下圖中神經(jīng)元①、②、③都是興奮性神經(jīng)元,且這些神經(jīng)元興奮時(shí)都可以引起下一級(jí)神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮。和神經(jīng)細(xì)胞一樣,肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后,也能引起細(xì)胞膜電位的變化。圖中A、B和C處可作為刺激、剪斷或檢測(cè)電位的位點(diǎn);D處表示神經(jīng)肌肉接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類(lèi)似。請(qǐng)回答:

(1)在B處給予一個(gè)適宜刺激,在骨骼肌上能記錄到膜電位的變化。這是因?yàn)榇碳な股窠?jīng)元②興奮,引起神經(jīng)末梢釋放的 ,通過(guò)突觸間隙,與肌肉細(xì)胞膜上的 結(jié)合,導(dǎo)致肌肉細(xì)胞膜電位的變化。

(2)某同學(xué)以神經(jīng)元①②為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,先在A處給予適宜刺激,在B處檢測(cè)電位變化;再在B處給予適宜刺激,在A處檢測(cè)電位變化。該實(shí)驗(yàn)不能證明突觸傳遞興奮具有 的特點(diǎn)。要想證明該特點(diǎn),最簡(jiǎn)單的辦法是 (填操作措施),再進(jìn)行上述刺激及電位檢測(cè)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省棗莊市高三4月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用呼吸抑制酶處理紅細(xì)胞,下列物質(zhì)吸收量的變化曲線(xiàn)正確的是

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市高三4月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在對(duì)某二倍體生物鏡檢時(shí)發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中有29條染色體,你認(rèn)為下列分析有道理的是

①親代細(xì)胞在減數(shù)分裂形成配子時(shí)多了一條染色體

②親代細(xì)胞在減數(shù)分裂形成配子時(shí)少了一條染色體

③親代細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)沒(méi)有形成紡錘體

④親代細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí),著絲點(diǎn)沒(méi)有分裂

⑤該生物受精卵分裂時(shí),有一組姐妹染色單體移向同一極

⑥該生物受精卵分裂時(shí),沒(méi)有形成紡錘體

A.①②⑤ B.②③④⑥ C.①②③④⑤⑥ D.①⑤

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中,根據(jù)其干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(xiàn)(X和Y),請(qǐng)分析回答:

(1)表示其鮮重變化的曲線(xiàn)是 ,M→O時(shí)間點(diǎn)細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的比例將 (填增大或減。。

(2)曲線(xiàn)a→c的變化主要是由于 。

(3)曲線(xiàn)c→d的變化主要是由于 。

(4)大豆萌發(fā)一個(gè)月后,植物通過(guò)細(xì)胞呼吸,為物質(zhì)吸收、細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)發(fā)育提供了_________和各種原料。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述正確的是

A.脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) B.蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)

C.核酸是生物體儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì) D.糖類(lèi)不參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省七市(州)教科研協(xié)作體高三4月聯(lián)合考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列圖示從不同角度反映了物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,其中圖甲示滲透平衡狀態(tài), △h為S1與S2液面高度差。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A.圖甲中,S1與S2溶液滲透壓相等

B.若用等量清水替換圖甲漏斗中S1高出S2的部分,再平衡時(shí)△h會(huì)不變

C.圖乙中b、c、d運(yùn)輸方式都屬于被動(dòng)運(yùn)輸

D.興奮產(chǎn)生時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜外Na+內(nèi)流的方式為圖乙中的a

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省周口市高三3月教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)某人行走時(shí),足部突然被釘子扎到,會(huì)迅速抬腿以避免繼續(xù)受傷。圖1表示相關(guān)反射的反射弧,圖2為突觸的部分放大。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)圖1反射弧中,當(dāng)興奮到達(dá)F點(diǎn)時(shí),該處的細(xì)胞膜內(nèi)、外的局部電流方向與興奮傳導(dǎo)方向有怎樣的關(guān)系?在F處施加刺激引起屈肌收縮的反應(yīng)是否屬于反射?

(2)圖2中的⑥屬于信息分子,請(qǐng)用箭頭和圖2中的數(shù)字表示⑥的運(yùn)動(dòng)方向。

(3)傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到大腦皮層會(huì)形成痛覺(jué)。如果切斷傳出神經(jīng),刺激F,大腦皮層________(填“能”或“不能”)產(chǎn)生痛覺(jué)。

(4)當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí),機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是_____________。未被清除的細(xì)菌會(huì)刺激B細(xì)胞增殖分化為_(kāi)_________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省商丘市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)。下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A.對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌計(jì)數(shù)前,將培養(yǎng)液振蕩搖勻后再吸取樣液

B.分離色素實(shí)驗(yàn)中,沿鉛筆線(xiàn)均勻地畫(huà)濾液細(xì)線(xiàn)并迅速重復(fù)一兩次

C.探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,插條不能帶有芽

D.將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在0.5g/mL的謊糖溶液中觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省上學(xué)期高三第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某種植物光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系。P點(diǎn)的生物學(xué)含義是

A.無(wú)光合作用,有呼吸作用

B.光合作用與呼吸作用達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡

C.無(wú)呼吸作用,有光合作用

D.光合作用與呼吸作用都不進(jìn)行

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