11．如圖為人體神經(jīng)元細胞模式圖，據(jù)圖分析不正確的是（　　）
A．④中的物質(zhì)屬于神經(jīng)遞質(zhì)，釋放到⑤的方式是胞吐
B．圖中A．B兩點屬于神經(jīng)元的軸突部分
C．若抑制該細胞的呼吸作用，將不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)
D．若刺激A點，圖中電流計B將發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖左側(cè)為神經(jīng)元細胞的胞體，①②③分別為線粒體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；圖右側(cè)為突觸結(jié)構(gòu)，①②④⑤分別為線粒體、高爾基體、突觸小泡、突觸間隙．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．

解答 解：A、④是神經(jīng)遞質(zhì)，屬大分子物質(zhì)，利用細胞膜的流動性，通過突觸前膜的胞吐，分泌到⑤突觸間隙，A正確；
B、圖中A．B兩點屬于神經(jīng)元的軸突部分，B正確；
C、由于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放要利用細胞膜的流動性，需要消耗能量，同時動作電位恢復(fù)時通過主動運輸方式將鈉離子排出細胞需要消耗能量，所以若抑制該細胞的呼吸作用，將影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)，C錯誤；
D、興奮能向細胞體傳導(dǎo)，依次通過兩個電極，所以圖中電流計B將發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)，D正確．
故選：C．

點評 本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識，屬理解層次，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．為研究環(huán)境因素對某種植物光合速率的影響，將長勢相同的若干植株隨機均分為兩組．Ⅰ組遮陰，Ⅱ組不遮陰，其他條件相同且適宜，測定得到兩組植株CO2吸收速率的相對值日常變化曲線（如圖），假定一天中呼吸速率不變．請回答下列問題：

（1）Ⅰ組植株體內(nèi)有機物總量在C點（填圖中字母）最少，此時產(chǎn)生的NADPH的場所為葉綠體類囊體薄膜．
（2）影響Ⅱ組植株葉片光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度．
（3）Ⅱ組植株d點的C3含量大于（填大于，等于或小于）e點的C3含量．
（4）e點Ⅰ組植株實際光合速率等于（填大于，等于或小于）Ⅱ組植株．
（5）Ⅱ組植株12點時窮逐漸關(guān)閉，此時光合速率急劇下降的最初原因是卡爾文循環(huán)中的CO2的固定過程減弱．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．L病毒侵染小鼠的腦膜細胞，引起腦膜炎，L蛋白是L病毒的抗原蛋白．科研人員將兩只轉(zhuǎn)基因小鼠進行雜交，讓能表達L蛋白和L蛋白受體的子代小鼠感染L病毒，會引起嚴重的糖尿病，如圖所示．據(jù)此分析，不正確的是（　　）
A．作為親本的兩只轉(zhuǎn)基因小鼠均為雜合子
B．轉(zhuǎn)入基因的遺傳可能不遵循自由組合定律
C．小鼠患糖尿病的原因是胰島B細胞被殺傷
D．甲、丁小鼠同等強度的感染L病毒后病情一致

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．馬鈴薯是我們生活中的家常菜之一，為研究光照強度對馬鈴薯幼苗代謝的影響，室溫條件下通過調(diào)整白熾燈功率，觀察30min后測定裝置中液滴的移動狀況，并將測定結(jié)果繪制成曲線如圖乙，回答下列問題：

（1）在裝置甲白熾燈的功率為A時，圖甲中液滴移動距離表示的是裝置中氧氣 的變化量，此時，細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所包括葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）當裝置甲白熾燈的功率為B時，馬鈴薯幼苗植株生理活動過程中相關(guān)代謝速率的特點是光合作用速率等于呼吸作用速率；若將圖甲裝置置于黑暗的環(huán)境中，30min后液滴刻度為4cm，那么當裝置甲白熾燈的功率為B時，光合作用產(chǎn)生O2的速率=8cm/h（用液滴移動速率表示）．
（3）若用一定的方法抽去裝置甲內(nèi)的空氣，在黑暗條件下，不能（填“能”或“不能”）測出無氧呼吸的強度，原因是無論無氧呼吸強度如何，液滴都不移動．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．一淺水湖泊由于過度捕撈導(dǎo)致鱸魚（主要捕食魚類）瀕臨絕跡，此時湖中主要有浮游類、沉水植物、螺（捕食藻類）和鯉魚（捕食螺類和藻類）等生物．在保留或去除鯉魚的條件下，分別測定浮游藻類和沉水植物的生物量（干重），如圖1所示．請回答下列問題．

（1）浮游藻類和沉水植物分別生長在湖泊表層和下層，藻類大量繁殖會降低湖泊下層光照強度，藻類與沉水植物的種間關(guān)系是競爭．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)有分解者才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進行，該成分在碳循環(huán)中的作用是分解有機物，放出CO2．
（3）圖中曲線C（填字母）代表去除鯉魚后，浮游藻類生物量的變化；保留鯉魚的水域中，沉水植物的生物量變化曲線為圖中的D（填字母）．
（4）沉水植物對凈化水體起重要作用，從提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性考慮，可采取重建鱸魚種群（或適當增加鱸魚數(shù)量）的措施來增加沉水植物的種群密度．
（5）從如圖2來看，鯉魚體長在4.2cm時，若鯉魚獲得的能量為24KJ，則最少需要藻類240KJ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)酶的實驗設(shè)計思路正確的是（　�。�
A．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性
B．利用過氧化氫和過氧化氣酶探究溫度對酶活性的影響
C．利用過氧化氫、鮮肝勻漿和二氧化猛溶液比較并研究酶的高效性
D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．皮膚、肺和黏膜組織損傷或產(chǎn)生炎癥時，產(chǎn)生并釋放組織胺（一種化學(xué)物質(zhì)）．該物質(zhì)使毛細血管舒張和通透性增加，促進血漿滲入組織間隙而形成組織液，造成組織水腫．組織胺對血管的調(diào)節(jié)方式是（　�。�
A．血液調(diào)節(jié)B．神經(jīng)調(diào)節(jié)C．體液調(diào)節(jié)D．神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象，據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是DNA復(fù)制，該過程發(fā)生于有絲分裂的間期或減數(shù)第一次分裂前的間期，圖1中CD段形成的原因是著絲點分裂、姐妹染色單體分開各形成一條染色體．
（2）對圖2甲細胞分析可知，該細胞含有8條染色單體，該細胞處于減數(shù)第一次分裂的期，其產(chǎn)生的子細胞名稱為次級卵母細胞和第一極體．
（3）乙圖所示細胞含有0對同源染色體，4個DNA分子．
（4）精子形成的場所是精巢，卵細胞形成的場所是卵巢，二者形成的過程中在減數(shù)第一次分裂末期的區(qū)別是細胞質(zhì)是否均等分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．近年來自閉癥的患病率呈上升趨勢，該病癥與遺傳物質(zhì)改變有關(guān)，基于下列病因假設(shè)的相關(guān)推斷，不合理的是（　　）
選項假設(shè)推斷
A單基因突變突變基因的堿基對數(shù)量一定發(fā)生改變
B多基因突變不一定遺傳給后代
C位于X染色體上的顯性基因突變?yōu)殡[性基因男性患者較多
D染色體結(jié)構(gòu)變異基因的數(shù)目不一定發(fā)生改變
A．AB．BC．CD．D

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