Question

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O₂吸收量和CO₂生成量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中曲線QR區(qū)段CO₂生成量急劇減少的主要原因是

 

．
（2）

 

點(diǎn)的生物學(xué)含義是無(wú)氧呼吸消失點(diǎn)，由縱軸，CO₂生成量和O₂吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是

 

．
（3）在原圖中繪出無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO₂隨氧氣濃度變化而變化的曲線．
（4）若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng)，說(shuō)明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO₂與無(wú)氧呼吸釋放的CO₂相比

 

（填“一樣多”或“更多”或“更少”），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無(wú)氧呼吸的

 

倍．
（5）在長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí)，常常向塑料袋中充入氮?dú)�，目的�?div id="7uldqsu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

．你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到

 

點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度時(shí)，更有利于蔬菜的運(yùn)輸，試說(shuō)明理由：

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：有氧呼吸的過(guò)程和意義,無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程

專題：

分析：細(xì)胞有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳與是否的氧氣相等，無(wú)氧呼吸過(guò)程產(chǎn)生二氧化碳和酒精，無(wú)氧呼吸過(guò)程不消耗氧氣，只釋放二氧化碳，因此當(dāng)細(xì)胞只釋放二氧化碳不吸收氧氣時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，二氧化碳釋放量大于氧氣的消耗量時(shí)細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸，當(dāng)二氧化碳釋放量與氧氣吸收量相等時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸．

解答： 解：（1）Q點(diǎn)氧氣濃度是0，該點(diǎn)表示無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳，QR隨著氧氣濃度的增加，無(wú)氧呼吸受抑制的作用越來(lái)越強(qiáng)，此時(shí)由于氧氣濃度較低，有氧呼吸過(guò)程也很弱，因此細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳急劇下降．
（2）P點(diǎn)氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等，此時(shí)無(wú)氧呼吸過(guò)程完全被抑制，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸；有氧呼吸過(guò)程氧氣的吸收與二氧化碳的釋放量相等，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳=二氧化碳的生成量-有氧呼吸產(chǎn)生氧氣的量（有氧呼吸釋放二氧化碳的量），因此圖中由縱軸，CO₂生成量和O₂吸收量共同圍成的面積代表氧濃度逐漸增大的過(guò)程中，無(wú)氧呼吸生成的CO₂總量．
（3）無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳=細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳-有氧呼吸產(chǎn)生氧氣的量（有氧呼吸釋放二氧化碳的量），隨著氧氣濃的增加，有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳增加，無(wú)氧呼吸受抑制，產(chǎn)生二氧化碳逐漸減少，P點(diǎn)無(wú)氧呼吸完全被抑制，此時(shí)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為0．
（4）BC為有氧呼吸過(guò)程氧氣的吸收量，即有氧呼吸過(guò)程二氧化碳的釋放量，AB表示無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的量，AB=BC說(shuō)明無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量相等；由于消耗等mol葡萄糖有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳之比是3：1，那么產(chǎn)生等量的二氧化碳，有氧呼吸消耗的葡萄糖與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1：3．
（5）長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜向塑料袋中充入氮?dú)獾哪康氖墙档秃粑鼜?qiáng)度，減少有機(jī)物的消耗；分析題圖可知，R點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度較低，同時(shí)又抑制了無(wú)氧呼吸，細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度最低，蔬菜中的有機(jī)物消耗較少，此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧氣濃度更有利于蔬菜的運(yùn)輸．
故答案應(yīng)為：
（1）氧氣濃度增加，無(wú)氧呼吸受抑制
（2）P     氧濃度逐漸增大的過(guò)程中，無(wú)氧呼吸生成的CO₂總量
（3）所繪曲線應(yīng)能表現(xiàn)下降趨勢(shì)，并經(jīng)過(guò)Q、B以及P點(diǎn)在X軸上的投影點(diǎn)．如圖（虛線）所示

（4）一樣多      

1

3

（5）降低呼吸強(qiáng)度，減少有機(jī)物的消耗    R      此時(shí)有氧呼吸強(qiáng)度較低，同時(shí)又抑制了無(wú)氧呼吸，蔬菜中的有機(jī)物消耗較少

點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞呼吸、有氧呼吸、無(wú)氧呼吸之間的數(shù)量關(guān)系，無(wú)氧呼吸與氧氣濃度的關(guān)系，有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式及應(yīng)用，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)細(xì)胞呼吸方式的綜合理解應(yīng)用 是解題的關(guān)鍵，本題重點(diǎn)考查學(xué)生分析曲線獲取信息的能力及圖文轉(zhuǎn)換能力．