表現(xiàn)型為 ．控制花色的基因遺傳 （是/不是）遵循基因的自由組合定律．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案