如圖所示,A表示某人劇烈運動2分鐘理論所需的氧量,B表示運動及恢復過程的氧耗量.據(jù)圖分析不正確的是( 。
A、劇烈運動過程需氧量高說明劇烈運動耗能多,有氧呼吸產(chǎn)能多
B、在運動過程中血漿中乳酸的含量會增加,原因是肌細胞進行了無氧呼吸,在圖中可通過2分鐘內(nèi)實際供氧量少于理論需氧量來說明
C、劇烈運動過程中有一半C6H12O6發(fā)生以下反應(yīng):C6H12O6→C3H6O3+能量
D、如果在運功過程測定血液pH,發(fā)現(xiàn)無大的變化,原因是血漿中有多對緩沖物質(zhì)調(diào)節(jié)pH
考點:有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:劇烈運動2分鐘內(nèi)理論上氧氣的消耗速率大于實際氧氣的消耗速率,說明有氧呼吸為劇烈運動提供能量,同時細胞也進行無氧呼吸,為細胞生命活動提供能量;無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,由于人體內(nèi)環(huán)境中存在調(diào)節(jié)PH的緩沖物質(zhì),因此無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸一般不會引起內(nèi)環(huán)境PH的變化.
解答: 解:A、劇烈動過程需氧量高說明劇烈運動耗能多,有氧呼吸產(chǎn)生的能量多,A正確;
B、圖中可通過2分鐘內(nèi)實際供氧量少于理論需氧量,說明肌細胞進行了無氧呼吸,肌細胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,B正確;
C、1mol葡萄糖有氧呼吸產(chǎn)生38個ATP,無氧呼吸產(chǎn)生的ATP是2個,肌細胞劇烈運動氧氣的消耗速率是10,實際有氧呼吸消耗的氧氣速率是小于或等于6,剩余能量都由無氧呼吸提供,因此無氧呼吸消耗的葡萄糖遠遠多于有氧呼吸消耗的葡萄糖,C錯誤;
D、血漿中有多對調(diào)節(jié)PH的緩沖物質(zhì),因此在運動過程中PH不會發(fā)生明顯變化,D正確.
故選:C.
點評:對于有氧呼吸與無氧呼吸過程、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)知識的理解,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷的能量是本題考查的重點.
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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗與所使用試劑及實驗結(jié)果匹配正確的是( 。
A、檢測脂肪--蘇丹Ⅲ--紅色
B、觀察DNA和RNA在細胞中的分布--甲基綠吡羅紅混合液--細胞核綠色,細胞質(zhì)紅色
C、用高倍顯微鏡觀察線粒體--健那綠--線粒體被染成藍綠色
D、檢測酒精--酸性重鉻酸鉀溶液--溶液由灰綠色變成橙色

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促甲狀腺激素作用的靶細胞是(  )
A、下丘腦B、垂體
C、甲狀腺D、卵巢

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細胞膜上與細胞的識別、信息傳遞有密切關(guān)系的化學物質(zhì)是(  )
A、糖蛋白B、維生素
C、脂肪D、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物具有細胞結(jié)構(gòu)的是( 。
A、艾滋病毒
B、瘋牛病毒?
C、炭疽桿菌
D、乙型肝炎病毒?

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科目:高中生物 來源: 題型:

結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性是生物學的基本觀點之一.以下敘述中不能支持這一觀點的是( 。
A、哺乳動物紅細胞的核退化,可為攜帶氧的血紅蛋白騰出空間
B、葉綠體類囊體結(jié)構(gòu)增大了膜面積,有利于附著更多的光合色素
C、正常細胞突變形成原癌基因和抑癌基因,細胞的生長和分裂失控
D、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴,有利于附著更多的有氧呼吸酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項不是細胞學說的主要內(nèi)容( 。
A、細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B、所有的生物都是由細胞構(gòu)成的
C、所有的植物和動物都是由細胞構(gòu)成的
D、新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是(  )
A、五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細胞內(nèi)
B、腸腺細胞比心肌細胞的②數(shù)量多
C、胰腺細胞比葉肉細胞具有更多的①
D、汗腺比唾液腺細胞具有更多數(shù)量的⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

進行遺傳咨詢是預防遺傳病發(fā)生的主要手段之一,通過對患某種基因遺傳病的家系進行調(diào)查,繪出如圖系譜.假定圖中第Ⅲ1患該遺傳病的概率是
1
6
,得出概率值需要的限定條件是(  )
A、Ⅱ3和Ⅱ4的父母中有一個是患病者
B、Ⅰ1和Ⅰ2都是攜帶者
C、Ⅱ3和Ⅱ4的父母都是患病者
D、Ⅱ1和Ⅱ2都是攜帶者

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