科學家經(jīng)過研究提出了生物膜的“流動鑲嵌模型”。請分析回答下列問題.
(1)在“流動鑲嵌模型”中,構成生物膜基本骨架的是 ,由于 的分布使生物膜的結構表現(xiàn)出不對稱性.
(2)用熒光抗體標記的人﹣鼠細胞融合的實驗過程及結果如下圖所示.此實驗結果直接證明了細胞膜中的 ,由此能較好地解釋細胞膜結構上的 性.
(3)科學家在研究線粒體結構和功能時發(fā)現(xiàn),其外膜包含很多稱為“孔道蛋白”的整合蛋白,可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過.物質(zhì)的這種跨膜方式為 ,體現(xiàn)了生物膜功能上的 性.若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來,脫離膜結構的大部分蛋白質(zhì)無法完成其生理功能,說明 是完成生命活動的基礎.
(4)通過其他方法,測得多種細胞膜的化學成分,如表:
膜的類別 | 蛋白質(zhì)% | 脂質(zhì)(主要是磷脂)% | 糖類% |
變形蟲細胞膜 | 54 | 42 | 4 |
小鼠肝細胞膜 | 44 | 52 | 4 |
大紅細胞膜 | 49 | 43 | 8 |
依據(jù)表數(shù)據(jù),分析構成不同細胞的細胞膜在化學組成上的共同點是 ,主要區(qū)別是 .
科目:高中生物 來源:2017屆天津市高三上學開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表為常用的限制性核酸內(nèi)切酶及其識別序列和切割位點(注:表中Y為C或T,R為A或G)。據(jù)表分析,可以得到的結論是( )
限制酶名稱 | 識別序列和切割位點 | 限制酶名稱 | 識別序列和切割位點 |
BamHⅠ | G↓GATCC | KpnⅠ | GGTAC↓C |
EcoRⅠ | G↓AATTC | Sau3AⅠ | ↓GATC |
HindⅡ | GTY↓RAC | SmaⅠ | CCC↓GGG |
A.限制酶的切割位點在識別序列的中間
B.限制酶切割后都形成黏性末端
C.不同限制酶切割后形成的黏性末端都相同
D.一種限制酶可能識別多種核苷酸序列
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科目:高中生物 來源:2017屆江西省高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示的質(zhì)粒PZHZ11(總長為4.0kb,1kb=1000對堿基因)中,lacZ基因編碼β-半乳糖苷酶,后者催化生成的化合物能將白色的大腸桿菌染成紫色。
(1)若先用限制酶BamHI切開pZHZ11,然后滅活BamHI酶,再加DNA連接酶進行連接,最后將連接物導入足夠數(shù)量的大腸桿菌細胞中,則含4.0kb質(zhì)粒的細胞顏色為___________,含3.5kb質(zhì)粒的細胞顏色為____________。
(2)若將兩端分別用限制酶BamHI和BglHI切開的單個目的基因片段置換pZHZ11中0.5kb的BamHI酶切片段,形成5.0kb的重組質(zhì)粒,則目的基因長度為____________kb。
(3)上述5.0kb的重組質(zhì)粒有兩種形式,若用BamHI和EcoRI聯(lián)合酶切其中一種,只能獲得2.0kb和3.0kb兩種DNA片段;那么聯(lián)合酶切同等長度的另一種重組質(zhì)粒,則可獲得_________kb和_________kb兩種DNA片段。
(4)若將人的染色體DNA片段先導入大腸桿菌細胞中克隆并鑒定目的基因,然后再將獲得的目的基因轉(zhuǎn)入植物細胞中表達,最后將產(chǎn)物的藥物蛋白注入小鼠體內(nèi)觀察其生物功能是否發(fā)揮,那么上述過程屬于( )
A.人類基因工程 B.動物基因工程 C.植物基因工程 D.微生物基因工程
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科目:高中生物 來源:2017屆江西省高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于基因工程中有關酶的敘述不正確的是 ( )
A.限制酶水解相鄰核苷酸間的化學鍵打斷DNA
B.DNA連接酶可將末端堿基互補的兩個DNA片段連接
C.逆轉(zhuǎn)錄酶以一條RNA為模板合成互補的DNA
D.DNA聚合酶能夠從引物末端延伸DNA或RNA
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科目:高中生物 來源:2017屆江西省高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物學是以實驗為基礎的一門學科,下列有關實驗的敘述,不正確的是 ( )
A.探究酵母菌細胞呼吸方式實驗中,在酸性條件下,重鉻酸鉀與酒精反應呈現(xiàn)灰綠色
B.提取綠葉中的色素時,向研缽中加入碳酸鈣的目的是防止研磨中色素被破壞
C.在低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化實驗中,利用卡諾氏液固定細胞形態(tài)后,需用體積分數(shù)為95%的酒精沖洗兩次
D.在土壤中小動物類群豐富度的研究實驗中,記名計算法需按預先確定的多度等級來估計個體數(shù)目
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科目:高中生物 來源:2017屆江西省高三上第二次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于酶和ATP的敘述正確的是
A.酶和ATP在細胞代謝中的作用相同
B.所有的細胞代謝都需要酶和ATP的共同參與
C.酶和ATP在細胞內(nèi)合成的場所相同
D.細胞的能量供應和利用需要多種酶和ATP的參與
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科目:高中生物 來源:2017屆江西省高三上第二次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物細胞中液泡的敘述,錯誤的是( )
A.植物細胞中的液泡是一種細胞器
B.液泡大小會隨細胞的吸水或失水而變化
C.液泡中含有糖和無機鹽,不含蛋白質(zhì)
D.花瓣細胞液泡中色素種類和含量可影響花色
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科目:高中生物 來源:2017屆黑龍江省牡丹江市高三9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于“堿基互補配對原則”和“DNA復制特點”具體應用的敘述,不正確的是
A.用經(jīng)3H標記的n個噬菌體侵染大腸桿菌,在普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間后,統(tǒng)計培養(yǎng)基中共有噬菌體后代m個。則此時培養(yǎng)基中含有被標記的噬菌體的比例最高是2n/m
B.已知一段mRNA有30個堿基,其中A和C共有12個,那么轉(zhuǎn)錄成mRNA的一段DNA分子中G和T的數(shù)目是12以及該mRNA經(jīng)翻譯而合成肽鏈時,應脫去的水分子數(shù)目是9
C.如果將含有1對同源染色體的精原細胞的2個DNA分子都用15N標記 ,并只供給精原細胞含14N的原料,該細胞進行1次有絲分裂后再減數(shù)分裂1次,產(chǎn)生的8個精細胞中(無交叉互換現(xiàn)象),含15N、14N標記的DNA分子的精子所占的比例依次是50% 和100%
D.假如一個DNA分子含有1000個堿基對,將這個DNA分子放在用32P標記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復制一次,則新形成單個的DNA分子的分子量比原來增加了1000
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北定州中學高二上9.11周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是人體某組織內(nèi)各種結構示意圖,A、B、C、D表示的是結構,①、②、③、④表示的是液體,有關此圖的敘述不正確的是( )
A.②可以進入A、C、D
B.CO2濃度最高的液體是①
C.圖中O2濃度最低的液體是③
D.①②③④組成了體液,其中①②④屬于內(nèi)環(huán)境
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