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如圖所示分別表示某種動物不同的細胞分裂圖象，沒有突變和交換，下列發(fā)生等位基因分離的圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：細胞的減數分裂
專題：
分析：分析題圖：A細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；B細胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數第一次分裂后期；C細胞不含同源染色體，處于減數第二次分裂后期；D細胞含有同源染色體，且染色體的著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期．
解答： 解：A、A細胞處于有絲分裂后期，在沒有突變的情況下，不會發(fā)生等位基因的分離，A錯誤；
B、B細胞處于減數第一次分裂后期，此時等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，B正確；
C、C細胞處于減數第二次分裂后期，在沒有突變和交換的情況下，此時不會發(fā)生等位基因的分離，C錯誤；
D、D細胞處于有絲分裂中期，此時不會發(fā)生等位基因的分離，D錯誤．
故選：B．
點評：本題結合細胞分裂圖，考查有絲分裂和減數分裂的相關知識，要求考生識記有絲分裂和減數分裂不同時期的特點，明確等位基因的分離發(fā)生在減數第一次分裂后期；能準確判斷圖中各細胞的分裂方式及所處的時期，進而選出正確的答案．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體精子、卵子的DNA都是23個，受精卵在分裂過程中染色體最多的個數是（　�。�
A、23B、46C、69D、92

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某些概念間的相互關系，下列概念與a、b、c、d、e依次相對應的一組是（　�。�
A、個體、系統(tǒng)、器官、組織、細胞
B、細胞代謝、細胞呼吸、光合作用、有氧呼吸、丙酮酸徹底分解
C、細胞核、染色體、同源染色體、非同源染色體、染色單體
D、生態(tài)系統(tǒng)、群落、無機環(huán)境、種群、個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

若含有303對堿基的基因，突變成為含300對堿基，它合成的蛋白質分子與原來基因合成的蛋白質分子相比，差異可能是（　�。�
①只相差一個氨基酸，其他氨基酸不變    
②長度相差一個氨基酸外，部分氨基酸改變    
③長度相差一個氨基酸外，幾乎全部氨基酸改變．
A、①B、①②C、②③D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

密碼子存在于（　�。�
A、DNAB、mRNA
C、tRNAD、rRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

小明將剛孵出的蟑螂分甲、乙、丙、丁四組，分別喂含不同營養(yǎng)成分的食物（如下表，表中的數字代表所含成分的多少，“-”表示沒有此成分）．要研究抗生素對蟑螂發(fā)育的影響，應選擇（　　）
甲 乙 丙 丁
抗生素 - 0.1 0.1 0.1
維生素 0.5 - 0.5 0.5
蛋白質 44 44 44 -
淀粉 66 66 66 66
A、甲．乙B、甲．丙
C、甲．丁D、甲．乙．丙．丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質或結構中有核糖參與組成的是（　�。�
A、質膜B、染色體
C、噬菌體核心D、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物受傷時會釋放一種由18個氨基酸組成的多肽--系統(tǒng)素，系統(tǒng)素與受體結合后，能激活植物細胞的蛋白酶抑制基因，合成蛋白酶抑制劑．后者可抑制害蟲和病原微生物的蛋白酶活性，從而阻止害蟲取食和病原菌繁殖．據以上材料，下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A、系統(tǒng)素是一種信號傳遞分子
B、系統(tǒng)素能抑制植物細胞中蛋白酶基因的表達
C、系統(tǒng)素能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產生顏色反應
D、系統(tǒng)素的合成與核糖體、ATP直接相關

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科目：高中生物 來源： 題型：

2007年5月，《新民晚報》消息：我國科學家破解了神經元“沉默突觸”的沉默之迷．此前發(fā)現(xiàn)，在腦內有一類突觸只有突觸結構而沒有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”．請推測我國科學家對此的解釋為（　　）
①突觸小體中沒有細胞核      ②突觸后膜缺乏相應的受體
③突觸前膜缺乏相應的受體    ④突觸前膜不能釋放相應的神經遞質．
A、①②B、①④C、②③D、②④

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