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下列關于DNA上儲存的遺傳信息的說法中，錯誤的是（　　）
A、同一生物體內所有細胞的遺傳信息都是不一樣的
B、同一生物體的細胞形態(tài)、結構、功能的多樣性是細胞分化的結果
C、DNA攜帶的遺傳信息在細胞分裂時從親代細胞傳遞給子代細胞
D、細胞依據(jù)DNA這個“藍圖”進行物質合成、能量轉換、信息交流，完成生長、發(fā)育、衰老和凋亡
考點：核酸的結構和功能的綜合,細胞的分化
專題：
分析：1、同一生物不同的體細胞遺傳物質相同，但由于基因的選擇性表達，使得同一個體不同細胞的形態(tài)、結構和功能各不相同．
2、核酸是細胞內攜帶遺傳信息的載體，在生物遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有極其重要作用．
解答： 解：A、同一生物體內所有細胞都是由受精卵通過分裂分化而來，所以遺傳信息都是一樣的，A錯誤；
B、細胞分化使得同一生物體的細胞的形態(tài)、結構、功能各不相同，B正確；
C、在細胞分裂時DNA攜帶的遺傳信息隨著染色體從親代細胞傳遞給子代細胞，C正確；
D、細胞內的物質合成、能量轉換、信息交流，完成生長、發(fā)育、衰老和凋亡與DNA有關，D正確．
故選：A．
點評：本題考查DNA上遺傳信息的知識，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

關于人體內環(huán)境中pH調節(jié)敘述錯誤的是（　　）
A、正常人體血漿pH通常在7.35～7.53之間
B、血液中乳酸過多時，就與NaHCO3發(fā)生反應，生成乳酸鈉和H2CO3
C、血液中Na2CO3過多時，就與H2CO3反應形成NaHCO3
D、血液中CO2過多會刺激呼吸中樞，促進呼吸加深加快將CO2排出

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示人體皮膚在不同環(huán)境溫度下維持體溫的方式．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、乙和丁只能表示在炎熱環(huán)境中，機體維持體溫恒定的調節(jié)情況
B、機體在炎熱環(huán)境中
產熱
散熱
的比值與寒冷環(huán)境中
產熱
散熱
的比值相等
C、丙也能發(fā)生在寒冷環(huán)境中
D、從甲到乙的過程和從丙到丁的過程是神經調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面概念圖的分析正確的是（　�。�
A、①和②所示的過程都需要消耗能量
B、只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質
C、大分子只有通過①所示的過程才能進入細胞
D、果脯腌制時蔗糖進入細胞與過程①和②有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

在光滑的裸巖上長出森林，大約要經歷以下幾個階段：①裸巖階段；②地衣階段；③苔蘚階段；④森林階段；⑤灌木階段；⑥草本植物階段．演替的正確順序是（　　）
A、①一②一③一④一⑤一⑥
B、①一②一③一⑥一⑤一④
C、①一②一③一⑥一④一⑤
D、①一②一④一③一⑤一⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”的實驗中，會導致實驗結果低于實際值的是（　�。�
A、在觀察計數(shù)時，發(fā)現(xiàn)視野中存在氣泡
B、未震蕩試管，直接從試管底層吸取培養(yǎng)液進行計數(shù)
C、未通過染色處理，直接進行計數(shù)
D、壓在方格邊上的酵母菌，只計數(shù)相鄰兩邊及其頂點的個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

在綠色植物的葉肉細胞內，不能形成ATP的場所是（　�。�
A、細胞質基質B、葉綠體基粒
C、葉綠體基質D、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物界在基本組成上的高度一致性表現(xiàn)在（　�。�
①組成生物的化學元素基本一致  
②構成核酸的堿基都相同  
③各種生物體的蛋白質都相同  
④構成蛋白質的氨基酸相同．
A、①②④B、①③④
C、②③④D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某化合物的結構，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是
 
．④的名稱是
 
；⑥的名稱是
 
．
（2）圖中表示R基的代號是
 
；圖中的氨基的代號是
 
．
（3）該化合物含
 
個氨基，在形成它的過程中，相對分子質量減少了
 
．
（4）組成這類化合物的基本單位的結構通式是
 
．
（5）已知苯丙氨酸的分子式是C9H11NO2，那么該氨基酸的R基是
 

A．-C7H7O               B．-C7H7         C．-C7H7N               D．-C7H5NO．

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