下列哪項不屬于蛋白質(zhì)多樣性的原因（　　）
A、氨基酸的種類、數(shù)目
B、氨基酸的排列順序
C、肽鏈空間結(jié)構(gòu)
D、R基多樣化
考點：蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因
專題：
分析：蛋白質(zhì)的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈盤曲折疊形成的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)．
解答： 解：A、氨基酸的種類、數(shù)目是蛋白質(zhì)多樣性的原因，A錯誤；
B、氨基酸的排列順序是蛋白質(zhì)多樣性的原因，B錯誤；
C、肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同是蛋白質(zhì)多樣性的原因，C錯誤；
D、R基不同是氨基酸種類不同的原因，不是蛋白質(zhì)多樣性的原因，D正確．
故選：D．
點評：對于蛋白質(zhì)多樣性的原因的理解和識記是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關(guān)基因表達(dá)的資料，回答問題．取同種生物的不同類型細(xì)胞，檢測其基因表達(dá)，結(jié)果如如圖．
（1）基因1～8中有一個是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因，則該基因最有可能是基因
 
．
（2）圖所示細(xì)胞中功能最為近似的是細(xì)胞
 
．
A.1與6      B.2與5       C.2與3       D.4與5
（3）判斷圖中細(xì)胞功能近似程度的依據(jù)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是一些有機(jī)物和它們水解產(chǎn)物的配對．其中配對不正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)-氨基酸
B、DNA-核糖核苷酸
C、蔗糖-果糖、葡萄糖
D、淀粉-葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
B、干旱時細(xì)胞中的部分自由水會轉(zhuǎn)化為結(jié)合水，導(dǎo)致結(jié)合水的含量高于自由水
C、脂質(zhì)中的磷脂是細(xì)胞膜的組成成分，構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
D、細(xì)胞中的無機(jī)鹽都以離子形式存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是DNA和RNA在化學(xué)組成上區(qū)別的是（　�。�
A、磷酸不同
B、DNA是雙鏈，RNA是單鏈
C、堿基不同
D、在細(xì)胞中的分布不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

某位35歲的男性感染了禽流感病原體，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）請完成下列圖解（該圖解表示人體首次對禽流感病毒進(jìn)行體液免疫產(chǎn)生抗體的具體過程）．
 

（2）當(dāng)禽類被禽流感病毒感染后，首先會通過
 
免疫作用阻止病毒通過血液循環(huán)散播，然后通過
 
免疫作用來消滅已侵入細(xì)胞內(nèi)部的病毒．
（3）該男性病愈一段時間后，再次發(fā)生禽流感大流行，許多人都患病了，而該男子卻安然無恙，分析原因是其體內(nèi)有對應(yīng)的記憶細(xì)胞和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將豌豆苗切斷浸泡在一定濃度的生長素溶液中，下列生理過程不可能發(fā)生的是（　　）
A、切斷細(xì)胞接收到調(diào)節(jié)代謝的信息
B、促進(jìn)切斷中乙烯的合成
C、促進(jìn)切斷的伸長生長
D、生長素由形態(tài)學(xué)下端運(yùn)往形態(tài)學(xué)上端

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科目：高中生物 來源： 題型：

“篩選”是生物工程中常用的技術(shù)手段，下列關(guān)于篩選的敘述中錯誤的是（　�。�
A、植物體細(xì)胞雜交過程中，原生質(zhì)體融合后獲得的各種兩兩融合的細(xì)胞需進(jìn)行篩選
B、單克隆抗體制備過程中有兩次篩選，第一次篩選的目的是篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞
C、雜交育種過程中對篩選出的優(yōu)良個體還需進(jìn)行反復(fù)自交
D、基因工程中若用不同種限制酶切割運(yùn)載體和目的基因，再用DNA連接酶連接，所獲得的重組DNA不一定就是有效的基因表達(dá)載體，仍需篩選

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于胡蘿卜素的說法，不正確的是（　　）
A、β-胡蘿卜素只存在于蔬菜中
B、萃取前要將胡蘿卜粉碎、干燥
C、胡蘿卜素可劃分為α、β、γ三類，其中β-胡蘿卜素是最主要的組成成分
D、胡蘿卜素可用來預(yù)防腫瘤、癌癥和心腦血管疾病等

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同步練習(xí)冊答案