用具有揮發(fā)性的甲基丁香酚涂在紙片上，掛在柑桔園里，誘得大量雄性柑桔果蠅并加以消滅，這是下列哪種信息在生產(chǎn)上的應(yīng)用

A.物理信息 B.行為信息

C.化學(xué)信息 D.營養(yǎng)信息

 

C

【解析】

試題分析：具有揮發(fā)性的甲基丁香酚涂在紙片上，掛在柑桔園里，誘得大量雄性柑桔果蠅并加以消滅，說明甲基丁香酚這種化學(xué)物質(zhì)是一種化學(xué)信息，能在雌雄蟲之間傳遞信息。選C。

考點(diǎn)：本題考查化學(xué)信息在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，利用所學(xué)知識解決生產(chǎn)實(shí)際中問題的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省公主嶺市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞內(nèi)20種氨基酸在分子結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是

A.羧基的數(shù)目不同 B.堿基的數(shù)目不同

C.R基的結(jié)構(gòu)不同 D.氨基的數(shù)目不同

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（ ）

A．若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B．若a為核糖，b則為DNA的基本組成單位

C．若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

D．若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則a必為脫氧核糖

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年浙江富陽二中高三第八次質(zhì)量檢測理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于ATP和酶的說法正確的是

A．人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP

B．ATP含有核糖，酶一定不含核糖

C．葉綠體基質(zhì)中C02合成葡萄糖的過程需要酶并消耗ATP

D．酶與ATP均具有高效性與專一性

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年天津市高三學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獎授予了美國科學(xué)家詹姆斯?羅斯曼和蘭迪?謝克曼、德國科學(xué)家托馬斯?聚德霍夫。發(fā)現(xiàn)細(xì)胞通過基因控制囊泡蛋白質(zhì)合成進(jìn)而實(shí)現(xiàn)囊泡的定向運(yùn)輸與目標(biāo)融合，并在外界信號作用下精確釋放被運(yùn)輸物質(zhì)。這種細(xì)胞內(nèi)部囊泡運(yùn)輸機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)的膜性細(xì)胞器之間的物質(zhì)運(yùn)輸，以及某些不能直接穿過細(xì)胞膜的物質(zhì)的傳遞運(yùn)輸。

（1）下列物質(zhì)不是通過此機(jī)制運(yùn)出細(xì)胞的是（ ）

A．抗體 B．神經(jīng)遞質(zhì) C．唾液淀粉酶 D．乳酸

（2）細(xì)胞內(nèi)部囊泡運(yùn)輸體系有細(xì)胞膜、 、核膜等結(jié)構(gòu)組成，體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的緊密聯(lián)系。

（3）囊泡與目標(biāo)融合體現(xiàn)了生物膜具有 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，圖中①~⑥所示囊泡運(yùn)輸過程中，③過程發(fā)生的場所是 。

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年天津市高三學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)抗原首次入侵機(jī)體時，分化為漿細(xì)胞的是

A.吞噬細(xì)胞 B.T細(xì)胞 C.B細(xì)胞 D.記憶細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年天津市高三學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程中，提取目的基因通常使用的工具是

A.質(zhì)粒 B.限制性核酸內(nèi)切酶

C.DNA連接酶 D.DNA聚合酶

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年天津市高三學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)能正確表示肽鍵的是

A．—NH—CO— B．—NH2—CO—

C．—NH2—CH— D．—NH—CH2—

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 細(xì)胞工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述，錯誤的是

A．進(jìn)行組織培養(yǎng)時，在根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中，可能發(fā)生細(xì)胞脫分化，還可能發(fā)生染色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生基因重組

B．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株、從紫草的愈傷組織中提取紫草素、利用細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)；而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株則沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)

C．動物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比，誘導(dǎo)融合的方法、所用的技術(shù)手段、所依據(jù)的原理均相同，都能形成雜種細(xì)胞和雜種個體

D．試管嬰兒實(shí)質(zhì)就是體外受精和胚胎移植的產(chǎn)物，但不能使不產(chǎn)生精子或者卵細(xì)胞的夫婦得到自己的孩子

 

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