實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有一群基因突變的老鼠，這些老鼠只要按時(shí)喂食并且不讓它們運(yùn)動(dòng)，它們就能維持正常，當(dāng)它們進(jìn)食后，它們的血糖濃度會(huì)輕微上升，然后下降至一個(gè)恒定狀態(tài)；然而只要讓老鼠運(yùn)動(dòng)或禁食一餐，它們的血糖濃度就會(huì)迅速下降，進(jìn)而昏迷．這些突變老鼠出現(xiàn)上述狀況的原因最可能是（　�。�
A、胰島B細(xì)胞受損
B、體內(nèi)細(xì)胞缺乏胰島素的受體
C、無(wú)法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖原
D、體內(nèi)細(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題：
分析：胰島B細(xì)胞分泌胰島素，胰島素促進(jìn)細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，具有降血糖的作用，胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高．
解答： 解：A、進(jìn)食后血糖輕微上升，后降至一個(gè)恒定狀態(tài)，說(shuō)明胰島B細(xì)胞正常，A錯(cuò)誤；
B、若體內(nèi)缺乏胰島素受體，則胰島素不能降低血糖，即進(jìn)食后不能下降到恒定狀態(tài)，B錯(cuò)誤；
C、若無(wú)法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖原，則血糖不會(huì)下降，C錯(cuò)誤；
D、讓老鼠運(yùn)動(dòng)或禁食，血糖迅速下降，說(shuō)明肝糖原不能轉(zhuǎn)化成血糖，可能是體內(nèi)缺乏相應(yīng)的受體，D正確．
本題選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查血糖調(diào)節(jié)，解題關(guān)鍵是能讀懂題意，從題中給出的文字中獲得相關(guān)信息．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析有關(guān)遺傳病的資料，回答問(wèn)題．
如圖1為某家族的遺傳系譜圖，甲病基因用A或a表示，乙病基因用E或e表示，其中有一種病的基因位于X染色體上；男性人群中隱性基因a占1%．請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：

（1）甲病的遺傳方式為
 
染色體，
 
性遺傳．
（2）Ⅱ5個(gè)體的基因型是
 
．
（3）Ⅲ7為甲病患者的可能性是
 
．
（4）若Ⅲ7在一次核泄漏事故中受到核輻射，其睪丸中約4%的精原細(xì)胞在分裂過(guò)程中出現(xiàn)異常，即圖2中③號(hào)染色體著絲粒不能分裂，其他染色體正常分配，則圖2所示的細(xì)胞為
 
細(xì)胞，該男性產(chǎn)生的異常配子占總配子數(shù)的
 
%．
（5）B和b是一對(duì)等位基因．為了研究A、a與B、b的位置關(guān)系，遺傳學(xué)家對(duì)若干基因型為AaBb和AABB個(gè)體婚配的眾多后代的基因型進(jìn)行了分析．結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些后代的基因型只有AaBB和AABb兩種．據(jù)此，可以判斷這兩對(duì)基因位于
 
（填同源或非同源）染色體上，理由是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物遺傳變異的敘述，正確的是（　�。�
A、基因都是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物的性狀
B、若某生物精原細(xì)胞含有n對(duì)等位基因，則其產(chǎn)生的配子的基因型種類(lèi)為2n
C、人工誘導(dǎo)多倍體方法很多，目前最常用最有效的方法是低溫處理植物分生組織細(xì)胞
D、染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變異則染色體上基因的數(shù)目、種類(lèi)或排列順序會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用與細(xì)胞呼吸過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)變化示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、①過(guò)程發(fā)生于線(xiàn)粒體中
B、光合作用與細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的[H]均用于產(chǎn)生水
C、當(dāng)該細(xì)胞中②過(guò)程強(qiáng)度大于①過(guò)程時(shí)，則該植株一定表現(xiàn)為正常生長(zhǎng)
D、②過(guò)程產(chǎn)生的[H]為碳反應(yīng)中三碳酸分子提供磷酸基團(tuán)，形成三碳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植株上一枝條發(fā)生了多項(xiàng)性狀改變，這些改變?nèi)慷际怯娠@性變隱性，原因可能是（　�。�
A、染色體倒位或易位
B、單個(gè)基因突變或基因重組
C、基因重組或染色體整倍變異
D、染色體片段缺失或染色體非整倍變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)減數(shù)分裂的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
B、細(xì)胞的減數(shù)分裂過(guò)程是先有人預(yù)測(cè)而后通過(guò)顯微鏡觀察證實(shí)
C、次級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞中不一定都含有Y染色體
D、處于減數(shù)第一次分裂后期的初級(jí)精母細(xì)胞染色體數(shù)目正好和核DNA分子數(shù)目相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞中核酸和蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、原核細(xì)胞內(nèi)，核酸的合成與某些蛋白質(zhì)直接相關(guān)
B、真核細(xì)胞內(nèi)，蛋白質(zhì)的多樣性?xún)H由核酸的堿基組成序列決定
C、若用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)細(xì)胞一段時(shí)間，則3H肯定會(huì)出現(xiàn)在染色體上
D、若用3H標(biāo)記的亮氨酸培養(yǎng)細(xì)胞一段時(shí)間，可發(fā)現(xiàn)3H僅分布在細(xì)胞膜上和細(xì)胞膜外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、②～④分別代表血液、組織液和淋巴，它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B、②中無(wú)機(jī)鹽濃度過(guò)高時(shí)，下丘腦某些細(xì)胞分泌會(huì)增強(qiáng)
C、正常情況下，②～④的成分保持不變，是通過(guò)機(jī)體的調(diào)節(jié)作用實(shí)現(xiàn)的
D、②～④的總量比細(xì)胞內(nèi)液的量多，是人體新陳代謝的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)的部分過(guò)程示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、激素甲是人體內(nèi)唯一可以降低血糖濃度的激素
B、下丘腦還可產(chǎn)生某種釋放激素直接促進(jìn)激素甲的分泌
C、該調(diào)節(jié)過(guò)程包含了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)兩種方式
D、缺乏激素甲的病人體內(nèi)蛋白質(zhì)供能的比例會(huì)增加

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