11.如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.氧濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸大于有氧呼吸
B.氧濃度為d時(shí),只進(jìn)行有氧呼吸
C.氧濃度為a時(shí)最適于貯藏該植物器官
D.氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的2倍

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:氧濃度為a時(shí),只有二氧化碳的釋放,沒(méi)有氧氣的吸收,此時(shí)植物只進(jìn)行無(wú)氧呼吸;氧濃度為b、c時(shí),二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量,此時(shí)植物同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸;氧濃度為d時(shí),二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量,此時(shí)植物只進(jìn)行有氧呼吸.

解答 解:A、氧濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量為(6-4)÷2=1,而有氧呼吸消耗葡萄糖的量為4÷6=$\frac{2}{3}$,可見(jiàn)該濃度下,無(wú)氧呼吸大于有氧呼吸,A正確;
B、氧濃度為d時(shí),二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量,說(shuō)明植物只進(jìn)行有氧呼吸,B正確;
C、氧濃度為a時(shí),植物只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,會(huì)產(chǎn)生大量酒精,因此在a濃度下不適于貯藏該植物器官,C錯(cuò)誤;
D、氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量為(8-3)÷2=2.5,而有氧呼吸消耗葡萄糖的量為3÷6=0.5,可見(jiàn)該濃度下,無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍,D錯(cuò)誤.
故選:AB.

點(diǎn)評(píng) 本題以柱形圖為載體,考查細(xì)胞呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,意在考查考生分析柱形圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決生物學(xué)問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.基因突變、基因重組和染色體變異產(chǎn)生了生物進(jìn)化的原始材料,現(xiàn)代生物技術(shù)也是利用這一點(diǎn)來(lái)改變生物的遺傳性狀,以達(dá)到人們所期望的目的.下列敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異,實(shí)質(zhì)上是人為的基因重組,可定向改變生物的性狀
B.基因工程育種可導(dǎo)致某種生物出現(xiàn)前所未有的新性狀,基因工程育種突破了自然生殖隔離的限制
C.人工誘變沒(méi)有改變突變的本質(zhì),但卻因突變率的提高而實(shí)現(xiàn)了定向變異
D.經(jīng)過(guò)現(xiàn)代生物技術(shù)的改造和人工選擇的作用,許多生物變得更符合人們的需要

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為甲種遺傳。ɑ?yàn)锳、a)和乙種遺傳。ɑ?yàn)锽、b)的家系圖.其中一種遺傳病基因位于常染色體上,另一種病的致病基因在男性個(gè)體中最多含有一個(gè).請(qǐng)回答以下問(wèn)題(概率用分?jǐn)?shù)表示).
(1)甲病的遺傳方式為伴X隱性遺傳病
(2)乙病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳病.
(3)Ⅲ-2的基因型及其概率為$\frac{1}{3}$BBXAY或$\frac{2}{3}$BbXAY.
(4)如果Ⅲ-1的父親是乙病患者,母親正常,而她又有個(gè)患甲病的弟弟,則Ⅲ-1與Ⅲ-2生一個(gè)孩子H兼患兩病的概率為$\frac{1}{48}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.以下有關(guān)的敘述中,正確的是( 。
①酵母菌 ②根瘤菌 ③硝化細(xì)菌 ④藍(lán)藻 ⑤煙草花葉病毒.
A.從生態(tài)系統(tǒng)中的成分看,①②③是分解者,④是生產(chǎn)者
B.從同化作用類(lèi)型看,②是厭氧型,③④是需氧型
C.從異化作用類(lèi)型看,①②是異養(yǎng)型,③④是自養(yǎng)型
D.從結(jié)構(gòu)和成分看,①有成形的細(xì)胞核,⑤的遺傳物質(zhì)中不含胸腺嘧啶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.某植物種群,AA基因型個(gè)體占30%,aa基因型個(gè)體占20%,則:
(1)該植物的A的基因頻率是55%.
(2)該植物自交,后代中AA、aa基因型個(gè)體分別占42.5%、32.5%,這時(shí)A的基因頻率是55%.
(3)進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于物質(zhì)循環(huán)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)指的是構(gòu)成生物體的各種化合物在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過(guò)程
B.碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行的
C.碳循環(huán)具有全球性
D.大氣中的二氧化碳能夠隨大氣環(huán)流在全球范圍內(nèi)流動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列不屬于細(xì)胞間信息交流實(shí)例的是( 。
A.胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)礁闻K,與肝細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合
B.精子以直接接觸的方式識(shí)別卵細(xì)胞
C.高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸和信息交流
D.細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境分隔開(kāi)來(lái)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.有一種二肽,化學(xué)式是C8H14N2O5,水解后得到甘氨酸(R基是-H)和另一種氨基酸M,則M的R基的化學(xué)式是(  )
A.-C5H9NO4B.-C3H5NO2C.-C4H5OD.-C4H7O2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體感染鏈球菌等細(xì)菌后可致急性腎小球腎炎,患者體內(nèi)存在抗原-抗體復(fù)合物.并出現(xiàn)蛋白尿。下列敘述正確的是 ( )

A. 用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白尿,需水浴加熱方可呈現(xiàn)出紫色

B. 患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓升高,可出現(xiàn)組織水腫

C. 內(nèi)環(huán)境中形成的抗原-抗體復(fù)合物可被吞噬細(xì)胞吞噬消化

D. 鏈球菌的抗原由核糖體合成并經(jīng)高爾基體運(yùn)輸至細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案