A. | 氧濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸大于有氧呼吸 | |
B. | 氧濃度為d時(shí),只進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 氧濃度為a時(shí)最適于貯藏該植物器官 | |
D. | 氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的2倍 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:氧濃度為a時(shí),只有二氧化碳的釋放,沒(méi)有氧氣的吸收,此時(shí)植物只進(jìn)行無(wú)氧呼吸;氧濃度為b、c時(shí),二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量,此時(shí)植物同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸;氧濃度為d時(shí),二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量,此時(shí)植物只進(jìn)行有氧呼吸.
解答 解:A、氧濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量為(6-4)÷2=1,而有氧呼吸消耗葡萄糖的量為4÷6=$\frac{2}{3}$,可見(jiàn)該濃度下,無(wú)氧呼吸大于有氧呼吸,A正確;
B、氧濃度為d時(shí),二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量,說(shuō)明植物只進(jìn)行有氧呼吸,B正確;
C、氧濃度為a時(shí),植物只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,會(huì)產(chǎn)生大量酒精,因此在a濃度下不適于貯藏該植物器官,C錯(cuò)誤;
D、氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量為(8-3)÷2=2.5,而有氧呼吸消耗葡萄糖的量為3÷6=0.5,可見(jiàn)該濃度下,無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍,D錯(cuò)誤.
故選:AB.
點(diǎn)評(píng) 本題以柱形圖為載體,考查細(xì)胞呼吸及細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,意在考查考生分析柱形圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決生物學(xué)問(wèn)題的能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異,實(shí)質(zhì)上是人為的基因重組,可定向改變生物的性狀 | |
B. | 基因工程育種可導(dǎo)致某種生物出現(xiàn)前所未有的新性狀,基因工程育種突破了自然生殖隔離的限制 | |
C. | 人工誘變沒(méi)有改變突變的本質(zhì),但卻因突變率的提高而實(shí)現(xiàn)了定向變異 | |
D. | 經(jīng)過(guò)現(xiàn)代生物技術(shù)的改造和人工選擇的作用,許多生物變得更符合人們的需要 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從生態(tài)系統(tǒng)中的成分看,①②③是分解者,④是生產(chǎn)者 | |
B. | 從同化作用類(lèi)型看,②是厭氧型,③④是需氧型 | |
C. | 從異化作用類(lèi)型看,①②是異養(yǎng)型,③④是自養(yǎng)型 | |
D. | 從結(jié)構(gòu)和成分看,①有成形的細(xì)胞核,⑤的遺傳物質(zhì)中不含胸腺嘧啶 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)指的是構(gòu)成生物體的各種化合物在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過(guò)程 | |
B. | 碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行的 | |
C. | 碳循環(huán)具有全球性 | |
D. | 大氣中的二氧化碳能夠隨大氣環(huán)流在全球范圍內(nèi)流動(dòng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)礁闻K,與肝細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合 | |
B. | 精子以直接接觸的方式識(shí)別卵細(xì)胞 | |
C. | 高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸和信息交流 | |
D. | 細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境分隔開(kāi)來(lái) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | -C5H9NO4 | B. | -C3H5NO2 | C. | -C4H5O | D. | -C4H7O2 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體感染鏈球菌等細(xì)菌后可致急性腎小球腎炎,患者體內(nèi)存在抗原-抗體復(fù)合物.并出現(xiàn)蛋白尿。下列敘述正確的是 ( )
A. 用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白尿,需水浴加熱方可呈現(xiàn)出紫色
B. 患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓升高,可出現(xiàn)組織水腫
C. 內(nèi)環(huán)境中形成的抗原-抗體復(fù)合物可被吞噬細(xì)胞吞噬消化
D. 鏈球菌的抗原由核糖體合成并經(jīng)高爾基體運(yùn)輸至細(xì)胞膜
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com